简介：摘要：新的课程标准强调教学评一体化，从而促进教学质量的不断提高。学科教学评价作为教学过程中的重要环节，对于指导和监控学习效果具有重要意义。本文以语文学科为例，结合诗性智慧的核心要素从涵养儿童诗性智慧的学科教学评价的特征展开探讨，提出涵养儿童诗性智慧的学科教学评价策略。以期待通过开展涵养儿童诗性智慧的学科教学评价策略研究，促进儿童完美的精神生活的形成、诗性智慧的提升，助力儿童诗意且多元的发展。

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简介：摘要：在探讨学科交叉视角下的初高中语文学科联合育人模式的创新探索，一是分析了语文学科的综合性特点以及与其他学科的交叉点，指出了联合育人模式的重要性和意义。二是分析了当前面临的问题，包括学科边界模糊、教学资源匮乏、评价体系不完善等，接着提出了相应的优化对策，如加强师资培训与交流、建立多元化的教学资源平台、构建全面的评价体系等。最后总结了联合育人模式的重要意义，并呼吁各界共同努力推动教育改革，为学生的全面发展和教育事业的长远发展做出贡献。

简介：摘要：在当前的教育背景下，跨学科整合教学越来越受到教育界的关注。小学语文整本书阅读教学是培养学生阅读能力、思维能力和跨学科知识应用能力的关键环节。本文以小学语文整本书阅读教学为切入点，深入探讨了跨学科整合与学科知识应用在小学语文教学中的重要性及其实施策略。通过挖掘文学作品中蕴含的跨学科知识、创设跨学科学习情境以及整合资源开展跨学科合作项目等方式，旨在帮助学生建立完善的知识体系，提高跨学科知识应用能力，以适应未来社会的发展需求。

简介：摘要：本文从跨学科整合的角度出发，探讨了小学科学教学中综合实践活动的设计与实施。首先介绍了跨学科整合教学的理论基础，分析了当前小学科学教学中存在的问题，然后提出了跨学科整合视角下小学科学实践活动的实施策略。通过系统性的研究，本文旨在为小学科学教学的改进提供理论支持与实践指导。

简介：摘要：小学数学教育在小学阶段有着至关重要的价值与作用，对培育学生通过数学了解世界、解决问题、养成逻辑思维，锻炼创造能力，推动综合发展，有着不小的价值与作用。合适的数学锻炼是满足教育目的的有效措施。而近几年来，由于教育中盲目攀比、过度拔高等思想的影响，过度、难度较大的数学作业已经成为小学生学习压力的主要来源。所以，在“双减”政策下，怎么结合课程特点，科学设计数学作业，落实“双减”目的，已经成为众多小学老师所重视的课题。

简介：摘要：鉴于新课程标准的设定，推动教育和教学方法的变革是迫在眉睫的，教育工作者应该紧跟社会的步伐，重新审视并调整他们以前的授课风格，并培育学生的核心能力。在高中思想政治教育领域中，新的教材已开始实施，但教育者们并未摒弃传统的授课哲学，结果使得学生在教育旅程中遭遇了诸多挑战与困扰。因此，在当前的高中思想政治课程教学环境中，老师们正积极推行活动型教程，实施“活动设计与课程内容的活动性整合”策略，以此来刺激学生对学习的兴趣、激发学生创新思维，并有效实施高中政治学科的核心素质。

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简介：摘要：本文深入探讨了情境化教学理论在高中多学科综合课程中的应用，分析了其在促进学生跨学科能力发展中的作用。文章首先概述了情境化教学理论的基本概念和重要性，接着讨论了高中多学科综合课程中跨学科整合的实践挑战，最后提出了有效的教学策略和建议，以期为高中教育提供新的教学模式。

简介：摘要：《纲要》）指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”如何在新时期、新形势下，更好地践行《纲要》精神，更好地促进幼儿的发展，是我们必须要认真研究和探索的，因此，笔者就对多元化评估方式对幼儿观察分析能力评估的可行性展开深入的研究。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学科学实验的教与学方法。首先介绍了小学科学实验在培养学生探究精神、培养科学素养等方面的重要性。然后分析了传统实验教学的局限性，如实验设备不足、实验内容与学生生活脱节等。接着提出了以问题驱动、探究为主的实验教学方法，并结合案例说明了该方法的优势。最后，强调了教师在实验教学中的重要作用，应注重引导学生思考、激发学生兴趣等。

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简介：摘要：2022版《义务段体育与健康课程标准》《义务教育课程方案》均提出，要用不少于10%的课时设计跨学科的主题学习，把小学体育学科知识体系与其它学科进行相互融合，促进小学生综合素养的提升，文中就小学体育学科如何进行跨学科设计，笔者结合教学实践谈了自己的几点见解，以期提升学生的跨学科综合能力。。

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简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，学科之间的融合越来越受到重视。在小学音乐教育中，多学科融合的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。本文通过对小学音乐多学科融合方法的研究，探讨了音乐与语文、数学、英语、美术等学科的融合方式，以及如何在实际教学中运用多学科融合的方法，旨在为小学音乐教育提供新的思路和实践参考。

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