简介：摘要：信息技术的核心是自主学习。信息技术课程不仅是一门学习计算机科学基础知识和基本技能的课程，而且是一门培养学生创新精神和实践能力的课程。这就要求在信息技术教学中，教师要引导学生积极参与信息技术学习活动，促进学生掌握必要的信息技术知识和技能，养成自主学习的习惯和能力。

简介：摘要：我国农村地区的教育观念较我国沿海城市相对落后，区域教育信息资源相对率低，教学评价标准不科学等问题是推进我国农村地区教学中“微课”的“瓶颈”问题，笔者通过调研分析建设“微课”资源的必要性和可能性。本文重点论述了农村一线教师在“微课”资源库开发的所需要解决问题，旨在聚集更多的力量做好微课，造福学生。

简介：摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。在“互联网+”的时代大背景下，小学信息科技教学面临着新要求、新挑战，这也意味着教师要与时俱进，不断地更新教学理念，创新教学方式，进一步围绕学生这一中心开展有效教学，提升学生的信息素养。因此，教师应转变传统教学思维模式，借助更多的教学资源，开展高效教学，以提高信息科技教学效果。微课是一种非常重要的助学工具，具有教学资源丰富的特点，可以帮助教师在信息科技课堂上高效传授知识，提高教学效率。

简介：摘要：信息科技作为小学教育体系中的重要学科，做好信息科技的教学可有效地提升学生信息科技的应用能力，更能培养学生的信息化素养。乃至提升学生对当前信息社会的适应能力等都具有重要的意义。文章结合小学信息科技课堂教学中存在的问题展开思考，并以此为依据，结合自己的教学实践，提出了一些改善信息科技课堂教学质量的策略，以期能够为进一步提高小学教育的有效性提供助力。

简介：【摘要】在教学中应用信息技术手段在我国各级学校中并不鲜见，但仍有部分教师未能真正理解信息技术手段的应用价值，在实际教学中未能科学运用各类新型信息技术教育方法对教学活动内容进行创新。为促进信息技术教育手段和教学活动的深入融合，本文以息化视域下高中语文教学的创新目标出发，阐述信息化视域下高中语文教学创新的基本原则，详细探讨信息化视域下高中语文教学的创新路径，最后分析信息化视域下进行高中语文教学创新时需要关注的关键问题，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：加强体育锻炼，帮助儿童树立科学的健康意识，引导儿童进行积极的体育锻炼，是增强儿童体质的有效途径。随着生活条件的逐步改善，部分儿童出现了肥胖、近视、体态不良等问题。此外，由于父母的过度保护，一些孩子的抗挫折能力也相对较低。为了更好地促进幼儿身心健康发展，幼儿园可以利用信息技术引导幼儿积极开展体育活动，通过体育锻炼增强幼儿的体质，锤炼幼儿的意志，促进幼儿的全面发展。

简介：【摘要】随着我国信息技术的不断发展，在小学信息技术教学过程中，也需要与时俱进地更新与升级，融入小学生喜闻乐见的教学元素，帮助小学生的计算思维得到更进一步的发展，通过多元化的教学方式来提高小学生的学习积极性，这样，才能更好地保障小学信息技术教学课堂质量，更好地培养小学生的计算思维。

简介：

简介：摘要：小学阶段是一个比较特殊的阶段，这个阶段的学生认知能力、学习能力都比较初级，知识层次相对较低，因此，在进行课堂教学时，必须充分了解学生的特征，采用合适的教学方式和教学内容，才能更好地进行信息技术的教育。在实施信息技术教育的过程中，要加强对学生的信息素质教育，把信息素质融入到课堂中，使学生充分认识到信息技术的重要作用，并积极地投入到课堂中，激发学生的学习热情，促进学生的学习和发展。基于此，本篇文章对小学信息技术高效课堂模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文以作者亲身教学经历为实践经验，联系所学的相关方面的理论知识

简介：摘要：在初中阶段，信息技术会考是学生需要进行的重要考试类型之一。在任务重、时间短的情形下，通过制定有效的复习策略，既可以带领学生更加高效地展开复习活动，并让其取得更好的成绩，也可以帮助学生有效提高学习能力。基于此，本文从我校实际情况出发，探讨了初中信息技术的一系列会考复习目标、策略，仅供参考。

简介：摘要：对于小学生来说，信息技术是一门比较新颖的学科。在信息化的时代，该门学科的重要性不言而喻。小学阶段，信息技术教学主要是让学生初步掌握计算机的使用方法。而小学生刚刚接触计算机，对其操作掌握的并不深，而计算机操作又比较复杂，学生学习起来难度较大。因此，教师必须对教学方法进行深入的研究，选择符合小学生年龄及各方面发展特点的教学方法，以实现有效教学。

简介：摘要：当今时代，信息技术越来越深入到日常的教育生活中，把信息技术纳入到幼儿园园本教研中是当今基础教育一个关键的研究课题。信息技术对于培养幼儿获取信息、交流信息、处理信息的能力以及培养幼儿创新精神和实践能力具有重

简介：摘要:

简介：【摘要】通过将最前沿的信息技术融合道德与法治课堂，不仅可以将知识的抽象性和学生的思维形象性之间架起一座桥梁，而且还有助于改变传统的教育模式，赋能道法课堂，提升学习效率。它给予学生们一个全面而丰富的学习体验，让学生可以进行深入的探索、思考、操作，对学生创新能力的培养和实践能力有显著的成效。

简介：摘要：在新时期的教育背景下，将现代信息技术与初中数学教学有机整合在一起，可以为初中数学教学带来持续的，鲜活的生命力，从而能够转变学生对初中数学教学错误的认识，让学生真正从内心感受数学学习，体验到数学教学的无限乐趣，进而不断促进学生探索数学知识本质自信心的树立，十分有利于高效初中数学教育教学的施教。基于此，本文详细分析了信息技术在初中数学教学中的创新应用与思考。

简介：摘 要：在信息技术普及的当代社会，信息技术对教育的发展有着革命性的影响。较为偏僻的农村教育刚刚开始认识和尝试一些现代化的教学设备，这也给农村初中地理课堂教学带来一片新气象。本文通过本人的教学体会及与学生和同行们的交流与调查等，对目前的乡村初中地理教学运用信息技术的现状有了大致的了解，就目前乡村地理教学现状出现提出个人的一些见解。通过探究分析，结合实际，怒；努力促进地理教学与信息技术相融合，更好地推进乡村地理教学的发展。

简介：    摘要：信息技术是当今社会不可或缺的一部分，而小学四年级正是学生初步接触信息技术的时候。信息技术教学的目标是使学生发展出信息素养的能力，即获取、理解、评估并利用信息的能力。在教学中，传统的教学模式已经不能满足现代社会信息化的需求。因此，混合教学模式是一种让学生在不同学科中交叉使用信息技术的方法。本论文将探讨小学四年级采用混合教学模式的可行性、优势及如何应用混合教学模式来提高信息技术教学效果。

简介：　　 摘要:计算机网络的快速发展,在社会各个领域中得到了广泛的应用。在基础教育阶段就要加强小学生对信息技术的了解和能力培养。

简介：摘要：伴随科技水平的进步，为促进教育教学整体质量提升，各学科教师积极尝试应用信息技术辅助完成课堂教学，并取得良好效果。初中数学是初中教学体系的核心重点课程，常规教学模式存在诸多不足之处，积极创新教学模式势在必行。将初中数学与信息技术相结合，可直观呈现抽象的教学内容，充分吸引学生注意力，进而提高教学质量。