简介:摘要目的增强我国对儿童保健教育的重视度,强调儿童保健教育中普及营养知识的重要性,增强我国儿童的平均体质。方法选择2014年6月到2015年6月入住我院的50例患有健康疾病的儿童,将50例患儿随机分为两组,每组25例患儿,分别为实验组和对照组。临床上对实验组患儿给予基础的治疗、护理措施时,注重对儿童家长就儿童保健教育中的普及营养知识进行宣传教育,提高家长对儿童健康的正确认识;针对对照组,临床上则给予常规的治疗、护理措施,不重视儿童营养知识的普及。结果实验组有20例患儿营养状况良好(80%),3例患者身体好转(12%),2例患者营养状况较差(8%);对照组有9例患儿营养状况得到改善(36%),2例患儿身体好转(8%),14例患儿的应用状况较差(56%),所以实验组改善患儿的营养状况明显优于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论家长对儿童日常生活中的健康问题进行教育时,加强营养知识的普及,能够增强儿童的体质,减少营养不良状况的出现几率,让儿童更加健康的茁壮成长。
简介:为推动我国骨科医生教育的国际化、打开骨科医生教育的世界窗口、接受国际最先进的骨科医生培养模式、流程与内容,并建立长期固定的骨科医生国际教育途径与平台,由第四军医大学骨科教育学院(FouahMilitaryMedicalUniversity,InternationalCollegeofOrthopaedicEducation,FOC)与美国约翰·霍普金斯大学(TheJohnHopkinsUniversity,JHU)医学院骨科双方协商,已于2015年5月达成“中美骨科医生合作教育协议”,定于2015年10月正式启动“FOC—JHU骨科医生高级教育项目”(简称“FJO项目”),首期6名骨科医生将于2015年10月下旬启程赴美。
简介:摘要目的研究在骨折护理中采用健康教育管理单的临床效果观察。方法通过回顾分析,将2014年04月至2015年04月在我院确诊为骨折的患者112例分为对照组和观察组,两组各56例患者,其中对照组患者采用常规护理,观察组患者采用常规护理结合健康教育管理单进行护理,对两组患者的各项结果进行评定。结果观察组患者的心理情绪变化评分明显低于对照组患者,且在知识技能的掌握度和满意度等参数明显高于对照组患者。结论在临床上对骨折患者的护理可以采用健康教育管理单法,能有效舒缓患者的情绪,提升患者的满意度。