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  • 简介:【摘要】目的 分析宫颈癌患者在接受腔内后装放疗时,对其采取基于沟通达标理论的护理干预后,其生活质量的变化。方法 本次研究于本院随机抽取了72例2020年6月-2021年6月接诊的宫颈癌患者进行,按照电脑排序均分为2组,各36例。其中,治疗过程中接受常规护理的为参照组,接受基于沟通达标理论的护理干预的为研究组,将不同方案下的效果进行对比。结果 患者接受护理前生活质量相近(P>0.05),接受护理后均有变化,研究组评分更高,对比差异明显(P<0.05)。 结论 宫颈癌患者在接受腔内后装放疗时,对其采取基于沟通达标理论的护理干预后,其生活质量能够得到明显的改善,有应用价值。

  • 标签: 宫颈癌 腔内后装放疗 沟通达标理论 生活质量 护理干预
  • 简介:【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状,以护理职业人际沟通课程为例,基于协同育人视角,探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径,提出创建护教协同的课程思政教学团队,深入挖掘立体化思政教学资源,创新线下线上混合式课程教学模式,完善课程教学评价体系等策略,对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 课程思政 协同育人 护理人际沟通
  • 简介:【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状,以护理职业人际沟通课程为例,基于协同育人视角,探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径,提出创建护教协同的课程思政教学团队,深入挖掘立体化思政教学资源,创新线下线上混合式课程教学模式,完善课程教学评价体系等策略,对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 课程思政 协同育人 护理人际沟通