简介：摘要：劳动是人类在精神财富和物质财富创造中的基本活动，是人类生活和生存的基础。所以，在小学教育时期，在素质教育的导向下，也应该重视在绿色劳动理念下对学生劳动习惯和素养的培养，这样可以借助劳动塑造性格、开发智力、强化责任感等，带动学生的全面发展，带动学生体智德美劳的全面发展，为学生后续的成长和发展奠定基础。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。从小培养学生的劳动意识、劳动精神、劳动素养是实现学校教育社会价值、培育高素质人才的必由之路。小学低段是启蒙劳动意识、学习日常生活自理、养成劳动习惯、感知劳动乐趣的关键时期。在小学数学教学中渗透劳动教育的途径包括借助数学文化，理解劳动的意义；通过数学活动，提升适应社会的能力；利用数学之美，感悟劳动创造美的价值。通过在数学教学中渗透劳动教育，也能进一步发展学生的数学智慧，促进学生数学思维的发展。本文就小学数学教学渗透劳动教育的途径与策略展开探讨。

简介：摘要：劳动教育是在新时代教育推动下产生的，旨在促进学生全面发展培养，在关注小学生素质教育和文化教育的同时，加强小学生对于劳动教育的认识，培养学生独立生活能力和劳动技巧，让学生可以更好的适应未来社会独立生活。小学阶段是学生课程学习的初始阶段，也是劳动教育最有效的开展阶段，因此，本文将以小学数学课程为例进行简要探析，论述如何在小学数学课程教学过程中开展劳动教育。

简介：【摘要】：学校组织学生参加一些力所能及的公益劳动，父母让孩子干点家务活，是培养学生思想品德、增强劳动观念的有效途径。但在应试教育之风日盛的今天，学校拼命抓分数，抓升学率，出现重智轻劳现象。如今的中学生,面临着沉重的课业负担和升学压力，即使他们想帮父母干点家务事，也是心有余而力不足，由此带来一系列负面影响。

简介：摘要：生物学素养是自主学习意识、科学探索精神、观察分析和逻辑思维能力、实践动手能力和社会责任意识等学生应该具备的能力和品格的汇总。生物是一门注重理论联系实际的学科，开展劳动实践活动已经成为教育工作者培养学生生物学素养的重要途径。本文论述了开展实验型、观察型、校园型和社会型劳动实践活动，以期为广大初中生物教师开展劳动实践活动，培养学生生物学素养的教学目标提供些许帮助。

简介：【摘要】我国著名的教育家陶行知先生主张劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。对于身处现代社会，逐渐脱离体力劳动的孩子们来说，劳动教育的意义显得尤为重要。

简介：摘要： 在任何时候劳动都是获取和创造社会财富的唯一手段，在全面贯彻落实素质教育的今天，劳动教育也被重视起来，因为如今大部分的学生对劳动的认知不足，甚至有些讨厌劳动，为此，就需要在各个学科之间就要逐渐渗透劳动教育，而在这其中在高中化学本来就是和生活息息相关的，为此在化学教学中能够更加有效的渗透劳动教育，提升学生对劳动的认知，增加自主性，让学生能够主动学习与劳动。

简介：摘要：伴随着我国经济不断发展和进步，全球化经济发展更趋于一体化，同时中国"一带一路"经济发展战略的出现，使得更多中资企业走出国门，融入到了国际竞争中。境外中资企业为了能够更好的获得经济效益，一定会选择属地化管理水平，降低自己企业的生产成本，雇佣当地雇员或者第三国职员，最优化自己的人资投入。因此，认真研究属地化劳动用工管理，能够逐步提升境外项目管理的有效性。

简介：摘要： 劳动是人类最基本的实践活动，是促进人类社会发展的关键。在教育教学中，劳动教育是促进学生全面发展的一项基本内容。在教育不断地发展下，对于学生的要求也逐渐提升，不仅仅是在理论学习上，在劳动教育方面也提出了一定的要求。因此，促使教育教学上渐渐地融入劳动教育的内容，从而更好地发展劳动教育。本文主要针对劳动教育融入中职语文教学的实践进行探析。

简介：

简介：【摘要】通用技术课程是高中学生的必修课，通用技术课程是一门以实践性为主的课程，需要学生有一定的操作能力，这门课程出现的比较晚，很多教师对它比较陌生，新课程处于探索之中，需要教师查阅相关书籍，掌握它的基础要点，教师要把劳动教育与技术课堂进行有效的糅合，发展学生的劳动能力和操作的能力。劳动可以发展学生的身体素质，教师可以开展一系列的劳动活动对学生进行教育，帮助学生树立正确的劳动观。

简介：【摘要】：劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动乃立身之本。习总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”劳动创造美好生活，劳动开创精彩未来。孩子们只有学会劳动技能，才能更好地创新发展。然而，在过去的一段时间里，我国教育普遍只重视学生考试成绩，对应该普及的素质教育缺乏力度，对劳动教育的宣传、落实是不到位的。学校、家庭和社会没有把劳动教育放到足够重视的应有位置上。这就导致了学生劳动观念淡薄，劳动习惯不良，劳动技能低下。

简介：摘要：小学劳动技术课程是一门通用的应用课程，容易被忽视，缺乏课堂教材的有效性，导致课堂教学水平低下。随着新课程改革的不断发展，重视学生综合素质的培养是现代教育的共识，提高中小学劳动技术课堂教学质量是我们必须直面的任务。

简介： 一、摘要：“劳动创造了人，劳动改造了人。”目前，培智类学校的课程开设和智力缺陷儿童家长受传统“分数”“应试教育”等观念的影响，基本上侧重于生活语文、生活数学等基础知识教学而忽略劳动技能的培养，导致智力缺陷儿童毕业以后，很难回归社会。为使他们能够在学校阶段学会一定生活技能，能够较快适应社会，真正做到“学习即生活，生活即学习”。本文通过劳动技能课帮助残障儿童树立正确的劳动观（树德）；学习补偿智障儿童生理缺陷、使学生的头脑变得更加灵活（增智）；对专业训练的拓展提升作用，劳动是智力缺陷儿童身体健康康复（强体）；开发学生的潜能、解决个人生活问题，能够自食其力（育美）这四方面阐述了劳动技能课对智障儿童的康复作用。 

简介：【摘要】浦江县实验小学的“小鬼有约”育人模式以“社会契约论”为指导，围绕培育“德智体美劳”全面发展的育人目标，从学生成长所涉及的九大领域建立主题群，构成了每个孩子的自主发展圈。这套课程模式中，既关注学生学科学习，身心健康发展，更关注学生的劳动教育，社会综合实践，与当下国家一直呼吁的加强新时代背景的新劳教育不谋而合。

简介：摘要：在小学思政课中融入劳动教育的内容是实现学生德智体美劳全面发展的重要举措。劳动教育的加入不仅可以更好地适应思政课的教学内容，而且也丰富了思政课的教学形式、提升了思政课的教学质量。在目前二者结合的教学实践中，存在着劳动教育的安排缺乏系统性及教师对二者的关系缺乏准确的认识的问题。对此，应通过建立科学合理的劳动教育体系、将劳动教育日常化、在劳动中帮助学生树立正确的价值观念等方法来进一步促进二者的有机融合，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：在全面发展的科学教育体系下，劳动教育的重要价值正在被越来越多的教育工作者所关注，积极落实劳动教育，帮助学生在劳动的过程中获得验证个人能力的机会，对于小学生的未来发展有着不可忽视的重要影响。将劳动教育引入小学教育体系当中，能够帮助小学生思考、实践、积累，从而在一个全新的环境中掌握未来发展所需的必要技能。本文结合小学阶段的教育管理活动展开论述，思考对小学生发起劳动教育的可行策略。

简介：摘要：在学生提升其道德，智力，身体健康，审美能力等的过程中，需要接受有关于劳动教育的知识，才能对劳动有正确的认知，身体力行热爱劳动，对劳动持有更正确的态度。文中简单介绍了高校劳动教育课程的建设现状，指出了其中不足之处，强调了在高校建设劳动教育的重要性，并探讨了要实现的目标和具体的建设措施。劳动是一件光荣而有意义的事，是人类之所以能够在社会上生存的最重要的保障，建设完善的高校劳动教育，让每一位学生都能热爱劳动。

简介：摘要：在新课程教育改革背景下，小学综合实践活动教学模式发生变化，将培养学生劳动习惯作为教学的重点，在综合实践活动中组织学生进行劳动，通过劳动使学生形成的劳动意识，转变学生的日常学习和生活方式，有助于学生养成良好的习惯。本文围绕综合实践活动促进小学生劳动习惯养成策略展开讨论，为小学综合实践活动教学提供参考依据。

简介：摘要：劳动技能教育教学是当前我国中职职业教育的一项重要教学内容，是我国培养一批德智体美劳全面健康发展的优秀现代职业技术工匠的一种迫切需要。为实现这一目标，中等职业学校要深刻认识本校劳动教育的现状，加强劳动教育工作，创新劳动教育内容和实施方法，使之成为促进学生全面发展的基本动力，为社会培养更多德才兼备的优秀职业工匠。