简介：摘要：在小学语文课堂教学过程中，学生的写作能力的培养一直是语文教师的重点教学内容之一，不仅因为写作在考试过程中所占分值较高，更是因为学生的写作能力是培养学生语言表达能力与逻辑思维能力的基础工作。但是，在实际教学过程中，写作教学的具体开展困难重重，如何有效避免学生在写作过程中无话可说、千篇一律等问题，这就需要教师切实利用有效手段予以纠正。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效提高写作教学有效性展开讨论，并为广大小学语文教师提供几点建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：明确目标，采用多读多练，读写结合，广泛积累，留心生活，整合素材，一步一个脚印循序渐进，激发写作兴趣。逐步提高写作能力。

简介：摘要：写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。然而，在现实的写作教学中却存在大量的问题，例如，教师只注重作文形式，在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作，而忽略了写作内容的教学。这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式，却没有实质性的内容，表现出“假、大、空”的特点，这样一来，学生失去了写作的兴趣，作文教学也渐渐走进死胡同，失去了它应有的光彩。因此，教师一定要敢于创新，采用合适的方法进行写作教学，以帮助学生克服写作恐惧，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

简介：摘要：培养、锻炼学生的英语写作能力是学生学习英语的基础、提高英语学习能力的有效途径，通过学习英语写作可以引导学生理解、掌握英语知识点，将其转变为自身的知识。学生的学习模式在小学阶段属于初步建立雏形的时期，是培养、提高学生“写”能力的最好阶段。为此教师要更新教学设备，利用不同形式的教学资料，丰富学生的写作词汇量；转变授课形式，通过游戏、模仿等教学方法，培养学生的写作兴趣；拓展教学实践，激发学生的学习动力，提高学生的写作技巧。

简介：　　摘 要：小学语文是学生养成基本语文素养的重要基础阶段，而对小学生写作素质的培养是小学语文学科素养的教学重点。由于小学生注意力不集中等特征，小学语文教师在写作教学过程中难以对小学生进行高质量的教学，影响小学生写作素质的发展。但小学教师要明了小学语文写作素质教学对小学生语文素质养成和发展的重要性，积极学习专业知识，结合学生基本情况，不断实践高效的写作教学方法，以有效培养小学生的写作素质。

简介：摘要：学生长期习惯于应试教学的学习方法，在英文写作时往往习惯于依据写作模板生搬硬套的进行写作，写出的作文往往大同小异，千篇一律，缺乏创意。学生缺乏独立学习的能力，只会一味地依赖老师的答案及讲解，没有经过自己的咀嚼、思考，效果当然令人怀疑。本文分析学生在写作中的常见问题，树立科学的教学理念，积极研究，改进教学方法，从而提高学生的英语写作水平。

简介：摘要：随着全球化进程的加快，世界经济一体化程度的加深，要认识到英语作为国际性的语言，在教育中的重要作用，各大初中更应重点关注英语教学情况，英语的写作在英语学习中占据着重要部分，因此应将英语的写作作为教学的重点部分，现如今初中英语写作教学模式僵化，不利于实现创新性教学，要在充分取得实践成果的前提下改革英语写作教学，着力构建切实可行的英语写作培训体系，促进我国初中英语写作教学改革的实现。

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简介：摘要： 语文学科是我国母语教育，听、说、读、写都是语文课程的基本组成部分，也是小学生语言能力的直接反应。其中，在现阶段的语文教育中，学生写作能力低下是不争的事实，严重影响了学生语言能力的发展。因此，语文教师要针对学生在写作学习中所遇到的主要问题进行写作指导，客观面对写作教学的问题与瓶颈，然后采取积极的改善策略，稳步提升学生的写作能力。

简介：摘要： 随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质教育。英语在小学阶段是一门十分重要的学科，学好英语知识对于学生的成长和学习有着非常大的帮助，它不仅可以开发学生的思维，帮助学生获取更多的资源，掌握良好的技能更有助于其它学科的学习。在小学阶段的英语教学过程中老师不仅要引导学生学习和掌握良好的英语基础知识，更要注重学生的英语实践技能的提高，为学生今后英语学习和发展做好铺垫。而英语写作是学生在英语学习中必须要掌握的一项基本技能，英语写作十分考验学生的英语输出能力，写作水平的高低直接决定着学生的英语整体实力。为了促进学生的英语全面发展，老师在小学英语教学过程中要积极的引导学生进行英语写作训练，帮助学生养成英语写作的习惯，培养学生的英语写作热情，真正有效的提高学生的英语写作能力。在此，笔者结合多年的小学英语教学经验，谈谈如何真正有效的提高学生的英语写作水平。

简介：摘要：写作能力是学生在语文课程学习中的重要内容，是提高学生语文成绩的重要途径。随着教育的快速发展，初一学生的写作要求逐渐提升。初一学生只有不断提高自身的写作能力，才能满足当下的语文写作学习的需求。由于，教师在语文写作教学的过程中缺乏教学手段，影响了初一学生语文写作课程学习的进程。因此，教师可以利用联系生活实际，积累写作素材；深化教材内容，丰富写作技巧；引导实践写作，提高书写能力的教学方式教导初一学生，推动初一学生语文写作课程学习的进程。

简介：　　 摘 要：作文能力是学生语文素养的综合体现，小学语文写作教学承担了培养小学生写作兴趣，为小学生以后写作打好基础的重要职责，所以写作教学是小学语文教学的重点。小学语文教师要选择科学的作文教学方法，激发小学生写作的兴趣，培养小学生的想象能力和创造能力。让小学生在写作中体会到创作的乐趣，提高小学生的写作能力。分析了当前小学写作教学的现状，进一步探讨了提高小学生写作能力的方法。

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简介：摘要：作文作为小学语文学科教学的重要组成内容，也是语文教学的薄弱环节，所以，教师要重视起学生写作能力的培养，探索有效教学方法，提高学生写作兴趣，促进学生写作能力的提升。

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简介：摘要： 在小学语文教学中，语文阅读和写作是重要的教学内容，教师可以利用探究学习活动、学习文章结构等教学方法，这就可以为小学生展开别开生面的语文阅读和写作教学，从而可以提升小学生的语文阅读和写作能力。

简介：摘要：作文难！这恐怕是不少老师学生的共同“心声”。老师怵头作文，斧神费时效率低；学生害怕作文，谈写色变无奈何。这已是一种普遍现象，即“愁笔”。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，这句话非常形象地道出了学生发愁作文的主要症结所在。只有让学生“劳于读书”才能“逸于作文”，只有“蓄足阅读之水”，才能“叩开写作之门”。

简介：摘要： 写作是语文教学中的重要组成部分，在语文教学中如何提高学生的写作兴趣和写作能力是语文教师的教学要点。在教学实践中发现，联系生活实际可以降低学生对于写作的畏难情绪，提高写作质量，培养写作能力。本文对于予以探讨。