简介：【摘要】有很多方法可以开发幼儿园的有趣的阅读资源。其中，阅读文章的选择只是一小部分。更重要的是，教师应如何改变阅读让学生阅读的方式，激发学生对阅读的兴趣和阅读联系，还应鼓励幼儿独立的阅读并养成良好的阅读习惯，本文对此进行了分析和探究。

简介：角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。我就自己的实践与同行们分享一下：1.合理投放材料,促进幼儿主动游戏丰富生活经验;2.拓宽幼儿游戏来源;3.开放游戏空间,强化幼儿游戏意识。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,带幼儿观看或共同参与传统民间艺术活动。作为中国传统民间工艺的剪纸艺术,它拥有悠久的历史,融合了物质文明和精神文明,反映出人们生活的态度、价值与审美情趣。

简介：摘要:目前，越来越多的人逐渐意识到了游戏的教育价值。从小班幼儿游戏开展情况来看，主要发现幼儿在游戏中主体性缺失，材料单一，时间过短，内容过于简单的问题。针对这些问题，提出要明确教师在游戏中的角色定位，发挥幼儿在游戏中的主体地位，提供多样性的材料，丰富游戏以提高小班幼儿的游戏质量。

简介：摘要：在本文的开展幼儿德育教学过程中，教师注重从培养幼儿的尊老爱幼意识，规则意识以及正确的价值观三个角度，进行此部分内容的授课，并结合具体的教学内容，灵活运用相应的教学方法，进行此部分内容的授课，真正促进幼儿的全面发展。在具体的幼儿教学实践中，教师注重从实践教学、情境教学以及角色扮演教学三方面进行此部分内容的授课，促进幼儿德育教学质量的提升。

简介：摘要幼儿教育是启蒙心灵的艺术。幼儿园是帮助孩子们养成良好生活习惯和学习习惯的地方，现如今很多幼儿园愿意将一些外显的课程内容作为本园的特色课程，从而忽略了对孩子一生有着极大影响的美德教育。因此，下文将对如何开展美德教育进行了说明。

简介：<正>3～6岁是幼儿身心发展最为关键的时期,这一时期对幼儿进行美术教育不仅可以发展幼儿对美的感受力、理解力、表现力,还可发展幼儿的记忆力、想象力、创造力、实际操作能力,更能促进幼儿形成良好的个性心理品质。但说到开展美术教育对幼儿发展的益处还应以做好启蒙教育为前提,如何有效开展幼儿美术启蒙教育,为美术教育长足发展打好根基,可以从以下几个方面进行尝试。

简介：摘要： 幼儿对周围的事物有着极强的好奇心，继而萌生探索的意识并将该过程视为玩。幼儿教育中，教师通过体育活动来满足幼儿的真实需求，故设计多形式的活动，遵循其成长的特点，使之身体活动的协调性得到极大程度地提升，在 良好 体质 的 基础上对其智力进行切实有效地挖掘。 为此， 教师巧用游戏活动营造出愉悦的环境，燃起幼儿的活动热情，在参与中强化其活动的能力，同时配以主题活动来锻炼其综合的能力，使幼儿带着个性成长。

简介：　摘要：我们都知道爱玩是孩子们的天性，游戏能够激发出孩子生命中的激情，尤其是户外游戏。户外游戏为幼儿们开辟了一块广阔的天地，专家指出幼儿园应该将孩子的兴趣转移到户外，让孩子们充分接触到大自然，充分体验到户外活动的欢乐。作为一名幼儿教师的我们，应该怎样有效开展大班幼儿的户外体能活动呢？

简介：【内容摘要】培养幼儿的实践操作能力对于幼儿的成长有着重要促进作用。手工制作是锻炼幼儿实践操作能力的极好载体，教师需要借助手工活动，将教学的关注点聚焦孩子的动手能力上，促进幼儿生命的健康发展。文章主要从幼儿创意手工活动的意义、幼儿园创意手工活动有效开展的策略等方面进行探讨，以供参考。

简介：摘要合唱是两个不同声部相配合的集体演唱形式。它以其特定的形式把两个以上声部的歌唱巧妙结合起来，形成了悦耳动听的和声效果，能引起幼儿浓厚的学习兴趣。如何才能使孩子感受合唱这一美妙的歌唱形式，让孩子快乐地感受美妙动听的童声合唱，掌握一些合唱技巧呢？对此问题我在大班进行了合唱教学初步探索。

简介：摘要：幼儿时期的教育对孩子的健康成长是比较重要的，新的教育改革中强调幼儿教育也要进行一定的创新。 体育教学是幼儿教学中重要的组成部分 ，教师在开展体育教学时，应当注重新的教育改革，在 幼儿体育教学的 同时注重幼儿综合素质的培养，以幼儿时期的身心健康发展为教学目标，组织与幼儿阶段相关的体育活动 ，本文就如何开展幼儿体育游戏教学进行探究。

简介：摘要游戏作为幼儿园的基础内容之一，可以帮助幼儿获得身体、情感等方面的共同发展。这是由于在游戏中幼儿能通过积极主动的学习来认识周围的世界。同时，幼儿在游戏中会得到与伙伴交往、合作的机会，有效地培养了人际交往能力和观察能力。因此，在幼儿教育中游戏教学法得到了广泛应用。

简介：摘要如何让幼儿快乐、健康的成长，并让幼儿获取有用的知识，是幼儿园教育教学的主要任务。对幼儿的快乐教育，就是用快乐的教学方法营造愉悦和谐的教学环境，激发幼儿学习的兴趣，唤醒他们内心求知的欲望，在心情愉悦、轻松快乐的状态下参与到学习活动中来。本文主要研究了在幼儿园教学中开展快乐教育，打开幼儿学习之门的途径。

简介：<正>案例教育过程变化不定,教师要善于捕捉教育契机,合理运作“节外生枝”,挖掘其有效性,使教育活动成为师幼互动的舞台。本案例就是在一次语言活动中,教师

简介：

简介：摘要：现在，幼儿园普遍的存在，只要年龄符合都会选择适合的幼儿园，开启幼儿的教育之路。幼儿时期是锻炼其语言能力与思考能力的最佳阶段，因此，在幼儿园教育中，对幼儿的语言教育也比较重视，于是在幼儿园开展亲子阅读活动，在家长的积极配合下，共同的进行相关书籍的阅读，不仅可以提高幼儿的语言能力，还可以促进幼儿与家长之间的感情，这对于幼儿的以后发展非常有利。

简介：摘要马克思曾深刻地论述到“人的全面发展是指人的体力、智力、能力和兴趣，道德精神和审美情趣等各方面的发展。”同时还指出，使人得到充分自由的全面和谐发展是未来社会的主要目标，也是人类教育要完成的总体目标。从小培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿德、智、体、美诸方面全面发展，是实现人的全面和谐发展的有效途径。

简介：摘要： 十九大报告明确提出了“幼有所育”“弱有所扶”的观点。因此就目前教育领域而言，我国在今后不仅需要重视义务教育，更需要对办好学前教育引起特别的重视。特别是近几年，幼儿心理健康教育已经成为学前教育工作的重要内容，关注幼儿的心理健康，才能帮助幼儿拥有一个健康、活泼、开朗的性格，才能促进幼儿的全面发展。基于此，文章从家庭、学校、教师和社会等方面开展了幼儿心理健康教育，以期为之后开展心理健康教育提供保障。

简介：