简介：摘要将水溶液中的微粒分成三类大量、少量、微量，在每一类中再进行离子浓度大小比较。

简介：摘要：等离子堆焊接的稀释率很低，而且大大减少了其他焊接工艺中典型的焊接缺陷，如气泡造成的气孔、焊渣夹杂物、焊接速度不一致造成的应力裂纹，以及从乙炔中吸取的碳造成的沉积硬度变化。作为热源，等离子焊接使用惰性气体被电弧加热，使其成为电离的等离子体。惰性气体不与堆焊合金发生反应，因此其化学成分不会改变，气体演化也不会形成夹杂的气孔。填充材料的输送、焊接速度和焊枪定位都是自动化的，因此焊接质量对操作者的技术依赖性较低。硬面焊接材料本身的形式也更有利于提高质量。几乎所有其他的堆焊工艺的填充材料都是由具有所有固有缺陷（如空隙、夹杂物和合金偏析）的铸棒组成。等离子堆焊使用的是粉末状的填充材料，它是由熔融金属的惰性气体雾化形成的，本身就比较干净。

简介：摘要：

简介：摘要：本文将详细介绍普通混凝土采用砂氯离子检测的恰当标准，通过专业的调查与研究，精准找出电极法检测、电位滴定法检测及硝酸银标液法检测等在砂氯离子质量检测中的应用过程，利用对该项过程的适宜探究，有效增强混凝土材料在工程项目中的应用效果。

简介：摘要：溶液内离子反应相关知识极具理论性，涉及到较多平衡类型，并有复杂的影响因素。而立足微粒视角认识这些平衡关系，有助于深化分析与理解溶液内的微粒关系，并掌握溶液内离子反应。所以，本文主要基于微粒视角分析溶液中的离子反应。

简介：患者，男，55岁。因“咳嗽、咳痰、喘息6天，加重10小时。”入院。查体温36.4℃，脉搏114次/分，呼吸38次/分，血压199/82mmHg,神志清楚，查体合作，对答切题，急性病容。辅助检查2013-05-16风康医院心脏彩超示主动脉根部、升部瘤样扩张并主动脉瓣大量返流，怀疑主动脉夹层。四诊摘要神清，精神欠佳，背入病房，急性痛苦面容，被动体位，言语低微，闻及喘息、呻吟声，无特殊气味，咳嗽、喘息、气促、呼吸困难、尿少、心悸、口唇紫绀，乏力。舌暗红，苔薄黄，脉滑数。中医诊断喘证-实喘（痰热郁肺证）西医诊断1.急性左心衰2.主动脉夹层。诊疗计划1.抗炎、平喘、利尿对症支持治疗；2.遵医嘱给内科Ⅰ级护理，下病危，给持续低流量吸氧。次日中医护理查房，患者诉仍有咳嗽、咳痰、心悸、呼吸困难、喘息、乏力，较前无缓解，烦躁不安。端坐呼吸，不能平卧。饮食、睡眠欠佳，大便未行，24小时尿量为1900ml。查体BP141/62mmHg，血氧饱和度75%，一般情况尚可，神清，端坐呼吸，不能平卧，烦躁不安，口唇发绀，咳粉红色泡沫样痰。颈动脉搏动明显，双肺听诊呼吸音粗，布满湿性啰音，HR85次/分，律齐，未闻及病理性杂音。双下肢轻度凹陷性水肿。建议改为50%的酒精6-8L/min氧气吸入，协助病人取坐位，双腿下垂，半小时后病人安静，无粉红色泡沫痰咯出。

简介：许多离子反应由于反应条件不同,可发生不同的离子反应.因此,在书写有些离子反应方程式时,除遵循一般离子方程式的书写要求外,还要考虑特殊条件,如反应物的用量,反应的浓度、温度,反应的介质的性质等.

简介：“离子能否大量共存”一类题目是高考的热点题型之一，再现率非常高，几乎达100％．如2002年上海市试卷第9题、2003年江苏省试卷第2题等，大部分学生虽然熟悉该题型，但这类题目知识覆盖面广、内涵丰富且题设形式变化多而灵活。因而，答对率并不高，为帮助同学们突破这一难关，现对此类题目的一般解法和注意点做如下总结。

简介：从阳离子脂质体的形态、平均粒径、粒径分布、Zeta电位及浊度等方面,考察了季铵盐型阳离子脂质体CPA14的稳定性。经透射电子显微镜检测,阳离子脂质体呈球形结构,粒径为100-200nm。经粒度分析仪检测,阳离子脂质体平均粒径为210-260nm,颗粒分布均匀,Zeta电位为55-90mV。脂质体在4℃条件下存放3个月,外观无明显变化,脂质体的浊度变化不大。证实季铵盐型阳离子脂质体CPA14稳定性良好,适合用作基因载体进行基因转运。阳离子脂质体与质粒DNA在N∶P质量比为3∶1时可高效转染人宫颈癌细胞,与商品转染试剂DOTAP转染效率相当。为新型季铵盐型阳离子脂质体基因载体的构建提供了理论依据。

简介：

简介：离子方程式是重要的化学用语，是中学化学教学的难点之一，也是高考命题的热点所在，每年高考几乎都要涉及，都是考查关于离子方程式的书写问题．这类考题，考生得分率较低，平时教学也发现离子方程式的书写经常出现这样或那样的问题，其中错误最多的是，该用离子方程式表示的物质仍以化学式表示，该用化学式表示的物质却写成离子式．出现这些问题的原因是学生没有深刻领会高中化学课本（第一册，第14页）上介绍的“书写离子方程式步骤”中“第二步”的实质．

简介：【知识要点梳理】1．元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称．几种原子是否属于同一种元素，主要是看核内质子数是否相等．2．分子是保持物质化学性质的最小粒子．“最小”是指分子再分就不是原来物质的分子，也不能保持原来物质的化学性质．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同．

简介：一、考查离子方程式正误的判断例1（江苏化学卷）下列指定反应的离子方程式正确的是（）。

简介：用铜离子选择电极测定蜂蜜与SB试剂反应后剩余的二价铜离子,计算出蜂密中还原糖的含量。该方法准确、快速、简便,是一种可行的蜂蜜鉴别方法

简介：整合离子浓度大小的基本判据，建立离子浓度大小比较的“五定”模式，实例解析“五定”模式的运用，有效解决离子浓度大小比较问题。

简介：“离子浓度大小比较”是高考试题中的热点和难点问题.通过对近年各地高考试题的细致研究,发现这类题目的出现通常都伴有图象,因此要做到看懂图象、用好图象.高考试题为什么会这样设置呢?其实是由化学学科特征决定的.随着社会的发展和科技的进步,化学已由“宏观、微观和符号”的“三重表征”走向了“宏观、微观、符号和曲线”的“四重表征”.“离子浓度大小比较”能集中体现化学学科的四重表征:宏观的反应现象;微观的离子行为(包括电离、水解、沉淀、氧化还原反应等);符号即化学方程式(或离子方程式);曲线即酸碱中和滴定曲线、沉淀滴定曲线、电导滴定曲线等.在化学核心素养和新课程标准大力推行的现实背景下,笔者认为这类题目将继续成为高考的热点.为了让学生顺利解答此类问题,笔者总结了“五关注”思维模式,取得了不错的教学效果,其思维模式可简单表述如下.

简介：离子反应是中学化学理论的重要组成部分，也是高考考查的重要知识点之一，常见的考查形式主要是离子共存、离子方程式的书写及正误判断，离子推断等．其中离子推断又是上述几种考查形式的综合体现及化学知识点的综合点．离子推断题的常见考查形式主要有以下几类：

简介：摘要酸浸是湿法冶金中提取有价金属重要的步骤。本试验以赤泥中含量最丰富的Al3+离子为研究对象，添加一定量助溶剂，采用8mol/L的硫酸酸浸，在液固比为15mL/g的条件下，通过改变反应温度和反应时间得到最佳的酸浸出条件。对比常见的几种酸浸反应模型，得出赤泥中Al3+离子浸出动力学的研究符合收缩未反应芯模型（USCM）。试验数据分析结果表明Al3+离子的酸浸符合产物层扩散控制，反应的活化能E1=27.68kJ/mol。

简介：摘要：离子方程式的书写在历次高考中都有出现，是学生必须掌握的重点知识。能够正确书写离子方程式是学好化学的基础。为深入贯彻落实国家对课堂教育教学改革的要求，努力探索与形成适应新课标，新教材、新高考的要求下基于我所任教学生的学情，我一改课堂课前5分钟的教学模式，课中，采取典型的例题讲解方程式书写的重难点，列出对应练习题强化训练，发挥学生的主体地位，针对习题分析失误的原因，认真总结经验，掌握书写原则和规律，排除障碍，问题便会迎刃而解。

简介：应用热力学一般原理讨论了离子型盐类溶解过程,通过对有关热力学数据的分析,找出了该类盐溶解性的一般规律.