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简介：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。说明文阅读是中考语文现代文阅读考查的重要内容之一．分值所占比例很大。透视近年来各地中考说明文阅读题，可以发现．大多数省市所选取的材料绝大多数是课外的．而且内容多是人们普遍关心的科技性说明文．涉及到环保、病毒、生态保护、科技发明、网络、前沿科学、文化遗产等方面的知识．　

简介：摘要说明文语言平实，缺少情趣，是语文教学的难点。本文从巧用工具、电化教学、精彩导入，提取情感内容，语言传递方面，加强说明文的教学情趣，提高教学效果。

简介：说明文讲究用语平实,并不是推崇文字刻板而毫无生趣。有些说明文写得形象活泼,可读性强,反而能收到更好的效果。那么,怎样才能使说明文的用语生动起来呢?一是恰当地运用修辞手法和说明方法。比喻和拟人

简介：1997年秋季在山西、江西和天津开始进行的高中课改试验，现已试验一轮。2000年试验范围进一步扩大到10个省市。为了使大家对高中物理试验教材有所了解，下面就教材编写时的一些考虑做一介绍，希望得到批评指正。

简介：<正>射阳县黄尖职业高级中学前几年开办的中药材栽培、多种经营等专业,招生时门可罗雀。即使“拉”几个学生,也是“王妈妈看鸡——越看越稀”。近年,该校调整方案,新开设了建筑、服装、经济管理等专业,并与南京、盐城、射阳等地联办,落实了学生的实习、就业等一系列问题。招生时门庭若市,班班暴满。学期中途还有不少初中毕业生以及该校以前其它专业弃学生慕名来校,要求入学插班就读,不少乡镇的领导也将子女送到这所学校,生源遍及全县各个乡镇,一下子从低谷跃上了峰巅,在全县产生了强烈反响。

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简介：稿件要求1.稿件应具有科学性、先进性和实用性,论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。2.计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。3.所有文章标题字数在20字以内。4.参考文献应引自正式出版物,

简介：教学内容：苏教版九年义务教育小学数学第十二册第二单元第一小节第一课时《圆柱的认识》。教学目标：1．知识与技能目标：使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图，认识圆柱侧面的展开图，会计算圆柱体的侧面积，培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。

简介：在讲授一立方厘米的气体,在标准状况下都有2.7×1019个分子时,如果光在黑板上写一下,口头说一说,学生对2.7×1019是根本无法理解的。我采用比照说明的办法,来具体认识这个巨大的数字。我说一个人如果每秒钟能从1数到100,1小时3600秒,

简介：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。这次习作,就请大家用物品自我介绍的方法,以"(某物品)的自述"为题,写一篇说明文。完成这篇习作,要注意以下几点:首先,要明确说明对象,即弄清选材范围。说明文分事物说明文和事理说明文两种,前者介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,后者解释事物的原理、含义、特点、演变等。这次习作,显然要求大家写一篇事物说明文。如果谁以《树木的自述》或《酸雨的自述》写了一篇关于环保的事理说

简介：本刊关于教学设计的征文得到很多教师的响应。编辑部认为，教学设计不同于教学实录，也不同于传统的教案，应具有以下特点：

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简介：本文根据笔者多年的教学经验，阐述了自己在说明文教学中的探索之路，旨在找到一种有效而且有趣的方法，使学生爱上说明文。

简介：说明文是小语教材的重要组成部分。这类课文以介绍事物为主，既不像故事那样曲折生动，也不像散文那样脍炙人口，再加上语言准确、科学，因此，这类课文的作业往往不是教师的“最爱”，以致形式单一，内容枯燥，效用不高。如何让说明文的作业更有效呢？笔者试从课前、课中和课后来谈谈对说明文作业设计的几点体会。

简介：教学内容六年级（下册）第29～30页的例5，随后的“试一试”“练一练”，练习八第1～3题。

简介：摘要说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明文具有很明显的语文工具性和实用性，在初中语文教材中占有很大比例。这表明了说明文在整个教学中与记叙文、议论文具有同样重要的地位。然而提到说明文，我们的第一感觉就是枯燥乏味，缺乏形象性，没有教头，一堂课下来，只围绕“说明对象、说明顺序、说明方法”来学习，结果学生只能由被动学习变为厌学说明文。在本文中，笔者将从如何让学生喜欢上说明文这一角度进行阐述，以期能给师生带来一定的启示。

简介：有效设计是说明文有效教学的前提。其有效性体现在发展学生说明文阅读素养的提高上，即学生在获得说明文阅读知识与技能、过程与方法的同时，情感态度价值观得到同步发展。本文以《大自然的语言》为例，谈谈如何实现说明文阅读教学的有效设计。

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