简介：

简介：飞机的翼尖划开了云端，东京湾映人了我们的眼帘。海面泛着微微的波浪，远处的城市在日光下若隐若现，散发出迷人的光辉。揉了揉蒙咙的睡眼——日本，我们来啦!

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简介：炒股在伴随着高收益的同时,也伴随着高风险,俗话说的好,“股市有风险,入股需谨慎”,这句话并不是无的放矢。我们学校这一学期开设了选修课“走进中国投市”课程,在这一课程的学习中,我从没有接触过股票、到了解相关的基本股票常识,对炒股也有了一定的认识。在没有接触股票之前,对于炒股总有一种不真实感,似乎炒股就会倾家荡产,炒股面临的风险是无法想象的。

简介：优秀的文学作品必定是作家用心血浇灌出来的，用情感发酵出来的，蕴含着丰富的情感能量。“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》。”《老残游记》的作者刘鹗的这段“哭泣”宏论实在精辟、透彻。“情者，文之经”，世上有“无肠”公子，却没有所谓“零度风格”的文学作品。

简介：这里,我们主要讨论教学过程,并仔细品味教学过程。其中包括教的过程和学的过程。我们合起来讨论,统称为教学过程,教与学交互的过程。《教学论》作为一个教育学的二级学科大都论及教学过程。认识教学过程,通俗点说,就是弄清楚在教学的路上,我们是怎样走的,怎样经历的。也就是在迅速地弄明白自己在怎样经历着。前苏联和我们上世纪五六十年代的教学论教科书都认为,教学是一个认识过程。在教学论方面,我也写过好几本书,

简介：高峰体验观是马斯洛人本主义心理学的核心观点,通过高峰体验的研究,使马斯洛提出了超越性动机,区分了两种自我实现者,实现了从人本主义心理学向超个人心理学的转变。本文从高峰体验的内涵入手,提出了教育过程中,在合理的环境、文化和必要的前提条件下,学生高峰体验的现实意义和存在价值。

简介：研究的目的与意义在于以职业标准为导向,将绿化工职业标准融入都市园艺专业课程体系中来,实现课程教学内容的优化与改革,使学生在规定课时内,掌握职业标准中的核心知识与关键技能,实现职业标准与课程体系的对接。

简介：为增强高职的职业办学特色，提升专业服务社会经济发展能力，高职金融类专业课程的构建与教学，应坚持以服务经济建设为宗旨，以促进就业为导向，以能力培养为主线，按照金融保险行业岗位的工作过程和职业人才成长规律，构建和实施基于行业标准的“教、学、做”一体化教学模式，做到课程内容与行业标准的有效衔接，从而提高学生岗位的实践工作能力，增强学生胜任岗位职责的就业能力。

简介：科学学习要以探究为核心,实验则是学生科学探究的重要活动,对帮助学生理解和掌握理论知识,培养动手操作能力,激发爱科学的兴趣,提高学生科学素质,有着举足轻重的作用。随着科学技术的高速发展,多媒体技术辅助教学步入了课堂,又给小学科学课堂教学带来了新的发展。本文根据自己多年的教学实际,从运用多媒体技术＂进行科学启蒙教育、介绍实验器材、演示实验步骤与要求、教授实验现象不明显的内容、教授抽象知识＂五方面,结合教学实例,阐述在科学课堂教学中,运用多媒体辅助教学,克服实验条件的限制,提高实验的可操作性和直观性,加强实验操作的规范性、正确性,帮助学生认识、理解抽象的教学内容,从而达到优化课堂教学的目的的具体做法,以达到抛砖引玉之功效。

简介：摘要就客观世界而言，人们的主管认识将永远是无止境的。同理，规划从编制到实施，再到反馈修编，整个过程为一循环往复的整体动态的系统，因而它不可能十全十美，这很自然的要求我们在每个过程中既要贯彻对较为成熟部分的认识结论（包括根据国情以政策形式规定的部分），即规划的原则性；又要赋予一定的可供选择的塑性变量，即弹性或称为灵活性。

简介：心理灵活性是一个复杂动态的心理结构,指个体与环境交互作用过程中个体反复出现的与情境相匹配的动力适应过程。具有心理灵活的个体通过自我调节能够灵活适应变化的情境需要、调整心理资源、转变观点和平衡竞争性需要与生活领域。影响个体心理灵活性的因素主要包括执行功能、默认心理状态和人格特质。心理灵活性是心理健康的保护性要素,具体表现为心理灵活性促进个体保持心理健康,病理心理与个体的心理灵活性的缺失相关。

简介：摘要本文主要介绍了体育课堂教学中要根据初中学生的特点，适当运用完整教学法、分解教学法与练习教学法，以达到体育教学的目的，提高学生综合身体素质。

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简介：修订美国心理学者JohnP.Dennis所编制的认知灵活性量表（CFI）,并对青少年的认知灵活性进行调查.首先对200名青少年被试进行预测,之后对213名青少年被试正式施测,最后对413名青少年被试初步使用该量表.结果表明：（1）所修订的中文版青少年认知灵活性量表的项目区分度、Cronbachα系数、信度、效度等心理测量学指标都达到合格水平,可以作为测量我国青少年认知灵活性水平的工具.（2）运用探索性因素分析结果显示,修订后的认知灵活性量表分为两个因子：灵活选择（包括14个项目）、灵活控制（包括6个项目）.（3）来自城镇家庭学生的认知灵活性水平显著高于来自农村家庭学生的认知灵活性水平,具体表现在灵活控制能力方面.

简介：摘要语文教师应创设灵活、多变的小学语文课堂，充分发挥学生学习的积极性，调动学生学习的兴趣，通过移情体验，多重想象，疏导、结合等多管齐下的方法，让语文课堂充满生机，让学生学得更快乐、更有效。

简介：文章对评价数学教学性考试的基本维度进行了阐述,包括对考试内容指向的评价、对考试结果的评价、教师的自省性评价、与学生水平的一致性评价和学生的动态变化情况。梳理出评价数学教学性考试的标准：理念标准;内容标准;形式标准;技术标准。在此基础上结合区域实际编制了5份评价数学教学性考试的量表。

简介：心理学认为：“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”语文基本特点就是工具性和人文性的统一，其中的人文性即包括思想性、情感性等。小学语文蕴含着丰富的情感教育内容。教学时，教师要运用发自肺腑的真情实感，去拨动学生的情感之弦，促进学生的情感体验，学生才会捕捉到作品中的情和意，获得与作者情感上的共鸣，从而提高语文教学的实效。

简介：摘要普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新。新课程实施中，如何把握课堂教学，体现新课程的理念，改进教师的教和学生的学，是每位教师面临的重要课题。

简介：数学实验教育其不但符合当代教育的本质要求，同时也是目前国际社会上主流的一种数学教育方式。在初中数学教学中，适度地实施实验教育，不仅能够有助于学生掌握所学的数学知识，同时还能够培养学生的科学素养。