简介：摘要：本论文从无痛刮宫术的手术操作技巧和并发症风险控制出发，系统探讨了该术式的操作步骤、注意事项及常见并发症的预防与应对方法。通过综合分析相关研究和临床经验，提出了提高手术成功率和降低风险的有效策略，为临床医生提供了重要的指导，为患者提供更安全、高效的治疗方案。

简介：摘要；目的研究人性化护理干预在血液净化操作中的应用。方法从2016年3月至2017年3月我院收治的血液净化患者中选取117例进行分析，按照入院顺序进行编号，采用奇偶法将其分为两组，分别是对照组和干预组。其中对照组58例，干预组59例。对照组采取常规护理，干预组采取人性化护理干预，对两组护理满意度、并发症发生几率进行分析。结果干预组护理满意度（98.31%）明显呢高于对照组护理满意度（89.66%），P<0.05，差异具有统计学意义。干预组并发症发生几率（3.39%）明显比对照组并发症发生几率（13.79%）低，P<0.05，差异具有统计学意义。结论在血液净化操作中采取人性化护理干预，可促进患者满意度的提高，减少并发症的发生几率，有利于构建和谐的护患关系，值得广泛应用。

简介：

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简介：摘要目的探究有创操作术后青霉素对兔感染预防的剂量及相应疗效。方法将96只新西兰大白兔随机分成A、B、C三组，制作外兔股骨骨折外固定模型。术后给予A组40万U青霉素肌注，1次/天，应用3天，同时每日换药1次；给予B组80万U青霉素肌注，1次/天，应用3天；给予C组40万U青霉素肌注，1次/天，应用3天。术后3周对3组实验动物手术切口局部行分层穿刺后行细菌培养。结果A、B、C三组分别有1、2、12只菌培养可见有菌落生长。经过统计学分析A、B两组抗感染效果明显优于C组。同时A、B、C三组分别有0、8、1只死亡，经过统计学分析B组致死率明显高于A、C两组。结论相较于40万U青霉素肌注1次/天，80万U青霉素1次/日肌注或40万U青霉素1次/日肌注加换药处理更能有效地预防兔骨折模型制备过程中感染的发生，但80万U青霉素1次/日肌注致死率高于40万U1次/日，综合考虑，40万U青霉素1次/日加换药是预防兔有创操作术后感染的最好办法。

简介：摘要目的探究四手操作在牙体牙髓病治疗当中的应用。方法将我院收治的牙体牙髓病患者560例随机分成对照组和观察组，对照组治疗过程由主治医师独自造成，观察组的治疗过程由主治医师和一护士共同完成，观察两组患者的治疗效率以及治疗效果，患者满意度等情况。结果两组医师在每牙收入上无差异（P>0.05）；观察组医师每分钟收入显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者对治疗的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论四手操作应用到牙体牙髓病的治疗中，能够有效的提升治疗的效率，减轻医师工作的强度，提高患者的舒适度，有临床推广的价值。

简介：【 摘要 】 目的 主要是分析了在 ICU 危重的患者纤维支气管镜应用中严格的护理中的一个作用。 方法 选取到了我院 2009.7-2010.7 月收治到的 IUC 行纤维支气管镜诊治到的患者 70 例患者，对他们进行了护理结果和临床的资料进行了一个回顾性分析。 结果 进行严格合理的护理操作可以使得纤维支气管镜能完全的清除到气道所产生的分泌物。 结论 在危重患者抢救的过程中使用到纤维支气管镜护理的可以有效的提升到临床效果，能显著的改善到了患者的生存质量，值得被临床推广。

简介：

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简介：【摘要】：手术室的护理人员与其它科室相比工作压力更大，不仅需要负责术前准备工作及术后整理工作，还需要负责整理配合主刀医生完成手术做好术中消毒工作。手术室护理人员如果在无菌操作技术易因大意埋下安全隐患。本文主要对慎独精神在手术室护士无菌技术操作中的作用进行研究，希望能帮助广大手术室护理人员更好为患者提供护理服务有实质性的帮助。

简介：摘要：目的：肺癌患者胸腔镜治疗过程中分别采用单操作孔和单孔治疗，对比两种治疗方法效果。方法：将我科2018年3月--2020年1月的肺癌86例患者作为观察对象，并且分成一组与二组，分别采用单孔治疗和单操作孔治疗，对比两种手术方法效果。结果：(1)一组和二组手术出血量、手术后引流量对比中，一组分别是214.47±31.09（ml）、551.33±64.25（ml），二组分别是253.68±35.72（ml）、583.52±63.94（ml），（t=8.994,p=0.000），结果有差异。(2)一组和二组治疗后MVV指标、FEV1指标、VC指标对比中，一组分别是70.43±8.09（l/min）、1.84±0.25（l）、2.65±0.37（l），二组分别是62.16±7.64（l/min）、1.52±0.16（l）、2.13±0.26（l），（t=9.865,p=0.000），结果有差异。结论：肺癌采用单孔胸腔镜手术治疗效果优良，该方法可推广。

简介：结直肠癌是我国常见恶性肿瘤，其发病率呈上升趋势。42015中国癌症统计数据》显示：我国结直肠癌每年估算新发病例和死亡病例数分别为37．6万和19．1万，均居于第5位[1]。目前结直肠癌的诊断与治疗仍强调早期诊断和以手术为主的综合治疗。自1991年Jacobs报道首例腹腔镜结肠切除术以来．腹腔镜结直肠手术在全世界被广泛开展[4]。国内首例腹腔镜乙状结肠癌根治术由郑民华教授于1993年成功开展[5]。2006年美国国立综合癌症网络（NCCN）发布的《结肠癌临床实践指南》已推荐腹腔镜技术用于结肠癌根治术，确立了腹腔镜技术在结肠癌手术中的地位[6]。

简介：摘要目的观察分析四手操作技术在口腔修复治疗中的应用效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的口腔修复患者118例，随机分为观察组和对照组两组，每组59例，对照组采用常规操作，观察组采用四手操作，比较两组口腔修复时间及治疗满意度。结果观察组平均口腔修复时间为（69.78±2.96）min，显著少于对照组的（107.28±3.21）min，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者对治疗满意度91.53%，显著高于对照组的71.19%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论口腔修复患者采取四手操作技术，可以显著提高修复满意度，缩短修复时间，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要： 目的 对急诊临床技术的实际教学操作方法改革 及应用效果进行探讨。方法 选取我院与 2018 年 7 月 -2019 年 7 月之间 40 名培训学生作为研究对象，按照学生来院培训的时间顺序划分为对照组（ n=20 ）和实验组（ n=20 ） 。对照组学生采取传统急诊临床技术操作模式，观察组学生采取的是局部解剖学知识与急诊技术操作实际相结合的教学方式，对两组学生临床技术操作考核成绩及临床实践理论考核进行对比；对两组患者的教学满意度进行调查。结果 与对照组学生相比较，观察组学生在出科技术操作成绩以及临床实践理论成绩明显更优，差异显著， P＜ 0.05； 与对照组学生相比较，实验组学生的教学满意度更高， 差异显著， P＜ 0.05。 结论 在急诊临床技术操作实践中充分融入局部解剖学对学生临床知识的掌握有积极的促进作用，也能充分激发学生学习兴趣，有效提升教学效果。

简介：摘要目的观察手术室护士无菌技术操作中应用慎独精神的效果。方法本院于2015年7月起在手术室护士无菌技术操作中应用慎独精神，分别随机选取应用前后在本手术室中工作的护士各30例，观察各项无菌技术操作的合格率。结果应用慎独精神后，手术室护士无菌技术操作合格率高于应用前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论手术室护士无菌技术操作中应用慎独精神后，可提升无菌操作的合格率，减少手术感染发生率。

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简介：摘要目的研究在牙齿修复中采用常规修复术以及牙龈与牙槽嵴修复操作在效果上的差异性。方法选取200位牙齿修复病患，随机分组后对照组应用常规修复操作，观察组采用牙龈与牙槽嵴修整操作，对比两组临床疗效及修复效果差异性。结果常规治疗下总有效率为72%，修复效果，为82%；观察组通过牙龈与牙槽嵴修整操作下修复总有效率达到84%，修复效果达到95%。结论牙龈与牙槽嵴修整操作在牙齿修复中具有更良好的美容效果，且有利于牙龈的恢复，具有应用意义。

简介：目的探讨腹腔镜下可调节捆扎带胃减容术的安全性、可行性、有效性。方法对122例单纯性肥胖患者施行腹腔镜可调节捆扎带胃减容术（LAGB），年龄16～62岁，体重指数（BMI）32～52不等的资料进行分析。结果全组无死亡病例，并发症3例，胃排空障碍1例，经保守治疗后好转；皮下注水泵移位2例，经再次手术固定后未再移位。术后随访2～54月，减重10～70kg，平均25kg，无体重反弹及营养不良病例。结论LAGB术操作简便、手术风险小、不对胃进行任何破坏，生理改变较小，且可在体外经胃捆扎带通过水囊进行按需调节调节减重、减重效果持久而明显的优点。

简介：[摘要] 目的 研究四手操作技术对口腔修复患者的影响。方法 随机选择该院在2018年1月—2020年12月期间收治的口腔修复患者70例作为对象，按照随机单盲法分组，每组为35例，对照组为常规独立操作治疗，观察组为四手操作技术治疗，分析效果。结果 观察组牙体准备时间、平均治疗时间较对照组短，观察组治疗满意度低于对照组，有统计学意义（P

简介：摘要目的了解目前我国三甲医院护理实习生基础护理操作技能现状，分析原因，提出建议。方法采用分层、整群抽样方法，抽取200名护理实习生及80位临床带教老师进行问卷调查。结果学生实习前期对工作的积极主动性高于实习中后期，学生普遍对基础护理操作不够重视，抗挫折能力、沟通能力、心理素质等方面普遍存在不足；临床带教老师人员配置不足而普遍不能执行正规操作。不同学历层次的带教老师基础操作水平满意度评价之间的差异无统计学意义；学校老师与学生缺少联系。结论临床带教老师基础护理操作教学质量有待提高，应增加护理人员配置，重视规范操作教学,实行出科双向鉴定及定期进行教学效果评价。学校应加强学校教师与护生的联系。