简介:什么是好的教学?或许很难给出一个完美的答案,但有一点是肯定的,那就是好的教学一定是基于学生的学习需求,一定是以学生的感受、学生的体验、学生的成长为考量依据的。如果背离了这个立场,脱离了这个依据,那么,任何教学都将是舍本逐末、缘木求鱼。语文教学的终极目标是全面提升学生的语文素养。从这个意义上讲,教师在设计教学预案、实施教学活动时,应当从学生的实际情况和发展需求出发,确定恰当的教学目标,选择合适的教学方法,做到因学设教、顺学而导。如果舍弃学情,纯粹就文学文,那么,即便有再多的教学理念、再好的教学手段,语文教学都难免陷入"教"与"学"两张皮的尴尬境地。
简介:摘要:随着课改的不断推进,当前高中化学的考察重点逐步由基础知识转移到对知识的应用和能力的提升方面。因此,摒弃传统的以传授知识为核心的教学成为当前教学的一项改革重点。化学与生活紧密相连,培养化学学科的核心素养能够有效指导学生运用所学去解决生活和学习中所遇到的问题,并能够更好地适应未来社会的发展。化学学科的核心素养的形成促进学生养成良好的自主学习能力,形成良好的逻辑思维能力和实践操作能力,因此强化核心素养的有效渗透对学生未来的发展具有重要的意义。文本通过分析当前高中化学教学中存在的问题,进一步就核心素养下的高中化学教学进行探讨,为促进学生全面综合发展奠定基础。
简介:〔摘要〕培养小学生的创新意识和创新思维能力是素质教育的重要内容之一。在小学语文教学过程中,要充分利用教材内容,引导学生积极参与学习过程,精心设计,激发学生的创新意识,培养他们的创新精神和创新能力。教师应该改变传统的教学方法,在课堂教学上不断创新,尽可能地创造机会,让学生参与实践,鼓励学生敢想敢说敢做,大胆探索,不断进取。