简介：【摘要】目的：探究妊娠剧吐患者护理中应用心理护理干预的效果。方法：选择我院2020.06——2021.06期间就诊妇产科妊娠剧吐患者60名，按照随机数字表法将其分为常规组、实验组，每组30名。常规组应用基础剧吐护理、实验组增加心理护理干预，比较两组住院时间和平均剧吐次数、不良心理评分。结果：相较于常规组，实验组不良心理评分更低，P＜0.05。相较于常规组，实验组住院时间和平均呕吐次数更低，P＜0.05。结论：妊娠剧吐患者护理中着重开展心理干预后，能明显改善情绪问题，控制剧吐次数，提高妊娠患者预后状态，建议普及。

简介：【摘要】 目的 探讨心理干预联合饮食护理在妊娠剧吐治疗中的效果。方法 将48例妊娠剧吐患者随机分成干预组和对照组，各24例。对照组实施常规护理，干预组增加心理干预联合饮食护理，比较两组呕吐缓解率、尿酮体转阴率及心理改善情况。结果 干预组妊娠剧吐缓解率和尿酮体转阴率均高于对照组，SAS、SDS评分低于对照组，差异均有统计学意义（P< 0.05）。结论 对妊娠剧吐患者实施心理干预联合饮食护理，有助于改善患者的焦虑、抑郁等不良情绪，缓解其呕吐症状，提升治疗效果，为继续妊娠提供良好支持。

简介：摘要：目的：分析妊娠剧吐的特点，评价心理干预的应用价值。方法：观察对象为60例妊娠剧吐孕妇，于2022年9月-2023年9月在我院进行临床研究，且随机分为两组，观察组为心理干预，对照组为常规护理。两组比较护理效果；两组比较心理负面情绪及住院时间。结果：结果显示与对照组相比，观察组护理效果数据更优，差异有统计意义P<0.05；观察组心理负面情绪和住院时间数据更优，差异有统计意义P<0.05。结论：通过心理干预，可改善负面情绪，患者满意。

简介：《普通高中语文课程标准》指出：“善于发现问题，提出问题，对文本能作出自己的分析，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”“课标”的要求，引发我们对于传统教学行为方式的思考，促使我们在个案教学中，针对文本的具体情况，生成问题情境，培养学生质疑、探究习惯，促进学生思维能力的发展。下面我们结合教学实际，就语文教学中问题的呈现，谈几点看法。

简介：一、历史剧创作的优势、劣势以及由此而决定的创作特点历史剧是一个颇具弹性的概念。为了避免不必要的误解,我想在这里把它界定为以一定的历史事实为基础进行加工创造的一种戏剧体裁。1、历史剧创作有着它先天的优势。题材对象知名度高,成功率也高,基本的史实依据和是非:界限等都在长期的流传过程中定型。这些因素使它对观众有一种天然的吸引力,从而有力地避免了作者漫无边际的虚构和矫揉造作。然而,历史剧创作的优势又同时是它的劣势。历史图像、人物形象的稳定性和固定化,又使历史剧的创作成为一种有限制的创造,即所谓'带着

简介：电视剧的题材十分丰富,包括了谍战题材、历史题材、都市题材以及穿越题材等,每类题材的电视剧都有着自身较为鲜明的价值取向与广泛的受众群体。其中,都市题材电视剧则是以情感、婚姻等为主线来影射出现代人的恋爱观、婚姻观、价值观等,从而引起受众情感的共鸣。本文首先分析了都市题材电视剧下受众的诉求,其次研究了都市题材电视剧对受众的影响,最后在分析当前都市题材电视剧所呈现出问题的基础上,提出了一系列建议,以供参考。

简介：电视剧是否应享有独立的美学地位？这一点目前在理论上似乎颇为混乱。例如，有人认为：“电视是门艺术，现在大概不会有多大争议。”但“它的艺术本性是否能同电影划清美学上质的界限，从而构成独立的电视美学体系，这倒是值得探讨的。”

简介：关于元剧套曲的三个问题张正学一、借宫一般地说，元剧套曲具有以同一宫调的若干曲调联缀成套即“一宫到底”的特性。然而，由于借宫的关系，元剧套曲并不都是“一宫到底”的。也就是说，因为借宫，不少元剧套曲是“一套两宫”、“一套三宫”甚而“一套四宫”的。元剧①中...

简介：

简介：高等学校作为实施素质教育的的主阵地,其核心任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设.这一目的能否真正得以实现,关键取决于受教育者群体的接受程度.大学生作为特殊群体,普遍具有较高的文化素质,但由于主客观的各种原因,他们的心理素质却往往不能与其知识层次相一致,尤其是多年的'应试教育'体制和激烈的升学竞争压力,在片面提高学生知识水准的同时,也严重地禁锢了他们心理素质的全面发展,使许多大学生的心理发展仍然停留在较为幼稚的状态,面对新的学习环境和任务、新型人际关系的组成、理想与现实的冲突、青春期情感的困惑等等问题,盲然无措.久而久之,必然影响到青年学生的健康成长.可见,准确分析影响高校学生健康成长的消极心理因素,有针对性地实施相应对策,使青年学生们避免和消除由于种种心理问题或压力可能造成的心理应激、心理危机和心理障碍,增强其心理保健力,提高生活和学习质量,增进身心健康,就成为迫切需要关心和解决的问题.

简介：党的十八大以来,中央对领导干部提出了增强政治定力的政治要求,以防止领导干部的政治人格在利益和矛盾面前的异化现象。从政治心理过程而言,政治定力需要经过情感认同、信仰导向、制度自律三个心理阶段,才能生成和内化为领导干部的政治人格。政治定力作为领导干部的心理动机,影响着政治行为和政策范式,因而必然要在领导干部的政治实践中将其转化为战略定力。新时期领导干部要按照党的要求,通过学习理论筑牢政治定力,通过群众路线检验政治定力,通过建设实践锤炼政治定力,自觉担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

简介：

简介：在全面实施素质教育的今天，学生的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。由于学生学习竞争日益激烈，学习内容与实践活动的增多，他们在提高自身综合素质的同时所产生的心理压力和心理障碍往往容易被我们忽视。而这些心理因素的消极作用恰恰是阻碍学生健康成长的最大隐患。班主任—作为一个与学生接触最为密切的师长，

简介：摘要：提高学生的学业成绩始终是教育者所关注的核心议题。本文主要探索了心理策略如何助力学生成绩的提升。我们针对影响学生成绩的各个因素进行了探讨，这些因素包括智力、非智力及心理元素。进一步，我们深入探索了诸如积极心理干预、行为调整技巧以及认知能力加强等策略，并分析了它们的运作原理。最后，我们关注了如何通过优化心理健康、激发学习热情和提高自我信心等方向，助力学生更好地提升学业成绩。希望本研究能为教育工作者和心理健康从业者在提升学生成绩方面提供有益的指导。

简介：摘要:青少年是出现心理危机的高危人群，介于其心理发展尚未完善，又具有高度敏感性与叛逆心，因此常会出现情绪不稳定、社交恐惧、自杀意念、心理扭曲、人格缺陷等一系列心理问题。为有效缓解青少年个体心理危机，笔者将对其生成机制与影响因素做细致分析，以探究危机背后潜藏的实质与根本原因。望对开展与落实相关工作提供一定帮助。

简介：摘要： 教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。当今的家庭教育缺失、社会教育的不接轨，导致许多问题都推向了学校教育解决，除担当必要的学校教育职责外兼顾其他的教育，使得当今的学校像是托儿所，育儿园，教师类似于保姆，既要考虑升学率，又要改变学生的行为习惯，这就给当今的教育提出了课题。但是，学校教育不是万能的，基础教育的高中阶段，学生正处在身心发展期，缺乏必要的惩戒，学生出现许多不应该出现的问题，使得许多学校出现这样或那样的问题，强化心理疏导，正确引导学生，改变坏毛病，就能挖掘其潜能，激励其前行。

简介：【摘要】积极心理学派认为“主观幸福感”是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等感受的指标。那么，对学生而言，在学校的学习是否快乐，是否有质量，是否能通过发挥自身潜能而达到完美体验，就是他们获得主观幸福感的重要指标之一。教师所要做的，就是为他们搭建一个平台，帮助他们获得价值感和幸福感。

简介：

简介：摘要随着新课改的落实，课堂教学相比以前发生了很大的变化，因教学模式的变化导致学生自主性得到提高，不再是老师单方面的照本宣科，而是更多地考虑到学生在课堂上的表现，增强互动，把课堂教学变成学生学习。在此情况下，学生在学习时难免会提出各种问题，作为老师，处理回答这些课堂生成问题是分内事，但如何处理这些问题又是一门学问，本文将针对这个问题提出简要的解决方法。

简介：新课改一个轮回以来，一线老师存在着很多困惑。也听闻诸多教师对新课改的抱怨声。面对这些质疑声，通过探索，提出以问题情境、问题带问题的课堂教学模式来提高数学课堂效率。如何用数学问题生成有效教学？主要从巧设问题情境，激发学生学习欲望；重预设更重生成，尊重学生成果；应用探询性提问，发展学生数学思维能力等三个方面展开讨论。