简介：摘要：近年来，建筑信息模型（Building Information Modeling）技术被提出及发展，对行业产生重大影响。我国多数企业也开始了对BIM的探索研究，BIM技术也逐渐开始融合其他新技术，衍生出“BIM+”的新局面。其中，“BIM+云计算”结合而成的BIM云平台则是其中较为流行且对提升建设工程项目协同效率及准确率较为有效的新技术。

简介：摘要：初中物理知识是一项具有较强实验性的课程，也是初中学生一门重要的教学课程。但在实际教学过程中，初中学生对物理知识的学习兴趣并不高，其一物理知识是学生初中才学习的学科，没有一定的过渡期使得学生在学习初中知识时有困难程度，在这过程中物理教师教的很辛苦，学生学得很疲惫；其二，物理教师在教学过程因概念复杂、公式繁多，学生学习的内容相对较为抽象，学生无法直接理解其中的教学知识。在这些因素的影响下，初中学生对物理知识的学习较为困难。对此，初中物理教师应积极培养学生多方面的能力，为学生后期的物理知识学习奠定扎实的基础。

简介：摘要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。在工作中，辅导员要秉承“育人为本、德育为先”的理念，用爱心、热心、细心、贴心、耐心去呵护学生，全面了解学生思想状况，及时疏导和解决问题，促进学生成长成才。

简介：摘要；新时代背景下，高职院校思想政治的特点及变化规律也具备时代性，我们需要深入研究新时代高职思想政治教育面临的现实问题，认真研究符合高职学生特点的高职思想政治教育，通过多方向、多层次的引导和教育，主动把握新时代思想政治工作面临的引导权和主动权，才能在高校思政工作上精准发力。

简介：[摘要] 在我国科学技术及经济水平蓬勃发展的背景下，当前建筑施工过程大量的应用钢结构，特别是在公共建筑工程中应用尤为广泛。钢结构进行具体施工时，吊装作业是核心环节所在，吊装对建筑程中体系稳定性具有决定性关系，因此在钢结构吊装作业安全方面应予以高度重视。为保障钢结构吊装施工安全，需要提前通过技术设计对吊装风险点位进行分析，并在现场吊装作业前做好安全措施准备，在吊装过程中全程安全监督，进行多方位的综合管控。

简介：摘要：轨道电路是铁路信号传输的重要设备，对于列车占用线路的情况可以起到监督作用，同时还能够给列车传递信息，从而更好地对列车运行进行协调。在轨道交通事业不断发展的今天，应该要对轨道电路的功能进行完善，要对轨道电路常见的故障进行处理，从而使轨道电路保持正常运转，为列车提供各种所需信息。

简介：【摘要】目的 分析护理人员在灾害救援中多方面的价值。方法 研究对象为150名灾害救援人员，其中普通灾害救援人员75例，护理人员75例，研究时间为2021年4月－2022年4月。普通灾害救援人员针对灾害开展普通救援护理，护理人员在灾害中根据护理学知识开展救援工作，对比两组救援人员检伤分类、现场救援、卫生防疫、心理干预等灾害救援综合实力。结果 护理人员灾害救援综合实力明显高于普通救援组，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 护理人员在灾害救援工作中起着重要作用，能够使得救援更加专业，给予被救援者心理支持，推动救援工作的高效开展。

简介：摘要：在城镇化飞速发展的背景下，人民的生产生活方式虽然得到了优化，但是生态环境却遭受了一定程度的迫害，其中河道水环境的污染尤为严重。通过以往的经验来看，相较于其他技术手段，多方位生态修复技术能够更高效的使河道水环境中的有害化学物质减少，使河道水环境污染物浓度降低。本文将对河道水环境治理中多方位生态修复技术的具体应用进行重点分析。

简介：摘要：水环境是自然生态系统的重要组成部分，进入21世纪以来，在社会经济快速发展的同时，各类水环境也受到了不同程度的污染。环境保护和生态修复是减轻环境污染和维护生态平衡的有效措施。以水环境治理为主要目标，将多方位生态修复理论应用到水环境的治理工作当中，以实际的河流水系生态修复和环境治理情况来验证生态修复技术的应用效果，对于研究水环境治理的方法措施具有一定的参考价值。

简介：摘要：“双减”政策的落地，旨在推进学生的减负减压，推进学生“在轻松中学习、在快乐中成长”。这从客观上就需要农村小学德育工作者采取多种途径，缓解学生的学业负担，为小学生营造一个轻松愉快的学习氛围。“双减”政策的落实，给予了德育教学更多的发挥空间和地位。因此，作为农村小学德育工作者，紧跟时代的步伐，以“双减”政策的核心内容作为标准，针对农村小学德育工作的现状，转变育人理念，实现“五育并举”， 创新开展德育活动，提升育人质量，注重反馈评价，发挥德育有效性，共建家、校、社三位一体的育人体系，开拓思想，与时俱进，使学生得到全面发展，落实“立德树人“根本任务，筑牢教书育人阵地。

简介：摘要：在当今工业生产中，传输设备的应用越来越多样化，多方位传动输送链的特点在于它可以实现双向或多方向的传递，从而提高了系统的效率和灵活性。同时，由于其结构复杂，需要进行精细化的加工技术才能保证其质量和性能。因此，如何高效地设计并制造出高精度的多方位传动输送链成为了当前的研究热点之一。本文旨在探讨多方位传动输送链的设计和制造工艺问题，为相关领域的科研工作者提供参考依据，以期能够推动该领域向前发展。

简介：摘要：一种新型的多方向可调旋转定型吹风装置，主要包括顶部固定安全装置、中间U型旋转支架、宽范围旋转齿轮装置、中心交接旋转齿轮、吹风装置动力安全主体、方形横向旋转支撑框架、吹风装置旋转中心轴体和吹风装置风叶叶片。其中，中间U型旋转支架贯穿于顶部固定安全装置，宽范围旋转齿轮装置通过螺栓紧固，穿过中间U型旋转支架，固定在顶部固定安全装置。宽范围旋转齿轮装置与中心交接旋转齿轮之间，通过齿轮旋转，进行吹风装置动力安全主体的旋转。吹风装置动力安全主体贯穿于方形横向旋转支撑框架，吹风装置风叶叶片通过插入均匀紧固在吹风装置旋转中心轴体的周围。本多方向可调旋转定型吹风装置的优点是：首先，吹风装置可以进行360°全方位的吹风动作，可以将吹风效果的范围扩大到最大程度；其次，吹风装置可以停留在360°的任意一个角度进行持续性吹风处理。最后，吹风装置的零部件简单而且规范化，有利于吹风装置损坏时，及时迅速地进行零部件的替换和安装。

简介：摘要：河道水环境与人们的社会生活密切相关，其治理工作一直都是社会所关注的重点，针对河道水环境被破坏的问题，应采取科学的措施进行修复，以恢复河道水环境应有的生态功能和价值。多方位生态修复技术作为新兴的修复技术，将其应用到河道水环境治理中，能够从多个渠道实现对河道生态的修复，促使河流自身的清洁、抗污等功能的提升，提高河道水环境的质量。本文以多方位生态修复技术为切入点，就其在河道水环境治理中的应用展开分析，旨在为河道水环境的改善提供一定的参考作用。

简介：【摘要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出美术学习关键词：表达想法，设计意识，学习制作工艺品；实用与美观相结合，工匠精神；创意表达，人与自然和谐共生，要求美术教育与时代的发展要保持一致。本文阐述小学美术教师遵循新课程理念，探寻多方式的的课堂美术教学，旨在提升学生美术素养和综合素质。

简介：摘要：数学思维能力是小学生学习数学的基础，培养这一能力对于他们未来的学业发展至关重要。数学思维能力包括逻辑思维、问题解决能力、抽象思维等，这些能力不仅在数学学科中有重要作用，也对其他学科和生活中的问题解决具有促进作用。因此，培养小学生数学思维能力不仅意味着提高他们数学学科的成绩，更是在为他们今后的学习和生活打下坚实的思维基础【1】。

简介：摘要：本文聚焦于多方参与下的工程造价协同管控机制研究。通过分析国内外工程造价协同管控机制的发展历程，深入探讨了当前机制存在的问题。研究指出，传统的工程造价管控模式难以适应多方参与的复杂项目环境，存在信息孤岛、责任界定不清、流程效率低下等问题。为此，本文提出了一套多方参与的工程造价协同管控机制。同时，借助人工智能和大数据分析技术，优化了工程造价管控流程，提高了决策的准确性和效率。文章还通过实际案例分析，验证了所提机制的可行性和有效性。研究结果表明，该协同管控机制显著提升了项目的成本控制能力，减少了各方之间的沟通障碍，促进了工程项目的顺利实施。本研究为工程造价管理领域提供了新的思路和方法，对提高工程项目的经济效益具有重要的理论和实践意义。

简介：【摘要】加德纳教授提出的多元智能理论认为，人的智力是多方面的，智力的不同组合表现了个体间的智力差异。每个人的特长兴趣、爱好以及分析问题、解決问题的方法是不同的，其发展潜能也不同。从“潜能”和“素质”相互关联出发，应该从个体发展的规律，在发现学生学科具备知能的基础上，开发他们的潜能，发现和开发学生所具有的在传统教育中不被承认、发见的智能的强项，发现人オ，转变传统教育下的所谓“后进生”，面向全体学生，因材施教，促进学生学会学习。接下来我将以《长方体的认识 》一课，浅谈如何有效利用多方资源，培养学生学会学习的核心素养 。

简介：摘要：当今社会讲究的是高效率。新课程标准令初中英语教学呈现出更丰富的内涵，提升课堂教学活力成为新课标下的科学理念。高效课堂的成功构建既可以提升学生的英语学习热情也可以提高学生学习英语的水平，为日后的英语学习打下坚实基础。那么高效课堂又该如何构建呢？我结合教学实际谈谈自己的见解。

简介：建立一个由政府、中介组织、各类高校和社会与市场多方参与的分层机制，将更有利于各高校的科学定位和持续健康发展。政府要在对各类高校的规划、协调和监督等宏观管理方面发挥重要作用；中介组织要在分层中日益发挥主体性作用；各类高校要在分层中处于主动地位，彰显各自特色、积极把握自己的前途和命运；而社会和市场则是验证各高校分层合理与否的试金石。

简介：摘要目的探讨多种健康教育方法联合使用对高血压患者血压控制的效果，以供护理工作参考使用。方法将我院108例高血压患者随机分为两组，对照组患者给予常规护理干预，实验组患者在对照组的基础上，给予多方式的健康教育，比较两组患者的血压控制效果，并将结果进行统计学分析。结果实验组患者在护理干预后，其2个月、4个月的血压均明显低于对照组患者，p＜0.05，差异有统计学意义。结论采用多方式健康教育对高血压患者进行血压控制，可取得较好的效果，值得在临床应用。