简介：摘要： PDCA循环是一种实现不断改善、不断解决问题的一种行之有效的方法，将它用于眼部疾病病人，可以使病人在手术后尽快康复，将标准化的 PDCA循环用于眼部护理的风险控制，可以取得良好的效果，提升病人的满意度，缓解病人的紧张情绪，是一种非常有价值的方法，它是一种很好的方法。因此，对标准化 PDCA循环对眼部疾病的危害进行研究具有重要意义。

简介：摘要：肠易激综合征（irritable bowel syndrome, IBS）是一种以腹痛、腹胀、排便习惯和大便性状改变为特征的功能性胃肠疾病，是最常见的肠病之一。治疗效果评估可以从几个方面进行，例如腹痛、腹泻、便秘等症状的缓解情况，生活质量提高的程度以及副作用情况等。具体的评估指标可能需要根据患者的具体情况来确定。肠易激综合征患者通常起病缓慢，病程较长，临床上主要表现为腹痛、腹胀、大便性状异常等。临床上对于 IBS的诊断主要依靠症状学诊断，而对于 IBS的治疗则以药物治疗为主，并且随着对 IBS机制的深入研究，目前对 IBS的治疗主要集中在对症治疗上。

简介：【摘要】目的：探究标准化护理介入重症呼吸衰竭治疗的效果。方法：试验时间为2022.10-2023.2，共有受试对象60人，均患有重症呼吸衰竭，就诊于医院呼吸科，将受试对象随机分组，单组例数30，护理方式：对照组使用常规护理；实验组标准化护理。围绕护理疗效展开讨论评估。结果：组间重症呼吸衰竭患者血气评分比较，治疗前两组各指标无差距（P＞0.05)，治疗后实验组血气指标均较优（P＜0.05）；对照组并发症发生率较高（P＜0.05）。结论：标准化护理护理可提高重症呼吸衰竭治疗效果，加快其机体功能恢复，减少并发症发生率。

简介：摘要：PICC是一种常见的置管术，已被广泛用于提供长期静脉通路的患者。然而，在置管术后的护理过程中仍存在一些问题和挑战。目前，置管术后患者的护理需求日益复杂。置管过程可能导致患者出现并发症，如局部感染、血栓形成和静脉炎症等。此外，护理团队需要确保PICC管的功能性和安全性，并维持患者的生活质量。

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简介：【摘要】目的：探究在手术室护理管理中加强风险意识对临床价值的作用影响。方法：研究对象来源于我院2021年9月~2022年9月接受手术治疗的86例患者，采用随机数分组法分成两组，将常规护理的患者定义为参照组，以常规护理为基础加强风险意识护理的患者定义为试验组，两组均纳入43例，比对两组患者心理状态、风险意识评分及对整体护理的满意度。结果：试验组SAS评分与SDS评分相比于参照组更低，风险意识评分高于参照组，对整体护理的满意率明显优于参照组，P

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简介：【摘 要】目的：探究健康教育在高血压患者社区护理实践中的适用性。方法：本研究所涉及的研究对象是我院收治的100例高血压患者，病例选择时间段为2020年12月-2021年12月，以单双数法为客观依据将患者划分成为参照组与研究组两个小组，每一小组包含患者数量各计50例。参照组患者接受常规护理，研究组患者在常规护理基础上接受健康健康教育，对比两小组患者满意度，护理前后血压指标。结果：实验结果表明，研究组患者满意度高于参照组患者，护理后血压指标低于参照组患者，P

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简介：【摘要】 目的 分析心理干预与健康教育用于脑梗死护理效果。方法 观察本院收治的78例脑梗死患者，将其分为对照组（39例，常规护理），观察组（39例，心理干预联合健康教育）。对比护理效果。本研究时间为2022年1月至2023年3月。结果 观察组满意度、焦虑抑郁评分均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对脑梗死患者应用心理干预联合健康教育的方式，可以使患者的焦虑抑郁情况好转，提高对护理的满意度。

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简介：【摘要】 目的：观察分析对小儿哮喘患者实施健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的60例小儿哮喘患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，健康教育），收集分析护理效果。结果：实验组哮喘发作次数显著更低，护理满意度显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可以有效减少小儿哮喘患者哮喘发作次数，提高护理满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要:目的:探究健康教育在产后出血护理中的临床作用与价值。方法:抽取50例在2022年5月至2023年5月期间于我院妇产科自然分娩后发生产后出血的产妇，根据随机抽签的方式将其分为观察组和对照组，在产后出血护理中给子对照组的产妇实施常规护理干预，予以观察组产妇进行健康教育护理模式，比较两组护理满意度、护理效果以及心理评分。结果:接受常规护理的对照组满意度显著低于观察组满意度，实行健康教育的观察组护理效果明显高于对照组有，对照组的产妇心理评分远远差于观察组心理评分，两组之间的数据进行比较，具有临床统计学意义(P<0.05)。接论:对产后出血患者采用健康教育进行护理疗效显著，可以显著增强其健康意识，改善其焦虑、抑郁等情绪，提高病患对护理服务的满意程度，同时还能提升其生活质量，值得在临床上广泛应用。                                

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简介：摘要：在社会不断发展的背景下，无论是受到现代社会竞争压力，还是受到网络上不良思想的影响，都会导致高校大学生产生不同程度的心理健康问题，对高校大学生开展心理健康辅导或是心理健康教育，作为缓解大学生心理压力，保证大学生心理健康的重要措施，其应当受到高校管理者和高校教师的重视。而如何对高校大学生有效的进行心理健康辅导，也成为了高校心理健康教师应当思考的问题。本文将从高校大学生心理健康辅导的重要性、引发高校大学生心理健康问题的常见原因、高校大学生心理健康辅导现状以及高校大学生心理健康辅导优化路径四个方面进行分析和论述。