简介：以巴特沃思和切比雷夫I型低通滤波器为例，介绍了基于MATLABGUI和双线性变换法的IIR数字滤波器的设计过程及设计界面，通过仿真验证了结果的正确性。

简介：近年来,很多研究者开始关注泛在学习,并从实践层面进行了一些尝试。然而,到底什么是泛在学习,如何使泛在学习的理念成为现实,即如何根据学习者所处情境和学习者的学习风格等具体情况,激发学习者的学习动机,使学习真正发生,并让不同的学习者有着相适应的学习体验,这些都是值得我们在研究和实践中关注的话题。随着经济、社会和信息通信技术的发展,很多国家重视终身教育体系的构建和学习型社会的形成,让更多的民众更容易、更有趣、更深入地进行学习。作为未来终身学习的理想模式之一,泛在学习可以为学习者提供随时、随地、随意获取信息、开展交流和进行学习的理想环境。本期,金书轲（Kinshuk）教授以泛在学习在加拿大阿萨巴斯卡大学的研究和实践应用为例,介绍和分析了泛在学习的现状及未来发展。金书轲现为加拿大阿萨巴斯卡大学（AthabascaUniversity）科学与技术学院全职教授、副院长,北京师范大学客座教授,NSERC/iCORE/Xerox/Markin自适应和个性化信息工业研究会主席。金书轲在英国德蒙福特大学（DeMontfortUniversity）获得博士学位,目前的研究兴趣包括学习技术、移动学习、泛在学习、移动和位置感知学习系统、认知分析以及交互技术等。金书轲教授在国际知名刊物、国际会议和书籍著作中发表了300多篇学术论文,经常被邀请作大会主题报告,且是多所大学的客座教授。2008年,金书轲教授被日本学术振兴会（JapanSocietyforthePromotionofScience）授予杰出奖。在过去的五年中,他被邀请作为多家国际知名期刊之专刊的特邀编辑,还担任国际知名期刊的编委和国际会议的程序委员。目前,他还担任欧盟、奥地利、加拿大、中国香港、以色列、意大利、荷兰、卡塔尔、中国台湾和美国等许多国家或地区政府资助项目的评审专家。此外,金�

简介：寒暑假作业与平时学生在校上课期间的作业相比具有时间长、总量大、形式多、反馈难、评价难等特点。高中政治寒暑假作业的现状又如何呢？

简介：在分析国内随书光盘的管理模式及存在问题的基础上,结合江苏大学图书馆实践经验,探索科学管理随书光盘的策略与模式,并提出需要注意的几个问题。

简介：中等职业学校课程教学如何加强实践教学环节，强化职业技能训练，培养学生的职业技能和职业素质，是职业教育者孜孜以求的目标。本文提出构建理论实践一体化教学模式，并通过在《数字电子技术》课程中的实施，说明知识体系、教学方法、学习评价的改革措施及其对学生实践能力、职业技能、学习能力的培养效果与意义。

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简介：开设数字媒体专业的国内高校都在思考和积极探索如何结合本校实际打造自己的专业特色。基于此背景，文章重点介绍了地处珠三角经济发达地区的顺德职业技术学院，在制定数字媒体艺术专业特色人才培养方案方面所进行的探索与实践。如何充分展现高职教育特点及服务地方的宗旨，重新寻找专业定位及优化课程体系以适应新的市场需求。

简介：成教学员向母体大学提出与全日制大学生一样公平享有图书馆的文献需求是合理、合法的,也是时代发展的必然趋势。针对成人学员的特点和数字技术的日臻完善,高校图书馆对其纸本文献进行数字化和购买数字文献资源,是馆藏文献能满足教学科研对文献绝对和公平需求的重要途径。

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简介：7月15日，中国媒体数字化转型发展峰会暨联讯读报v4．0上线启动仪式在北京举行。由联讯时代国际信息技术有限公司自主研发的数字阅读技术再次升级——“联汛读报4．0”技术平台研发成功。新闻出版总署副署长孙寿山出席仪式并致辞，他在致辞中表示，这一技术“是传统媒体利用无线移动网络通过手机来展示报纸内容的有益尝试”，

简介：摘要本文通过对校园网站的重新定位，阐述了当今建设校园网站和应用校园网站的最佳途径，并从实质上说明了当前青少年对健康网络的迫切需求。

简介：第七届亚洲地区数字化学习国际研讨会（eLFA2012）的主旨之一,是围绕教育教学创新、教学新技术、数字一代的学习、教学考核与评价等方面,邀请各国、各校学者介绍其成功的经验,共同反思探讨针对现存问题的可行性改进策略;主旨之二,是联系教育信息化的当前发展水平与趋势,探查未来教育技术领域可能的研究重点和热点问题,探索未来数字化学习的发展走向,并在此基础上共同展望与畅想＂下一代＂的学习者在我们共同努力营造的＂下一代＂的数字化学习环境中,能充分利用先进的学习支持技术,便捷地获取所需的学习工具与资源,真正实现人人、时时、处处及多样化地进行学习的美好愿景。本次大会的专家报告、学者视点精彩纷呈,通过全景扫描的综合视角对数以百计的与会人员所关注的话题及其相关讨论进行整理后发现,电子书包（或电子课本）、云学习、学习环境、社交媒体（或社交网络）、学习元、连接性的学习、学习风格、学习分析、学习反馈与绩效评估等及其相关支持技术,在可预见的数字化学习未来图景里,将得到长足的发展与持续关注。