简介:摘要目的分析精细化管理模式在医院门诊药房管理中的应用方法和效果。方法针对本院门诊药房2014年1月到2015年1月实施常规管理,作为对照组,将本院2015年2月到2016年2月期间实施精细化管理模式的门诊药房作为观察组,分析两个时期医院门诊药房的管理效率,并对比患者对药房管理工作的满意度。结果观察组的人均日调剂量、单方调剂时间以及患者候药时间分别是(185.8±8.9)张、(2.2±0.9)min、(13.5±2.4)min,对照组以上项目分别是(118.2±7.5)张、(4.7±1.1)min、(22.8±3.1)min;观察组的患者满意度以及调剂差错率分别是95.4%、0.95%,对照组分别是78.5%、1.88%。结论在医院门诊药房管理中应用精细化管理模式,可以取得良好的管理效果,有助于提高门诊药房的工作效率和质量,优化资源配置,减少患者看病时间,最终有效提高患者的就诊满意度。
简介:摘要目的探讨新生儿病房管理的护理流程对改善护理质量的效果分析。方法针对新生儿病房选取不同层次护士18名对治疗新生儿病房管理护理流程再造前后进行两次问卷调查。随机抽取住院超过5天的患儿家属53人,对治疗新生儿病房流程再造PDCA循环管理模式前后进行两次问卷调查。结果自从施行新生儿病房流程再造PDCA循环管理模式后,患儿家属的满意度由80.2%上升到98.3%,护士的满意度由80%上升到98%,护理质量反馈由91.5分上升到98.5分,健康教育知晓率由78.3%上升到98.3%。结论新生儿病房流程再造PDCA循环管理模式,充分体现了“以新生儿为中心”的服务宗旨,实现了人力资源的合理配置,提高了护理工作效率,加强了环节质量控制,保证了护理医疗安全,实现了护理质量和新生儿家属、护士满意度的整体提高。
简介:摘要目的分析脑卒中康复护理在内科护理中的临床效果。方法选取96例2014年2月-2015年12月我科脑卒中患者,分为研究组和对照组,对照组给予常规护理,研究组在此基础上给予康复护理,观察比较两组患者的临床效果。结果与护理前相比,两组患者的Barthel和Fugl-Meyer评分均明显提高,但研究组患者护理后的Barthel和Fugl-Meyer评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的护理总有效率为93.75%,明显高于对照组患者的64.58%,差异具有显著性(P<0.05)。结论脑卒中患者采用康复护理,能够有效改善患者的临床症状,促进患者肢体功能和神经功能恢复,值得推广。
简介:摘要目的观察急诊医务中实施量化管理模式的应用效果。方法选取在我院急诊科工作的医务人员48例作为研究对象,采用随机数字表法将48例研究对象随机分配为实验组和对照组。对照组医务人员采用常规医务管理方法,实验组医务人员在此基础实施量化管理模式。以医务人员一般自我效能得分和医务质量为标准,对不同医务管理方法的管理效果进行评价。结果实施量化管理模式后,实验组医务人员一般自我效能得分和医务质量各项评分高于对照组,差异显著(P<0.05),医患纠纷事件发生率低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论量化管理模式能够增强急诊科医务人员自我效能感,提升医务质量,降低医患纠纷事件发生率,建议在急诊科临床医务管理工作中应用。
简介:摘要目的探讨安全教育应用于脑卒中老年患者中,对其护理安全管理的影响。方法以我院收治的142例脑卒中老年患者为研究对象,各71例患者,对照组和观察组患者分别采用常规护理干预和基于自护理论的安全健康教育护理干预,比较两组患者的护理效果。结果观察组高于80分的患者明显多于对照组,60至80分和低于60分的患者明显少于对照组,观察组患者的知识掌握情况明显优于对照组患者(P<0.05)。观察组患者的安全隐患发生率为4.23%,明显低于对照组患者的16.90%(P<0.05)。观察组患者的住院天数,明显少于对照组患者(P<0.05)。结论对脑卒中老年患者及家属强化安全健康教育,能有效减少安全隐患的发生,加强患者及家属对疾病的认识,缩短患者住院天数。
简介:摘要目的探讨早期康复护理对急性脑卒中患者的护理效果。方法2009年7月~2012年6月,选取在我院就治的急性脑卒中患者共178例,随机分为两组,其中观察组102例,采用综合护理干预方式,即常规药物治疗的护理加规范化的康复训练;对照组76例,在常规药物治疗的护理的同时进行未经指导的自我锻炼。对2组患者于护理前及护理后1个月分别采用改良巴氏(Barthe1)指数评定表进行评分,根据评分判断并比较2组患者的临床疗效。结果经1个月早期康复护理干预后发现2组患者都出现了一定程度的好转,但观察组明显要比对照组(P<0.05)改善的要好。结论在患病初期实施规范化的康复训练对急性出血性脑卒中患者具有重要意义,可以显著提高患者的生活自理能力,明显改善急性脑卒中患者偏瘫肢体的运动能力,降低致残率,提高生存质量。