简介：摘要：目的：围绕PDCA循环法在ICU专科护士临床教学管理中的应用价值展开分析。方法：选取2020年3月到2021年3月期间在我院ICU进行教学管理的50名实习护生作为本次研究对象，将其运用数字法分为对照组和观察组各25名实习护生。对照组予以常规教学管理，观察组予以PDCA循环法教学管理。将两组护生对ICU专业知识、ICU操作技能的掌握程度具体评分并进行对比分析。结果：对照组护生专业知识评分为（82.57±1.79）分、观察组相应评分为（95.23±1.87）分；对照组护生操作技能评分为（82.67±3.56）分，观察组相应评分为（96.27±2.23）分；对照组护生护理病历书写水平评分为（82.52±2. 89）分、观察组相应评分为（93.79±1.97）分；对照组护生查房能力评分为（81.32±1.63）分、观察组相应评分为（96.53±1.12）分。观察组护生对ICU专业知识、ICU操作技能的掌握程度具体评分均明显高于对比组，差异均具有统计学意义（P0.05）。结论：在ICU专科护士临床教学管理中PDCA循环法教学成效显著优于常规教学模式，有效促进ICU专科护士全面掌握专业知识和操作技能，为提升教学质量提供坚实保障。

简介：【摘要】本文在概述翻转课堂教学法的基础上，对这一方法在疼痛专科护士培训中的应用进行了探讨，并且明确其优势，以期为疼痛专科护士培训水平的提高提供一定帮助。

简介：【摘要】目的：探究护理人员应用多角色定位服务模式对提高体检质量的作用。方法：我院体检科于2020年9月开展多角色定位服务模式。选取开展前6个月的79例相关体检人员数据作为参照组，另选取开展后6个月的79例相关体检人员数据作为实验组。对比两组体检质量及不良事件发生率。结果：实验组体检等待时长及体检完成时长均少于参照组，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的：探究护理人员应用多角色定位服务模式对提高体检质量的作用。方法：我院体检科于2020年9月开展多角色定位服务模式。选取开展前6个月的79例相关体检人员数据作为参照组，另选取开展后6个月的79例相关体检人员数据作为实验组。对比两组体检质量及不良事件发生率。结果：实验组体检等待时长及体检完成时长均少于参照组，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的：调查肿瘤专科医院护士对患者下肢静脉血栓（DVT）形成的相关知识水平及态度积极性。方法：对某肿瘤专科医院2021年3月至2022年2月372名临床一线护理人员进行患者DVT形成相关知识水平及态度认知的问卷调查，了解肿瘤专科医院护士获得DVT相关知识的途径。结果：肿瘤专科医院护士对患者DVT相关知识认知均处于中等水平，并且在深静脉血栓概念、临床表现、危险因素、风险评估、药物治疗、基础预防措施及诊断方面知识掌握不合格，但在DVT预防与护理方面表现出积极的态度。肿瘤专科医院护士大部分认为护理人员在患者下肢静脉血栓形成、预防及治疗护理等方面发挥着重要作用；但肿瘤专科医院护士缺少通过静脉血栓栓塞症学习班、国外学术交流的方式获得相关知识。结论：肿瘤专科医院护士对患者DVT形成的认知水平有待提高，增加护士DVT学习班和学术会议/讲座的机会获得DVT相关知识，培训内容要涉及到深静脉血栓概念、临床表现、诊断、危险因素、风险评估、药物治疗、基础预防措施等方面的内容。

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：  摘要：目的：探讨血液净化专科护士培训中核心能力教学模式的应用效果。方法：选择我院血液净化专科护士培训的护士22名作为研究对象,纳入研究护士自愿接受本研究,随机分组.对照组护士按照传统教学模式,即讲授法培训,观察组护士则按照核心能力教学模式培训,观察记录两组护士培训效果,以及培训前后核心能力得分,并对比分析。结果：两组护士培训后在核心能力各个方面得分比较均有明显差异(P＜0.05).结论：血液净化专科护士培训中实施核心能力教学模式培训,不仅可以提高核心能力得分,而且可以提高培训效果,值得借鉴.

简介：摘要：目的；本文主要针对护士规范化培训中的多元化护理教育成效进行系统的研究和分析。方法；在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析，研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份的32例新护士为主要研究对象，采取多元化护理教育策略，针对护士开展规范化的培训和教育工作，在规范化培训之后，主要针对接受培训的护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力的考核工作。结果；经过系统的研究和分析之后发现，在多元化护理教育在护士规范化培训中应用之后，护士的核心能力可以得到比较大的提升，在满足护士自我提升、成长需求的同时，满足临床护理工作的具体要求和需求。结论；多元化护理教育在护士规范化培训中的应用具有重要价值和作用，在后续的护士规范化培训过程中需要加强推广和应用。

简介：[摘要]目的 观察高质量的护理管理在消毒供应室护理中的应用评价。方法 选择2020年6月～2021年6月作为我院消毒供应室实施护理管理前后的观察时间，对比实施前后的医院感染发生率、工作质量及护士评分。结果 实施护理管理后，医院感染发生率明显降低，护理管理实施前后的感染情况差异显著（P＜0.05）；实施护理管理后，回收合格率、清洗合格率、灭菌合格率、发放准确率均明显高于管理前，护理管理实施前后的工作质量差异显著（P＜0.05）；实施护理管理后，护士工作效率、环境布局、工作流程评分明显高于管理前，护理管理实施前后的护士评分差异显著（P＜0.05）。结论 护理管理能够明显提高消毒供应室的工作质量，提高消毒合格率，降低院内感染率，工作评价高，具有临床推广价值。

简介：[摘要]目的 观察高质量的护理管理在消毒供应室护理中的应用评价。方法 选择2020年6月～2021年6月作为我院消毒供应室实施护理管理前后的观察时间，对比实施前后的医院感染发生率、工作质量及护士评分。结果 实施护理管理后，医院感染发生率明显降低，护理管理实施前后的感染情况差异显著（P＜0.05）；实施护理管理后，回收合格率、清洗合格率、灭菌合格率、发放准确率均明显高于管理前，护理管理实施前后的工作质量差异显著（P＜0.05）；实施护理管理后，护士工作效率、环境布局、工作流程评分明显高于管理前，护理管理实施前后的护士评分差异显著（P＜0.05）。结论 护理管理能够明显提高消毒供应室的工作质量，提高消毒合格率，降低院内感染率，工作评价高，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的：分析新型冠状病毒肺炎疫情防控一线护士的心理干预措施及其效果。方法：选择80名在新型冠状病毒肺炎疫情防控一线工作的护士，随机分组各40名，对照组中的一线护士均接受工作规范和安全管理，观察组中的一线护士在对照组基础上联合心理干预。结果：观察组一线护士的工作状态评分、安全责任评分、管理遵循情况评分均明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察在培养妇科临床专业实习护士中应用病案情景模拟教学法的应用效果。方法：择选在2020年1月-2021年12月在医院中妇科中实习的60名临床专业护士，随机分成对照组（常规教学法）和观察组（病案情景模拟教学法），各30名。结果：考试成绩和实习效果观察组均好于对照组（P＜0.05）。结论：在培养妇科临床专业实习护士教学中使用病案情景模拟教学法，实习护士掌握了专业化的理论知识和实践知识，实习效果突出。

简介：【摘要】目的 探讨及研究对于产科低年资护理人员工作中实施助产士风险管理模式的效果。方法 从2021年1月-2021年12月间我院产科孕妇中抽取100例作为本次研究对象。在研究期间对所有孕妇展开分组护理，参照组50例（常规的护理模式），研究组50例（风险管理模式）。护理后统计孕妇对护理的满意度及护理风险发生率、投诉率情况，通过统计学方法中相应的工具进行对比、检验。结果 在采取不同护理管理后，研究组的风险管理模式明显优势显著；另外研究组护理风险发生率、投诉率也比参照组偏低，P

简介：【摘要】目的：探究手术室巡回护士在腹腔镜手术中的配合技巧及效果。方法：选择我院2019年5月至2021年5月接受腹腔镜手术的50例患者资料，分别作为对照组与观察组，对两组患者的平均手术时间与患者满意度进行对比和分析。结果：观察组患者的平均手术时间明显短于对照组，且观察组的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：手术室巡回护士在腹腔镜手术中实施有效的护理配合可提高手术治疗效果与患者满意度，具有较高的临床学意义。

简介：【摘要】目的：探讨麻醉恢复室护士规范化培训（下文简称规培）中择用目标教学法的优势。方法：对24例、2020年1月-2021年12月期间麻醉恢复室新入职的护士予以选取，2020年1月-12月规培护士为对照组，2021年1月-12月规培护士为观察组，各12例，前者施行传统带教模式，后者采取目标教学法，对比2组考核成绩。结果：培训后，经对护士的基础、专科及综合护理技能、专科理论知识评分展开对比，观察组更高（P＜0.05）。结论：麻醉恢复室护士规培中应用目标教学对提升护士的临床教学质量具显著作用，具体体现在其对护理操作技能及专科理论知识方面的熟练掌握。

简介：摘要：目的探讨在品管圈应用中，提高急诊科N1阶段的护士压力的应对能力的作用。方法我院共有急诊科护士60名，对所有急诊科N1护士进行压力测试表应用，计算其压力状态以及处于压力状态下的具体评分。利用品管圈工具进行一定的干预，在干预后再次对指标进行分析。对比两组实验结果。结果在品管圈的活动完成后，可以发现护士的压力状态的发生率以及压力的状态平均分都发生了明显的下降。并且，忽视的目标达成率和进步率为。结论在急诊科N1阶段的护士中运用品管圈的手法可以很好地提高急诊科护士的压力应对能力，对促进护士成长、保障临床工作效率都具有一定的意义。

简介：摘要：目的 对门诊采血室护士发生血源性职业暴露影响因素进行分析，讨论职业防护对策。方法 回顾2020年11月至2021年6月期间在本院门诊采血室工作的42名护士，调查血源性职业暴露情况，分析发生原因。结果 1-5年工作年限血源性职业暴露发生率显著高于5-10年和10-15年（P＜0.05）；职业防护意识不强、采血不规范、环境和心理因素、准备不足、技能不熟练是发生血源性职业暴露的主要原因。结论 诱发血源性职业暴露原因较多，应重视对护理人员的培训，树立自我防护意识，通过有效的职业防护措施，最大程度避免发生，为采血室护士生命安全保驾护航。

简介：摘要：目的 讨思维导图在眼科实习生对老年性白内障病患护理教育中的运用。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月轮转的实习生护士50例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各25例。参照组予以常规眼科护理教育，研究组则予以思维导图开展眼科护理教育，观察对比两组护士教育完成后考试成果。结果 教育完成后，研究组实习生的考试成绩显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 对新入职护士老年性白内障护理教育中进行思维导图，可以充分提高新入职护士的各项综合能力，值得临床广泛运用与推广。