简介:目的:探讨传统剖宫产与改良新式剖宫产临床疗效对比。方法:本次研究选择100例剖宫产患者,均为我院妇产科2013年1月至2014年1月收治,随机分组,就传统剖宫产术(对照组,n=50)与改良新式剖宫产术(观察组,n=50)效果进行比较。结果:除术中出血量观察组略低于对照组,无明显差异(P〉0.05)外,观察组手术操作时间、胎儿娩出时间、术后肛门恢复排气时间、平均住院时间均少于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:应用改良新式剖宫产术,可显著提高手术操作安全性、效率,为降低并发症的发生,缩短住院时间提供了强有力的保障,值得广泛推广应用。
简介:摘要院本文主要从账务处理程序、工作依据等四个方面阐述了环境会计与传统会计的联系,以及从核算的基本前提条件、核算的原则、研究的对象等四个方面重点阐述了传统会计与环境会计的区别,从而进一步厘清传统会计与环境会计的关系。
简介:摘要当前新课标高中语文教材增设了《唐诗宋词选读》选修内容,这为我们实施古典诗词教学提供了理想的文化载体。但综观我们的教学实践,状况却不容乐观,很多教师只是让学生背诵了这些诗词,却未从鉴赏的层面品味诗词的内涵。作为一名语文教师,我们应该培养学生鉴赏古典诗词的能力。
简介:摘要目的探讨在手术患儿的术前访视中采取医院游戏方法的效果。方法将2012年10月~2013年9月需手术的63例患儿随机分为两组,干预组30例,在术前访视中采用医院游戏的方法;对照组33例,采用常规访视方法。结果两组患儿进入手术室的表现干预组在手术日有23例自愿进入手术室,对照组在手术日有9例自愿进入手术室,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01);两组患者进入手术室前后血压、脉搏变化比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在患儿术前访视中使用医院游戏的方法,为患儿提供了一个亲切的医疗环境,使其情绪得到支持;同时,医院游戏为患儿术前访视提供了良好的沟通平台。
简介:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象;数学教育的目标是让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。目标的表述,让我们强烈地感到:数学学习明显地具有“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点,体现了从注重静态知识到注重动态知识,从注重表征性知识到注重行动性知识,从注重“掌握”知识到注重“构建”知识的重大变革。依据这一理念,我园近年来持续开展了数学一课多研活动,仔细梳理实践过程,我们深深地领会到幼儿数学活动应生活化、游戏化,使孩子在现实生活中、活动中、游戏中学习数学,掌握数学,并通过不断获得的丰富经验来促进他们知识、能力、情感、品行的发展。