简介：摘要： 布类体育器械由于其安全性高、易于清洗、玩法多样、成本低廉等特性得到了广大的运用。但传统的布类器械种类少、玩法少。因此我们应该对传统的布类器械进行调整，让布类材料真正在民间体育游戏中发挥真正的作用，丰富幼儿园民间体育游戏。

简介：一、学校体育的目的和普通高校体育的特点学校体育是体育教育系统中的一个重要组成部分,是对广大青少年学生进行身心培育的专门教育过程。它的任务虽是多方面的,但就其根本目的而言、主要是通过专门体育课和课外身体锻炼等过程,增强学生体质,提高健康水平。普通高校的体育教育是整个学校体育教育的后期阶段。与中学阶段相比,大学生不仅在身体发育上逐渐趋于完善,更重要的是由于他们知识经验的不断积累,认识水平的不断提高,大多数学生对体育的社会作用以及体育与自我关系的认识更加深刻,学习动机更加端正,间接兴趣更为突出,积极性、

简介：摘要在实施素质教育的背景下，学校体育要培养和发展学生的体育素养。本文采用文献研究、逻辑分析、归纳演绎、系统分析法，在明确体育素养的内涵及其包含的各要素的基础上，通过对学生体育素养的现状分析，阐述学生体育素养的形成途径。培养中学生掌握一定的体育技能，具备一定的体育素养，旨在实现其自身的全面发展。

简介：摘要：农村小学体育教学在传统应试教育理念之下，很难产生体育教学效果，并对学生终身锻炼意识的培养起不到良好作用。所以在素质教育理念之下，传统民族体育活动渗透到农村小学体育教学之中，能够有效的提升学校体育教学与民族传统发展互动，毕竟对于中华民族而言，传播民族传统体育是弘扬民族文化的重要途径。而农村小学体育渗透民族传统体育内容，能够有效的提升农村小学体育结构和系统的科学性，使得民族传统精神与学校教育理念相结合，增强农村小学生在民族传统体育学习之中，对自身精神文化世界的强化。

简介：摘要：初中阶段是学生身体发育的关键时期，提高学生身体素质水平需要把握初中阶段机遇。新课标明确提出了必须贯彻健康第一以人为本教育指导思想，倡导发展与尊重学生个性，鼓励学校按照自身实际情况开展民间体育项目与活动。为了探索与找到适合学校体育教育的项目与活动。本文将深入分析初中体育教学中的传统体育项目渗透方法、应用思路。

简介：20世纪70年代以前，比较强调社会需要，主体需要的意识被淡化。“锻炼身体建设祖国，锻炼身体保卫祖国”成为学生从事体育锻炼的出发点和归宿。随着我国经济的发展和社会的进步，广大青少年学生的主体意识得到加强，体育观念得到更新。由于高新技术和社会主义市场经济的发展，社会各个地区领域的竞争加剧，工作、学习和生活的节奏加快，精神负担和心理压力加大，加之现代“文明病”的产生，环境的污染和生态平衡的破坏，广大青少年学生开始认识到，健身不仅是自己在校期间学习的需要和将来毕业后择业的需要，而且更是提高终身生活质量的需要。从而大大地加强了健身的主体意识，并使主体需要和社会需要得到内在的统一。

简介：摘要学校体育已经被越来越多的专家们认可、重视；学校体育也被认为是学生对学习、生活的态度和环境意识；学校体育的重要性越来越多的出现在各级各类政府的红头文件中；构建一个健康、和谐的现代化社会，学校体育在一定的程度上起着不可或缺的作用；学校离不开体育，社会更需要学校体育；竞技体育的金字塔更离不开学校体育这一大众性、群众性体育的奠基石。

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简介：学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主,教材内容多次重复;传统体育教学方法突出教师的主导作用,而忽视学生的主体作用,教学方法枯燥单一,很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性.在大力倡导和推行素质教育的今天,我们大胆尝试"快乐体育"的教学模式,把体育游戏充分地渗透于体育教学中,因此,有必要高度明确体育游戏在学校体育教学中的价值定位,从而更科学合理地提高体育教学质量.

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简介：摘要现代生活过程中，人类的室外运动大大减少，室内占据的时间越来越多。人们的物质财富越来越丰富，在追求高度物质文明的同时，人类的竞争越来越激烈，生活压力越来越大，精神愈来愈紧张，过重的生活方式和非健康的行为引起了人类生理、心理等许多方面的不良反应。为什么我国经济发展了，人们的生活水平提高了，反而人们越来越不健康了？我认为这与缺乏有效的体育锻炼有关。人们为什么不愿参加体育锻炼呢？那是因为他们没有足够的体育兴趣，没有喜欢的体育项目，人们没有把学校体育延伸为终身体育，这是国家体育教育的失败。形成这种局面我认为主要有以下原因。一、国家、家庭、学校对体育认识不够；二、学校体育教育工作者没有培养起学生足够的体育兴趣；三、体育教育需要一系列的改革。学校体育是素质教育的一部分、改革体育教育应该是一种政府行为。改革体育教育应从体育场地器材、师资培训、考试制度、授课方式、体育教学内容、体育考试方法和体育工作者待遇等一系列问题进行改革。随着党和政府对体育事业的不断重视，学校体育一定会向终身体育方向发展，使人类的身体更加健康。

简介：摘要：农村小学体育教学在传统应试教育理念之下，很难产生体育教学效果，并对学生终身锻炼意识的培养起不到良好作用。所以在素质教育理念之下，传统民族体育活动渗透到农村小学体育教学之中，能够有效的提升学校体育教学与民族传统发展互动，毕竟对于中华民族而言，传播民族传统体育是弘扬民族文化的重要途径。而农村小学体育渗透民族传统体育内容，能够有效的提升农村小学体育结构和系统的科学性，使得民族传统精神与学校教育理念相结合，增强农村小学生在民族传统体育学习之中，对自身精神文化世界的强化。

简介：全民健身、终身体育,是时代的潮流,是人类自身发展的需要,学校体育是满足这一需要的基础。本文试从如何寻求两者相结合的最佳途径来阐述这一问题。

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简介：运用文献资料法、逻辑分析法从文化学的视角对学校体育的现状进行了分析与研究。认为学校体育已经远离了我们的日常生活,同时也扭曲了学校体育教育的价值;＂赶超型＂体育导致我国体育项目和民族生活的不相符;提出让体育还原生活,从生活中提炼体育,使学校体育教学理念贴近生活的建议。

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