简介：

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简介：摘要

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简介：摘要：随着社会经济的不断发展，城乡教育资源的差距逐渐减小，但乡村学校的美育发展依然面临着许多挑战。乡村学校学生的美育水平较低，往往只注重学生的学业成绩，忽略了学生的全面发展。因此，加强乡村美育工作，促进学生多方面平衡发展，具有重要的现实意义。

简介：【摘要】骨外科护理服务作为医院重要的一部分，对于患者的康复和健康至关重要，由于我国目前医患关系较为紧张，特别是骨科这样的科室经常接收需要紧急处理的患者，对于这种患者，优质护理起着重要作用。随着社会不断发展，以及现代医学护理模式的转变，实施多方面健康为中心的新型护理服务模式一体护理，受到广大护理工作者和患者的青睐，对患者实施健康教育是整体护理的重要组成部分，是护理工作的重要内容之一，同样是循证护理的基本出发点。本文深入探究骨外科优质护理服务所涉及的多个方面并思考有待提高的方面。

简介：摘 要

简介：摘要随着我国交通业的不断发展，多方向车站接发列车错办问题引起有关部门重视。针对多方向车站接发列车极易错办列车方向问题，通过对需求和现有防错办设备的分析，从人工控制的角度探讨了解决问题的措施与管控重点，并提出设备控制应实现的基本功能。

简介：摘要在铁路行车作业中，办理多方向接发列车的车站由于衔接方向多，存在错办列车方向的安全风险，如何确保多方向接发列车安全，有效防范控制安全风险，本文结合襄阳站多方向接发列车工作实际，对多方向接发列车作业特点和作业性质的分析探讨，并提出一些补强制措施。

简介：针对多方案优选中指标权重确定问题，提出了基于最小离散和最大广义联合熵的组合赋权方法，建立了组合权系数优化模型。该方法一方面根据评价指标对方案决策所起作用大小赋予不同的权重；另一方面尽量能够消除组合赋权中的不稳定性，使各方法各指标权数赋予平衡因子后广义的联合熵最大，从而使得全局的不确定性最小。最后通过实例说明了此方法合理、稳健。

简介：综合实践活动课程是新课程改革设置的一门必修课程，是新课程理念的具体体现。但种种原因阻碍了综合实践活动课程的常态化发展。为了使综合实践活动课成为常态课，学校积极尝试、探索，从生活细微处挖掘主题、与社会热点紧密相连、从学校的主题活动中提炼素材、与其他学科有效整合，主动开发、整合各方面的教学资源，促使综合实践活动课程常态化发展。

简介：摘要目的观察术前心理疏导；导管涂抹丁卡因凝胶；术毕前芬太尼镇痛对全麻苏醒期躁动的治疗效果。方法选择择期全麻手术患者80人，随机分为2组多方面干预组（D组）、芬太尼组（F组），D组分别给术前心理疏导；气管导管、导尿管涂抹丁卡因凝胶；术毕缝皮前给予芬太尼8-10ug/kg静脉推注.F组术毕缝皮前给予静脉推注芬太尼8-10ug/kg。观察苏醒期躁动程度。结果多方面干预组苏醒期躁动明显低于芬太尼组。结论方面干预对苏醒期躁动有明显的治疗效果。

简介：摘要在以习近平同志为核心的党中央正确领导下，我国的经济迅速发展，逐步建成了小康社会。随着全民生活水平的不断提高，全国范围内的市政、公共工程及建筑工程呈现出快速增长的趋势。如何切实提高施工质量，保障工程如期完成是现阶段亟需解决的重要问题。近年来，多方位管理在工程建设实践中的应用程度显著提升，对建设过程中细节管理的进一步加强及施工质量的保证大有裨益。

简介：内容摘要：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望。”是科学活动中的首要目标。作为教师，我们要保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，让孩子在宽松的心理环境下自由操作、探索、想象、创造，并加以积极引导，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望，从而开启幼儿在科学活动中探索兴趣的多重门。

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简介：上好数学活动课多方面培养学生素质松花江地区教育学院王宏把小学数学活动列入教学计划，作为活动课来设置，对于开阔学生的视野，拓宽知识领域，培养学生学习数学的兴趣及个性，发展学生运用知识能力和动手操作能力，发掘数学智力潜能有着积极作用，同时可强化双基训练，...

简介：摘要近些年来，我国的市场经济得到了初步的完善，但是一些陈旧的财务管理方式仍显现出一些弊端，不能很好的为当前我国社会主义经济提供服务。其中电力行业的财务管理也同样存在着诸多的问题。所以加强电力财务管理模式改革，发展具有创新性的模式成为了当前电力财务管理模式适应社会主义市场经济发展的重要措施，这就使创新模式的发展也显得愈加重要。

简介：日前，国务院印发《“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案》（下称《规划》），可以看到关于基药的相关制度已经发生了静悄悄的变化。

简介：在教育不断改革的今天，教师的整体素质如何直接影响着未来公民的素质，本文从目标方向、位置方向、操作方向、保障方面四个方面构建教师专业成长的多方空间。

简介：分析了遗传学实验教学中存在的问题,探讨从实验内容、实验室建设、课堂教学的延伸、授课手段与考核方式等方面实施多方位改革的措施,促进遗传学实验教学改革的深化。