简介：学科教学知识是教师将学科知识、教育学知识方法以及个人教学经验加工整合后,最适合于学生理解记忆的的特殊知识。本研究将学科教学知识理论初步应用于病理生理教学中,包括对教师进行理论培训,在集体备课时对学科教学知识的具体应用进行分享和讨论,应用章节知识点思维导图,设定导师进行学科教学知识理论和实践的辅导,以期提高青年教师授课质量。

简介：目的构建护理学博士护理哲学与理论构建课程内容与混合式教学模式，评价该课程的实施效果。方法由2所护理学院教师组成核心课程团队，通过研讨形成课程内容及混合式教学模式方案并在8所院校实施，采用自制问卷了解学生对课程的评价和学习效果。结果自2015年3月—2018年1月共实施4期课程教学，102名学生参与线上及翻转课堂的课程学习并填写问卷。82.4%（84/102）的学生认为开设护理哲学课程非常有必要，88.2%（90/102）的学生认为开设护理理论构建课程非常有必要。4期学员对课程学习内容大部分掌握或完全掌握的比例为44.1%-89.2%。结论该课程促进了研究生对护理以及护理哲学与护理实践的理解，采用混合式教学模式可以达到教学资源的共享，并促进我国护理院校博士研究生教育的合作。

简介：比较中国、日本、美国关于口腔护理操作理念及类型、操作前评估、操作用物、护理操作方式、操作后评价,指出目前我国基础护理方法上存在的问题,并提出解决问题的建议。

简介：目的介绍项目管理理论在医院护理创新管理中的应用经验。方法结合项目管理理论，分阶段实施临床护理创新项目管理．并对实施后的项目成效进行分析和总结。结果通过2年护理创新项目管理的开展和实施，全院护理创新项目在申报数量及范畴、科研成果以及人才培养方面取得显著成效。共上报护理创新项目近300项，经过专家组立项审批后的护理创新项目达200余项，撰写项目相关学术论文20余篇，申请专利6项，学术会议参会及大会发言10余次，进行项目新闻报道40余则。培养了创新项目管理秘书5名，重大项目管理员20余名，项目通讯员50余名，临床创新项目管理骨干150余名。结论项目管理理论为现代护理创新管理实践奠定了理论基础，对临床护理创新实践具有重要的指导意义。

简介：【摘要】目的：探讨自我效能理论在肺癌患者护理中的应用效果。方法：将我院2018年11月-2020年1月80例肺癌患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施自我效能理论护理。比较两组护理前和护理后自我效能感评分和生存质量评分、治疗依从性评分。结果：实验组自我效能感评分和生存质量评分、治疗依从性评分和对照组比较，存在显著差异，P＜0.05。结论：肺癌患者实施自我效能理论护理可提高患者自我效能感评分和生存质量评分，并提高遵医行为，值得推广。

简介：介绍了疾病不确定感理论的内涵及研究现状,结合临床理论应用实践,对该理论在我国的应用状况进行了分析。

简介：目的：探讨应用马斯洛的基本需要理论对危重病人进行护理的效果。方法：先评估病人存在的护理问题,然后按照马斯洛的基本需要理论制定好护理计划,对病人进行护理,观察病人对护士工作的满意度。结果：病人对护士的满意度明显提高。结论：对病人进行科学的护理能促进病人的健康,提高病人对护士的满意度。

简介：本文运用0rem自理理论举例分析了患者的自理需求和缺陷，评估了患者的自理能力，正确地提出了护理诊断，为临床护理工作提供了依据。Orem自理理论可以指导临床护理工作，对护士作出护理诊断很有帮助，为循证护理提供证据。

简介：

简介：摘要：目的：在骨盆骨折患者中探讨损伤控制理论在急诊护理中的应用效果。方法：从我院骨盆骨折患者中选取部分具有代表性的患者作为分析对象，从2021年4月至2022年4月期间选取的患者中选择80例，将患者采用平均分配的原则，分到不同护理方法的小组中，使用损伤控制理论进行急诊护理的40例患者视为研究组，使用常规急诊护理方法的50例患者视为参照组。对两组护理后的情况进行分析和记录，深入了解护理后患者的手术、住院时间和是否对护理满意，并分析治疗效果。结果：研究组手术时间和住院时间短于参照组，结果说明研究组具有优势，且十分明显（P＜0.05）。研究组患者中有2例患者发生并发症，参照组有8例患者发生并发症，并发症发生率分别为5.0%（2/40）、20.0%（8/40），这一结果说明研究组并发症发生率低，存在差异和统计学意义（P＜0.05）。研究组治疗效果87.5%（35/40）高于参照组62.5%（25/40），差异明显有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨盆骨折患者急诊护理中采用损伤控制理论，能够有效地缩短患者的手术时间，减少并发症的发生，对治疗效果的提升有着积极作用，可在今后护理中加大推广力度。

简介：摘要：本论文探讨了湿性愈合理论在压力性损伤护理中的应用进展。湿性愈合是一种治疗方法，通过维持创面湿度促进创面愈合。在压力性损伤护理中，湿性愈合理论被广泛应用于预防和治疗压疮等损伤。本论文通过介绍湿性愈合理论的基本原理、应用历史、优势和劣势，分析了湿性愈合在压力性损伤护理中的有效性。此外，本论文还探讨了湿性愈合理论的发展历程、未来研究方向和在压力性损伤护理中的潜在应用。总的来说，湿性愈合理论在压力性损伤护理中具有重要作用，并且在未来的研究中也有很大的应用前景。

简介：【摘要】目的 分析Orem自理理论对于老年骨质疏松患者的护理效果。方法 选取本院2022年12月至2023年12月间70例老年骨质疏松患者作为观察对象，依照不同护理方法，分为对照组（常规护理）和观察组（基于Orem自理理论的护理），各35例，比较护理效果。结果 护理前，两组患者的骨代谢和骨转化指标无明显差别（P＞0.05）；护理后，观察组患者的各项指标与对照组相比（P＜0.05）。护理前两组患者的自我效能评分基本无差别（P＞0.05）；护理后，观察组患者的各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 对于老年骨质疏松患者，采用Orem自理理论，有利于调节患者的骨代谢和骨转化指标，缓解骨质疏松症状，从而提高患者的自我效能，值得在临床上大力地推广和应用。

简介：摘要：肛肠疾病是一类常见的疾病，对患者的生活质量和健康造成严重影响。传统中医作为中国古老而独特的医学体系，在肛肠疾病护理中有着广泛的应用。本文旨在探讨传统中医理论在肛肠疾病护理中的运用，以期提供新的思路和方法来改善患者的康复效果。

简介：摘要:目的：探讨膀胱癌化疗患者的综合护理管理。方法：选取膀胱癌化疗患者100例，随机分为两个组，分别为对照组和研究组，每组各50例研究组进行综合护理管理，对照组进行常规护理管理，并对两组护理管理进行比较。结果：研究组经护理后对于健康知识的掌握水平更高；研究组经护理后的负性情绪评分降幅更大；研究组护理依从性更高；研究组护理质量评分更高；研究组经护理后的生活质量评分更高，差异均具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：高职教育是一种职业教育，具有重大的应用意义，主要与专业知识、技能、规范和伦理有关。综合技能培训护理,减少综合实践教育,高职教育的主要内容在护理领域,强调应用和实践高等专业护理,其主要目标是变化和一体化发展的理论和实践,强调实际学生提高他们的专业能力和专业能力。发展各种医疗培训模式有助于创新地在高职教育机构发展综合实践培训。

简介：

简介：妊娠高血压综合征（简称妊高征）严重威胁着母婴健康，是孕产妇及围产儿重要的死亡原因之一。妊高征是以高血压、蛋白尿、浮肿为主要表现的妊娠特有的疾病，特别是重度妊高征往往可发生肾功能障碍、胎盘早剥、胎儿窘迫、胎儿宫内发育迟缓等严重的妊娠合并症，对母婴健康造成极大的威胁，是病死的第二位原因。由于妊高征病情变化快，进展迅速，

简介：慢性疲劳综合征（chronicfatiguesyndrome，CFS）是近年来出现的一种新的疾病名称，而护士的职业特点所导致的高CFS发病率已引起了国际护理界的广泛关注。

简介：摘要：目的： 探讨妊娠糖尿病患者的综合护理干预对策 方法： 选取 本科室从 2018 年 3 月 -2019 年 3 月收治的 78 例妊娠糖尿病患者开展本次研究 。纳入标准 [1]:① 符合妊娠糖尿病的诊断标准； ② 愿意配合血糖监测及治疗； ③ 对该研究知情同意。排除标准 [2] ： ① 伴有严重急性并发症； ② 心、肝、肾等功能异常或者伴有严重疾病； ③ 高血糖因其他因素导致。 将 这 78 例妊娠糖尿病患者随机分成两组，一组为研究组，一组为对照组，其中研究组患者在临床治疗期间仅实行常规护理策略，而对照组患者则在实行常规护理的基础上开展综合护理干预，于护理干预前、干预后一个月、三个月分别统计分析比较两组患者的空腹、餐后两小时血糖和自我管理水平的改变情况 结果： 研究组和对照组患者在干预前后不同时间点所测得的空腹血糖、餐后两小时血糖指标经重复测量方差分析，差异具有统计学意义（ P<0.05 ） 结论： 对妊娠糖尿病患者在临床治疗期间施行综合护理干预对策，能够提升患者的临床治疗总有效率，优化患者就医体验，最终帮助提升患者生存质量。