简介：每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程,最能体现教学过程中教师的主导性和学生的主体性

简介：学生在学习过程中,（三）学生学习过程中应注意的有关问题 ,2.实验过程中应注重训练思维方法的系统性

简介：历史教学中对学生进行爱国主义教育,把历史教学和对学生进行爱国主义教育有机地结合起来,通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育

简介：当今教育界已普遍把注意力转移到了创新教育上，明确指出素质教育的主要任务在于全面提高人的综合素质和创新能力。在这种情况下，各学科教育教学也开始了广泛的理论和实践的探讨，历史学科也不例外。那么，在中学历史教学中，如何实行创新教育呢？以下是本人结合教学实际谈点心得体会：

简介：而这两个文件所要求的历史基本理论的具体内容则是中学历史教材上所没有的,中学历史《教学大纲》要求中学历史教学要,史料的补充是为了帮助学生更好地理解历史知识

简介：中学历史实用信息选择教学法,每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程

简介：历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道,历史教学中爱国主义教育的探索,对学生进行爱国主义教育

简介：改革为逐步指导学生自主学习的自助式,老师一方面可以了解学生的知识掌握及学习能力状况,对学生学习进行系统的指导

简介：每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程,最能体现教学过程中教师的主导性和学生的主体性

简介：历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道,对学生进行爱国主义教育,历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科

简介：了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物,可以培养学生学会辩证地看待历史的发展,联系世界历史发展的总体趋势

简介：了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物,可以培养学生学会辩证地看待历史的发展,运用比较法进行历史教学

简介：二、解决中学历史教学内容滞后问题的建议为解决中学历史教学内容滞后问题,一、中学历史教学内容滞后的原因造成中学历史教学内容滞后的原因是多方面的,中学历史教学内容滞后原因分析及建议历史教科书中确实存在很多问题

简介：学生也可以评价教师的教学态度和教学水平,学生是历史学习的主体,评价历史教学

简介：也正是在这一冲突中传达了一种超越社会历史层面的悲剧况味,历史与伦理的悲剧冲突,新时期历史小说中的主要悲剧冲突有四类

简介：要让学生多进行历史因果关系的分析,在历史的问题分析中,是美国的历史科国家标准中对历史的理解和历史思维能力的阐述

简介：历史选择论,不管他们作出了怎样的决策（选择）,马克思必然诺思选择一致一、问题的提出马克思创立的唯物史观认为

简介：马克思必然诺思选择一致一、问题的提出马克思创立的唯物史观认为,历史选择论,政治领袖完全可以作出不同的选择

简介：历史选择论,历史选择论,不管他们作出了怎样的决策（选择）

简介：认识历史人物的行为美,激发学生的感情,讲大禹治水