简介：摘要：目的 观察经外周静脉置入中心静脉导管 (PICC) 门诊置管患者采取信息化健康教育模式对其居家护理的影响。 方法 120 例 PICC 置管患者 , 随机分为实验组和对照组 , 各 60 例。对照组按常规 PICC 置管术前后及出院前的健康教育 , 实验组引入信息化健康教育模式。比较两组患者健康教育干预前后患者的自我护理能力 , 及患者并发症的发生率。 结果 对照组和实验组通过数据对比，实验组对 PICC 维护知识的掌握及运用程度、指导依从性明显高于对照组；实验组 PICC 并发症发生率明显低于对照组。 结论 运用科学合理的信息化健康教育模式和通过对照研究得出数据为今后的工作开展提供依据，从而提升延续性护理的实践性和科学性，最终为患者提供更好的护理服务，使患者满意。

简介：【摘要】：目的 针对心理护理融合治疗性沟通方法在老年人健康教育中的应用效果展开分析探讨 。方法 选取我院 80例接受健康教育的老年人作为研究对象，分为对照组和观察组，每组各 40例，对照组采用心理护理，观察组采用心理护理融合治疗性沟通方法，对照两组患者的 健 康教育效果。结果 观察组健康教育满意度97.5%显著高于对照组 77.5%，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 采用心理护理融合治疗性沟通方法在老年人健康教育中应用效果显著，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究健康教育在基层门诊慢性病防治过程中针对高血压患者的临床应用价值。方法：2018年1月至2020年10月间，基层门诊开展慢性病防治工作过程中针对38例高血压患者进行了调查研究，将上述患者分为两组，对照组19例患者仅实施常规高血压门诊护理工作而未进行健康教育，而实验组患者则妥善融合健康教育相关内容来进行门诊护理。通过分析两组患者在健康教育前后的血压变化情况以及高血压知识知晓情况来分析高血压健康教育在基层门诊慢性病防治工作中的临床价值。结果：实验组患者收缩压为117.7±6.5mmHg，舒张压为77.5±2.8mmHg，高血压知识知晓率为94.73%。对照组患者收缩压为144.3±6.6mmHg，舒张压为87.5±2.7mmHg，高血压知识知晓率为47.36%。结论：通过高血压健康教育，高血压患者对高血压病情以及日常生活注意事项有了更加深刻的认识，其血压控制情况也更好。

简介：摘要：目的：分析健康教育在门诊妊娠期糖尿病患者中的应用价值。方法：选取2018年9月-2019年8月我院门诊收治的120例妊娠期糖尿病患者，随机组成对照组和观察组，各60例，对照组给予常规就诊指导，研究组在对照组基础上加强健康教育，对比两组血糖水平与母婴结局。结果：在血糖水平控制方面，观察组患者明显优于对照组，观察组患者比对照组患者妊娠反应出现率更小，两组数据对比，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】： 目的 ：分析健康教育在结核及乙肝传染病预防控制中的应用效果。 方法 ： 选取我院收治的结核病及乙肝传染病患者共 120 例 , 随机分为观察组和对照组 , 对照组 常规治疗及基础教育 , 观察组在此基础给予健康教育干预。比较干预后两组相关指标。 结果： 干预前 , 两组患者焦虑和抑郁评分情况无明显差异；干预后，观察组患者的焦虑和抑郁评分较对照组患者均明显降低；观察组在满意度及知识知晓率上均较对照组高。 结论： 对 结核及乙肝传染病预防控制中应用健康教育 , 能够有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪，提供患者满意度和对疾病知晓率。

简介：【摘要】目的 研究健康教育路径在择期剖宫产护理质量中的成效及护理质量。方法 选取2019年2月-2020年6月期间在本院进行剖宫产产妇85例作为研究对象，随机数字表法分为2组，对照组（42例）采用常规护理干预，试验组(43例)则给予健康教育路径干预，对比分析组间产妇护理效果。结果 组间比较，试验组患者总满意度为97.67%与对照组患者总满意度为76.19%相比明显较高，差异有可比性（P＜0.05），同时试验组患者对剖宫产认知知识、手术依从性与对照组对比明显优越，数据存在差异性（P＜0.05）。结论 针对择期剖宫产产妇，采用健康教育路径干预，增强产妇对剖宫产手术的配合度，缓解产妇不良情绪，提升护理服务质量。

简介：【 摘要 】 目的 ：分析健康教育对改善重症肌无力患者服药依从性的效果。 方法 ：选择我院 2019 年 4 月 -2019 年 10 月期间接收的 14 例重症肌无力患者为研究对象，均给予健康教育，回顾性分析其临床资料评价患者服药依从性。 结果 ：本组患者经健康教育后， 完全依从 8 例，一般依从 6 例，无不依从患者，服药依从性达 100% 。 结论 ：给予重症肌无力患者健康教育可以有效改善服药依从性，帮助其实现自我管理，是具有借鉴与应用价值的干预手段。

简介：摘 要：目的：研究综合康复护理结合系统性健康教育对子宫肌瘤手术患者生活质量，健康知识掌握水平和负性情绪产生的影响。方法：选取我院在2018年6月-2020年6月期间收治的110例子宫肌瘤手术患者，采用抛硬币的方式随机分为研究组和对照组，每组患者各55例，对照组患者采用常规护理的方式，研究组患者在此基础上采用综合康复护理，同时配合系统性健康教育，比较两组患者在护理前后健康知识掌握水平评分，生活质量评分，生活能力测评表（ADL），焦虑自评量表（SAS），P0.05），采取干预措施后，研究组的ADL评分高于对照组，SAS评分低于对照组，差异比较具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 研究孕产妇行健康教育的价值。方法：数据采集产科98例孕产妇，“双盲法”分对照组(常规教育，49例)、观察组(健康教育，49例)，两组教育效果比较。结果：与对照组比较，观察组保健行为及技能评分更高，保健知识知晓率更高，P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响。方法：选取82例不孕不育患者，随机分为对照组和观察组，每组41例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理上加健康教育，分析效果。结果：观察组治疗信心和护理满意度明显高于对照组（P＜0.05），两组入院时的焦虑、抑郁评分对比，差异不显著（P＞0.05）；出院时观察组评分低于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度有很大的积极影响，值得推广。

简介：摘要：目的：探究高血压健康教育在慢性病防治中的应用效果，进而为慢性病管理提供依据。 方法：遵循随机双盲原则在 2 017 年 8 月 - 2018 年 8 月从我社区选择 84 例高血压患者进行研究，通过抽签分组法分为对照组与观察组， 每组

简介：【 摘要 】 目的： 研究糖尿病护理对糖尿病患者健康教育效果的影响。 方法： 抽选本院 2018 年 1 月至 2020 年 1 月收治的 60 例糖尿病患者，根据护理方法的不同，将其随机分为试验组和参照组，每组患者 30 例，参照组采用健康教育，试验组在健康教育的基础上实施护理干预，观察两组护理效果。 结果： 两组在护理后，试验组的自我管理能力明显优于参照组， P<0.05 ；试验组空腹血糖（ FPG ）、餐后两小时血糖（ 2hPG ）均较参照组低， P<0.05 。 结论： 给予糖尿病护理能有效改善血糖水平，提高患者自我管理能力；同时能加强糖尿病患者健康教育效果，提高生活质量，促进身心健康。

简介：【摘要】 目的： 探析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值。 方法： 将 2018 年 2 月到 2019 年 2 月期间我院收治的 80 例糖尿病患者随机分为对照组和观察组各 40 例，对照组实行常规护理，观察组实行糖尿病健康教育，对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。 结果： 护理结束后，观察组患者空腹以及餐后 2h 血糖水平低于对照组患者，同时糖尿病健康知识掌握评分高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在对内分泌科糖尿病患者进行护理时，采用糖尿病健康教育的效果更好，有较高应用价值 。

简介：【摘要】目的：探讨分析为骨质疏松患者实施社区健康教育联合临床护理路径干预的作用效果。 方法： 2018 年 1 月 -2019 年 7 月，将 128 例骨质疏松患者随机等分为两组，每组各 64 例，为参照组行常规护理干预，针对研究组实施社区健康教育联合临床护理路径干预，对比两组的护理满意度，以及接受护理前后的生活质量评分指标。 结果：研究组的护理满意度高于参照组（ P ＜ 0.05 ）。护理前，研究组的躯体评分指标、社会评分指标、心理评分指标、综合评分指标，以及环境评分指标均与参照组大致相当（ P ＞ 0.05 ）。护理后，研究组的躯体评分指标、社会评分指标、心理评分指标、综合评分指标，以及环境评分指标均高于参照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论：为骨质疏松患者实施社区健康教育联合临床护理路径干预，能获取较好效果，值得推广运用。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理联合健康教育在老年慢阻肺患者护理中的应用效果。方法：选取本院的 80例老年慢阻肺患者进行分析，将其随机分成观察组和对照组两组，每组 40例，观察组对患者进行心理护理联合健康教育，对照组患者进行常规护理，分析两组患者的护理效果。结果：观察组患者经过一段时间的护理干预以后，护理效果明显优于对照组，存在明显差异，具有统计学意义（ P<0.05）。结论：将心理护理联合健康教育运用在老年慢阻肺患者的护理中，不仅有利于提高患者的护理效果，还有利于缩短患者的住院时间，促进患者的康复。

简介：【摘要】目的：探讨在老年糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径的效果。方法：将在我院进行治疗的100例老年糖尿病患者平均分为两组：对照组在常规护理模式下接受健康教育。观察组在临床护理路径下接受健康教育。对比健康教育的成果。结果：观察组患者的糖尿病健康知识掌握评分高于对照组，患者对护理服务的满意度高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究抑郁症病人接受健康教育对抑郁状态和睡眠质量的改善效果。方法 研究展开时间在2019年10月-2020年10月，研究对象是同期本院收治的74例抑郁症病人，利用奇偶数列法分成两组，单独进行传统护理的37例为对照组，合并进行健康教育的37例为研究组，比较两组患者抑郁状态、睡眠质量改善情况。结果 研究组抑郁症状评分和睡眠质量评分在入院4周、入院8周时均低于对照组，统计学意义成立（P

简介：[摘要 ]： 目的 观察分析 乳腺手术患者应用 持续性护理健康教育的应用效果。方法 选择 2018年 3 月 ~2019年 9 月我院收治的 136 例 乳腺手术患者作为本次的 观察对象，随机将其 分为各有 68 例患者的 研究 组、对照组。 对照组患者 采取常规的 护理方式，研究 组在对照组护理措施的 基础上应用持续性健康教育。比较两组 患者对疾病的 认知水平。结果 研究组患者在疾病基本知识、乳房自查方法、疾病临床表现、疾病治疗方法、术后注意事项、患肢锻炼方法、术后随访时间、疾病预防措施等方面的得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。 结论 乳腺手术患者应用 持续性护理健康教育措施的效果显著，患者的疾病 认知水平得到显著提高 ，值得在临床上进行大力的 推广应用。

简介：摘要：目的 探讨健康教育对提升社区老年慢性患者的保健意识，预防疾病的发生等具有重要指导意义。方法 选取的研究对象主要是 2018 年 6 月至 2019 年 6 月接受治疗的门诊患者和社会居民。在采取随机抽选的方式这些研究对象分为对照组和观察组。对照组采取的方法为常规社区护理方式，观察组采取的方式为常规护理 + 健康教育宣传的方式，对比两组研究对象社区护理的效果和满意程度。结果观察组患者在接受常规社区护理 + 健康教育宣传后患者的生活质量、自我护理的能力和焦虑心理等与对照组相比具有较大的差异性，且具有差异统计学意义（ p<0.05 ）；观察组患者在进行健康教育宣传后，其认知能力要优于对照组，且具有差异统计学意义（ p<0.05 ）。结论社区护理中结合健康教育宣传的方式能够让社区老年慢性病患者掌握更多的健康知识，在做好各项预防和保健措施后，能够让这些患者的紧张心理得到释放，使得自身的护理能力得到显著提升。

简介：摘要：目的：就回授式肺康复指导在肺癌术后化疗患者健康教育中的应用进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2019年7月至2020年6月我院收治的肺癌患者，术后均行化疗，予以回授式肺康复指导。结果：在健康教育中应用回授式肺康复指导后，患者疾病症状得到了明显的缓解，各指标评分呈良好趋势，进一步促进了其生活质量的改善，提高了患者的满意度。结论：针对术后行化疗的肺癌患者而言，将回授式肺康复指导应用到健康教育中，有利于促进整体康复效果的提高，值得进一步推广、应用。