简介：

简介：摘要：目的：分析多形式护理查房在妇科护理中的应用效果。方法：选择我院在2013年8月至2015年7月收诊的100例患者进行实验，将这100例患者随机划分成为对照组以及观察组，其中观察组50例，对照组50例，患者使用多形式的护理查房法，对照组当中的50例患者使用传统的护理查房方式，对比两个实验小组的护理效果。结果：通过实践分析能够得知，在观察组当中的患者护理措施落实率约为99%，健康教育合格率约为99%，患者对于护理工作的满意度约为99分。对照组患者护理措施落实率约为91%，健康教育合格率约为87%，患者对于护理工作的满意度约为90分。差异具有统计学意义，（P＜0.05）。结论：多形式护理查房在妇科护理中的应用效果极强，可以将其投入到我国临床当中，使得其护理质量变得更高。

简介：摘要：目的：分析在脑栓塞患者护理期间采用优质护理干预的效果。方法：在2020年3月~2022年3月期间选取80例脑栓塞患者分为两组，对照组采用常规护理干预，研究组采用优质护理干预，对比护理效果。结果：研究组护理有效率高于对照组；研究组护理后的肢体运动功能与神经功能缺损评分的改善幅度均大于对照组；研究组护理后的生活质量评分更高，差异具有统计价值（P

简介：摘要：脑卒中是由局部血液循环障碍引起的局部或弥漫性神经功能障碍综合征，具有发病率高、病程长、费用高、致残致死率高、复发率高等特点[1]。随着脑卒中的医疗诊断和治疗技术的提高，脑卒中的死亡率得到一定的控制，但是致残率仍居高不下，康复治疗是降低致残率最有效的办法[2-3]。脑卒中的康复治疗漫长艰难，多形式健康宣教在康复治疗中发挥了重要作用，本文就多形式健康宣教在脑卒中的治疗与康复中的应用研究做一综述[4-6]。

简介：【摘要】目的：探讨多形式心理干预措施在儿科患儿中的应用效果。方法：便利选取2021年4月～2022年3月在云南省某三级综合医院儿科接受治疗的42例患儿作为调查对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各11例，对照组患儿给予常规护理干预措施，观察组患儿在对照组的基础上给予多形式心理干预措施。对比两组患儿配合度情况及患儿家属对护理工作的满意度。结果：干预后，观察组患儿治疗和护理配合度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；干预后，观察组患儿家属对护理工作满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿科患儿护理中应用多形式心理干预措施，不仅能有效地提高患儿的治疗、护理配合度，还能提升家属对护理工作满意度，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨多形式健康教育对甲状腺癌患者术后的影响。方法：选取2022年3月-8月收治的40例甲状腺癌手术患者作为对照组，实施责任护士以口述形式进行常规健康教育；选取2022年 9月-2023年2月收治的40例甲状腺癌手术患者作为观察组，在对照组的基础上，实施全程多形式健康教育。结果：观察组在疾病相关知识知晓程度情况明显高于对照组（P

简介：迎接知识经济时代的挑战，需要一大批具有创新意识、创新能力的创新人才。作为教育工作者，要深入进行教学改革，以自身的创新意识，创新精神,感染并带动学生创新能力的形成和发展。

简介：摘要目的PBL是一种具有人文性特点的教学方法，本文将PBL教学法加入医学神经内科实习教学的方法进行探讨。PBL教学法在临床思维方面使学生得到了提高，学生在对病患资料的采集以及分析方面的能力被充分的发挥出来。让传统的医学教学方法和PBL教学法相结合，才能使学生在神经内科以及整个医学方面得到更好的学习环境。

简介：摘要目的探索改革《外科护理学》的教学过程,对各个环节进行整合、优化、规范。方法将2006、2007级护理本科生210名按年级分为对照组(116例)和实验组(94例),对照组采用传统的教学方式,实验组采取创新的教育方式。结果两组学生思维能力、创新能力、理论水平及操作技能进行比较,差别有统计学意义(P<0.05)。结论外科护理学教学改革能突出学生主体地位,创新的教育方式教学目标明确,提高学生的思维,创新能力,为学生步入临床打下坚实基础。

简介：摘要随着社会的不断发展，现代社会所需要的综合性、创新性人才不仅需要有扎实的理论基础知识，更需要具备一定的实验技术创新能力。而这样的人才的培养则需要依靠建设高水平的实验师资队伍、新型的实验教学内容、创新的实验教学方法以及健全的实验教学质量评估体系等来实现。

简介：摘要随着我国教育体制改革的不断推进，传统的教学方式已经不能适应时代发展的潮流。在新的教育体制之下，学生素质的全面发展成为了教育的首要任务，而生物化学实验在培养学生的综合素质能力和创新能力方面发挥着重要的作用。本文就将对现今生物化学实验方面存在的问题进行简要的分析，同时对改革生化实验教学提高学生的创新意识方面的措施提出相关的意见。现叙述如下。

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简介：摘要在高职院校的教育活动中，高等数学是一门重要课程。高职学生数学基础较差，学习动机不强，加之高等数学逻辑性较强，学生学习比较困难。进一步强化高职院校数学教学的创新思维显得尤为重要。培养职业院校学生的创新能力既是社会发展、民族进步的战略抉择，又是学生自身成长成才的内在需要，涉及价值取向、教育改革、物质保障、社会机制以及人文环境等方方面面，只有对症下药，多管齐下，综合治理，才能取得实质性的进展。

简介：摘要介入放射学作为一门新兴的学科，它具有很强的实践性，在教学上比较特殊，影响学和临床诊断学是其学习的基础，它是一种介于内外科之间的一门学科，因此，在教学的过程中还需要不断探索出更好的教学方法，下面我们就来探讨一下介入放射学教学方法的创新。

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简介：摘要慕课是一种新的教育形式，是技术渗透到教育领域的必然结果。进入慕课时代后，大学英语教学模式呈现新的特点，教师的角色地位也发生了深刻的变化。在慕课背景下，新时代的大学英语教师要以慕课为平台，转换自身教学角色；以慕课为契机，探索创新教学模式；以慕课为机遇，努力提高自身教学胜任力，实现自身跨越式发展，不断跟上时代发展的步伐。

简介：摘要：新时代教育方向发生重大变革，更加重视对于学生综合素质的培养，而这其中体育教学对于身体素质的提升受到了越来越多的重视。通过体育教学，除了能够增强学生的身体素质，还可以为学生发展提供方向。当前阶段高等院校更加注重对于学生体育技能的培养，为学生开设了形式多样的体育教学活动，但是仍面临着诸多问题，亟待进行改革。本文从当前阶段高职院校体育教学中存在的问题出发，探究新形势下高职体育教学的改革创新举措，希望能够促进高职院校体育教学的发展，为提升学校体育教学水平以及提升学生体育素质贡献更大的力量。

简介：摘要：在《健康中国2030规划纲要》和《母婴安全行动计划（2018-2020年）》颁布的新形势下，在妇幼保健工作中广泛开展健康教育与健康促进，提高全民健康素养，普及孕育健康知识、提高孕妇自我保健意识、促进良好的母婴健康及科学育儿行为尤为重要。为此，本文特针对如何创新孕妇学校教学模式，提升孕期保健服务能力加以分析，仅供参考。

简介：摘 要： 随着经济的发展，人们改变了曾经仅仅是吃饱穿暖就可以满足的生活需求，开始向着更高层次，更加舒适的方向发展。 因此 ，烹饪教学实践中进行创新实践迫在眉睫，是适应社会市场的现实需要，是更新烹饪理念的必要之举，是提高教学质量的关键所在。在烹饪教学实践中采取联合企业落实现代实习体制、融入现代技术、引进先进烹饪理念、加强课程教学研究等重要举措。

简介：摘要：