简介：经过一个半学期的学习,从4月份开始同学们即将进入中考化学复习备考阶段.把握好中考化学命题方向,采取科学、有效的复习备考策略,将对复习成效起着至关重要的作用.本文通过对河南省近年中考化学试题及考生典型错例的剖析,为同学提供一些复习备考建议.

简介：摘要课堂教学是化学老师培养学生的主渠道，所以化学老师应该注意利用课堂教学，培养学生的科学思维能力。

简介：摘要新一轮中学化学课程改革实施以来，广大中学化学教师积极参与尝试、探索,并取得了许多宝贵的?验。中学化学课堂教学发生了巨大的变化，学生学习的方式、态度、情感与兴趣等也有了较大的变化。

简介：当今社会信息化技术高速发展，多媒体作为信息技术的基础与催化剂在教育教学中也越来越受到广泛的应用，在化学课堂教学中，如果能合理准确地运用多媒体技术，不但能使抽象的问题直观化、具体化，增加课容量，提高课堂效率，而且可以创设情境，极大地激发学生学习化学的兴趣，充分调动学生的学习积极性，进一步优化课堂教学。

简介：摘要优秀的初三化学教师已不再为上课而上课，而是一切以学生的发展为目的。他不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的探究氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提高。化学作为一门基础的自然科学,不仅具有很强的思维性、应用性,而且还具有很强的探究性。这就需要化学教师有良好的教学习惯，积极、正确地引导学生。

简介：新课标改革后,教育措施得到了良好的落实,本文就高中化学的趣味学习体会进行阐述.高中化学是以实验为基础的一门学科,其中有很多零碎的知识点,为了增强学习兴趣,可以采用一些联想、谐音、归纳等形象的记忆方法.在趣味实验中,对化学学习进行趣味尝试,采用各种不同的学习方法,不断提高学习效率.

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简介：摘要本文阐述了高中化学教学与实验。在教学中使用化学用语不规范，描述实验现象不准确，不单单是学生学好化学的障碍，也是学生考试失分的重要原因。影响学生规范能力的因素是多种各样的，文章探究了可行的解决方法。在教学过程中必须与实验相结合。

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简介：摘要初中化学知识体系的构建依赖于新课程的指导思想。初中化学教材的内容分为四大块基本概念、身边的化学物质、化学实验与探究、化学计算及应用。因而教师在构建初中化学知识体系时，应该按照整体把握、局部细化的原则，并根据学生的实际学习情况进行及时的调整。

简介：摘要现阶段，为了帮助高中学生理解和运用化学知识，在高中化学课堂教学中，许多教师采用生活化教学方法，以增强该科目的实用性，提高学生课堂学习效果与整体教学质量。本文主要从生活化教学的概念及其重要性出发进行分析，探讨生活化教学在高中化学课堂教学中的具体应用。

简介：探究课型符合大多课型的教学，在化学反应原理知识的学习中，学生的理论知识如果是以建构的方式获得，是他们在主动参与探究、合作学习的过程中，通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程感悟和体验的结果，这样获得的知识更有价值，更能帮助学生在能力和素质方面得到提高。在本文中，笔者结合自己在化学反应原理部分课堂教学实践中的体会，探讨开展与实验相结合的探究式教学的相关思考。

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简介：摘要化学课堂教学的导入，是整体教学的“序幕”，起着集中注意力、带入情境和铺垫的作用。新课程标准要求课堂以学生为主体、以教师为主导，教师应该扮演好“导演”这一角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的兴趣，加强学习化学的信心，提高教学效果，使教学事半功倍。

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简介：摘要化学是以实验为基础的一门自然学科，所以在化学实验课中教师不应只教学生怎样进行实验操作、现象的分析，培养他们观察、描述、分析问题和解决问题的能力，更重要的是要对学生进行安全教育，让他们在实验过程中注意自身安全。怎样对学生有效进行安全教育呢？

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简介：化学学习档案袋可以收集学生在化学学习中的表现和一系列作品，用以展示学生的化学学习成果，是实施过程性评价的有效方式之一。教师应将学习档案袋评价的规律特点与高中化学课程体系的理念、目标、内容、学科观念相融合，设计符合高中化学学科特质的学习档案袋评价量表，引导学生根据评价量表自觉监控自己的学习过程，及时总结经验教训，适时调整学习的目标、方法和策略，从而实现学业进步、提高自主学习能力之目的。

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