简介：

简介：这是个晴朗的夏日，今天我将与学生共同学习《浩瀚宇宙》，其中第三个活动为阅读科学史《漫漫探索路》。我让学生自由阅读5分钟，然后交流阅读所得。5分钟后，孩子们畅所欲言——生：我发现天文观测的工具越来越先进。

简介：“同学们,上课时间到了……”广播中悦耳的女声传来。唉,美好的光阴总过得飞快,我恋恋不舍地合上利用课余时间读了几页的《傲慢与偏见》,起立敬礼。讲台上,老师正滔滔不绝地讲着课,而我一点儿也听不进去。简和伊丽莎白后来怎么样了,傲慢的达西先生与温文尔雅的宾利先生又怎么样了？未知的情节惹得我心里痒痒的。

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简介：<正>亲爱的Orange:你在随信附上的明信片上说:"对于我,Teens就是整个世界!!!"这样热辣的直白让小编感动得热泪盈眶。感谢你,让Teens能有幸拥有如此忠实的粉丝来爱她、珍惜她,从而不辜负她的价值。作为一个初中生,你并没有跳过Teens中有关高考的文章不读,而是从中汲取对自己有用的知识,将其应用到初中的考试中,并得到相应的收获。可见你是真的想要学好英语,所以来者不拒,并将其内化为属于自己的东西。这

简介：梦幻天使：我可不可以给《金色少年》提两个建议。金色少年：当然可以。梦幻天使：1．把书加厚，我们每次都是看完了还想看。2．增加初中版，不然初中就没法看了。每次一想到我只能再看1年的《金色少年》，我都想5555551

简介：转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。

简介：今天在《幼教金刊》2011年11期上看到一则读编往来：一位农村幼儿教师的来信。看到我一样的教师的对于贵刊的心声，看后让我激动起来。我也是一名山区的幼儿教师，我园也是附属于小学的幼儿园。

简介：近来学习《赤壁赋》，游览东坡公园，泛读有关苏轼史料，掩卷沉思，却难以喜欢苏轼。

简介：在我们探讨社会主义档案事业发展的过程中,一方面,我们需要从具体的事件中来探寻其规律,另一方面,也要从宏观的角度来总结其发展历史,把握其发展趋势.刘国能先生的论述中国档案事业体系的专著,正是从中国档案事业的发展大势来着笔,是一本独具特色的档案学著作.

简介：小朋友们，你们知道吗？英语当中有很多习语，它们的真正含义可能和字面意思不同哦。

简介：直抒胸襟版《新东方英语·中学生》给我带来了开阔的视野和独具创新的思维,还有明朗的心态,以至于让我在四川一个很小的城市里也能看到世界。我希望它能继续给我带来不一样的feel。(何美晨)

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简介：（感动得泪流满面）我想我终于找到了志同道合的盟友，快来加入我们，一起手牵着手看童话、吃美食!

简介：

简介：山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧……仁者爱山，智者乐水。山，绵延绵亘；险峻挺拔；山有巍巍昆仑；山，有喜马拉雅

简介：“读”的对象不再只是书的专利了，它可以是大自然、人生、生活甚至人，因为“读”不仅是一种阅读的象征，它还是一种思考、感悟的载体。对于家后面那片大得撩人心魄的林子，我是从小“读”到大的。孩童时我把它当作童话。清晨的百鸟争鸣是它的序，高高大大矮矮小小的各种树木是它的标点，那些或红或绿或黄或青的叶子是它的文字，或许它的故事有点单调却永远精彩，风常有而且总带着清新的泥土气息。它的到来也总受欢迎，树叶们沙沙沙地惊喜着，树枝们摇头摆手地闹着，还有老屋檐前老风铃的叮叮当当清脆悦耳，花儿们为了争蝴蝶蜜蜂的宠，把草地染成七彩，夏夜的音乐会，蟋蟀、蝈蝈、青蛙总动员，非得把守护着林子的精灵也吵醒才罢休……一切一切都叫人欢喜叫人心旷神怡叫人心醉，这部童话把我的童年搞得五彩斑斓。

简介：凡出版物皆可读．读法自是多样。有坐读、卧读，有朗读、默读，更有一种读法。前人谓之“抄读”。

简介：习作要求：《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？请你写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

简介：人生下来,一睁开眼睛就读,但有的人直到闭上眼睛告别人世时,也不曾写过什么如果他不是读书人,情有可原,如果不幸他是个读书人,那就死有余辜。