简介:摘要:俄狄浦斯悲剧常被视为宿命论与理性主义的对立,这种基于二元论的不兼容思想主张为必然命运所决定的因果链条无处不在,人们“从心所欲”的理性意志在“虚无化”的意义上被全盘否定而不复存在。僭主俄狄浦斯最终接受了神的指引的悲剧证明,“宿命论”只是在“终结”的意义上、而非,从一个被神诅咒的人成为受神保护的虔诚的人,标志着理性化的努力在命运面前的失败。然而,这种“价值无涉”的宿命论观点忽略了“趋善避恶”的人性逻辑,从根本上否定了自由意志及自由行为存在的必要性,否定了人为自己的行为所应承担的责任。俄狄浦斯“存在”的意义上否定了人的理性意志和自由选择,理性意志与必然必运的二元对立预设并不成立。
简介:【摘要】“农民工”作为改革开放之后的新生群体,为中国的社会主义现代化事业做出了不可忽视的贡献。互联网快速发展的当下,全民上网、“全民K歌”、“全民主播”,“农民工”群体无可避免地成为了网民的一份子,而他们的媒介素养难以得到提升,媒介诉求诉求鲜少被保证。在此,本文将这一群体称为“新生代农村务工者”,以区别“农民工”这一污名化的称谓;同时,从使用与满足理论角度,简要探讨满足其媒介诉求的方法。
简介:摘要:当前我国城市化进程不断加快,智慧型城市、新型城市、宜居型城市等各类关键词也在当前我国经济高质量发展与社会主要矛盾发生变化的背景之下被提上日程。但其实我们发现人民对于个人利益的追求也就是对于美好生活的追求实质上是与城市发展所要谋求的公共利益互不冲突的,这就让在公共视野之下的程序更新路径看到了更多的可能性。同时,在人民的生活发展与整体社会发展的诉求当中包含着感性诉求和理性诉求两个方面。理性诉求由于其具备自身的合理性、科学性,更多的时候成为经济社会运行的指导性诉求,而其在城市更新的进程当中也同样具备存在的价值。本文就探讨了公共利益视野之下的城市更新与理性诉求相关的问题,以供参考。
简介:摘要:中国特色社会主义教育已经迈进新时代的历史征程,教育已从规模扩张顺利步入质量提升的轨道,但社会的不确定性因素增多,社会剧变的可能性加大,人类社会发展的可持续性受到挑战。中国教育正处于社会混变期的时代背景之中,而《中国教育现代化2035》为中国教育高质量发展勾勒了一幅宏伟蓝图,其终身教育理念和构建服务全民学习型社会的发展目标为中国社会转型开启了智慧之旅。从传统教育向终身教育转型的过程是教育理性化过程,随着时代变迁教育理性与教育价值从博弈经历耦合再到趋同,终身教育理念以重新审视人与社会、人与自然的关系问题为逻辑起点,反思和批判传统教育之弊,重构教育新形态,其理性与价值始终辩证指向于人的全面发展与终身发展。
简介:摘要:随着职业教育改革的不断深化,班主任的角色和功能定位也发生了巨大变化,不再是班级的管理者和教育者,更是学校各类教学活动开展的主要推动者和班级领导者,才能凭借其超强的领导力领导班集体朝着积极正向的方向发展。基于此,本文在分析班主任领导力内涵的基础上,针对目前中职班主任领导现状和诉求,探索提升中职班主任领导力的有效策略。
简介:摘要:随着互联网和新媒体技术的发展,职业院校学生利益诉求表达机制和诉求表达、情绪宣泄的渠道发生了重大变化,特别是在疫情防控形势下,学生利益诉求表达出现了个性化、盲从化、情绪化等问题。基于此,本文在分析疫情防控形势下职业院校学生利益诉求表达特点的基础上,从提升网络德育实效性,建构网络舆情监控体系,提高校园主流媒体话语权,提高学生利益诉求表达研习力等方面,建构疫情防控形势下职业院校学生利益诉求表达机制,旨在提高,学生利益诉求表达能力,筑牢职业院校意识形态防线。