简介:【摘要】教师团队是一所幼儿园的灵魂所在,园所的发展与之紧密相关,而团队的成长过程离不开新老成员的新旧交替。根据园所实际情况,结合罗森塔尔效应理论,笔者从新教师存在的问题、罗森塔尔效应在新教师团队管理中的运用两个方面展开了论述。
简介:摘要:目前,教育部门坚持“以生为本”的教育理念,愈发重视小学生课业负担过重的问题,明确提出了应准确把握作业的性质和功能,要求教师设计创新型和个性化的符合学生自身实际的作业。设计创新型和个性化的假期作业是当前教育工作中的一项热点问题。本课题以泽库县东格尔完小低段语文假期作业为例,从实际教学现状出发,探讨在以作业的性质和功能为前提,以假期作业和假期生活相联系为教育理念的视域下,分析当前牧区小学语文假期作业存在的问题,以及应采用何种对策进行优化,如何设计出地域特点显著、实践性较强、能提高语文素养、学生自主完成度高的假期作业作为研究内容,试图为一线牧区语文教师提供现实性思路和参考。
简介:摘要: 学前教育是儿童成长和发展的关键时期,对其进行有针对性的教育可以帮助提高学生的认知、语言、情感和社交能力等方面。在学前教育中,音乐教育是一非常重要的教育形式,能够帮助学生提高他们的音乐技能、艺术修养和美感。在音乐教育中,达尔克罗兹音乐教学法被广泛使用,因为它具有很多优点,例如:适应年龄和能力的个体化教学、鼓励学生创造性和主动学习和为学生提供了有序的音乐发展路线。然而,从师资角度看,许多学前教育专业的学生似乎缺乏掌握达尔克罗兹音乐教学方法的策略,此需要针对这个问题进行进一步的研究,分析学前教育专业学生如何在教学中应用达尔克罗兹音乐教学法,以便帮助改善学前教育的质量
简介:摘要: 本文旨在研究学前教育专业学生在教学中应用达尔克罗兹音乐教学法的可行性,并探讨该方法对幼儿的音乐素养、认知、情感等多方面的影响。通过对相关文献的调和分析,可以发现达尔克罗兹音乐教学法在学前教育领域中得到了广泛的应用,并且具有较高的实用价值。因此,学前教育专业学生应该在课堂教学中积极运用该方法,为幼儿的乐教育提供更加多元化、深入的学习方式。
简介:摘要:达尔克罗兹体态律动(以下简称“体态律动”)是一种用身体感知音乐的活动。而音乐的演奏源于作品的性格和特征,要把握作品的性格和特征就要感受音乐,体态律动可以作为感受音乐的中介,帮助我们感知音乐、理解音乐,更好地表现音乐。