简介:摘要随着信息技术迅速发展,多媒体技术作为一种新的教学手段被引入教育教学。在小学数学教学中,巧妙恰当地运用现代信息技术融入数学教学中,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景,用鲜活、生动、新颖的内容及信息技术的趣味性来引趣、激趣并增趣,能令学生乐学,爱学,主动学。巧妙地将信息技术与小学数学学科课程的教与学融为一体,抽象的教学内容具体化、清晰化,能使学生思维活跃地参与教学活动,减缓思维难度,突破教学的重点难点,焕发教学活力,提高学与教的效率,改善学与教的效果。教学实践证明巧用信息技术能让课堂焕发“生命活力”,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
简介:摘要随着我国信息技术的快速发展,信息技术已经成为高中生学习的重要科目之一,相比于其他科目,信息技术具有明显的时代特色。而且新课改的教学理念也已经融入高中信息技术课堂之中,教师不仅应该注重传输给学生信息技术知识,还要注重培养学生的综合实践能力。所以如何激活高中信息技术课堂成为众多教育工作者关注的焦点。
简介:摘要体验式教育是根据特定的教育内容和教育目标,通过创设一定的游戏、活动和情境,无论个体还是群体,经过场景经历的客观体验,以及反思、交流与分享、自省自悟的主观内化,检视并指导生活中的具体行为,引导他们认知和行为符合真理或价值判断的标准。大学生体验式思想政治教育是对思想政治教育学科的丰富与发展,本文根据自身多年教学实验提出来大学生体验式思想政治教育的有效途径,希望为广大思想政治教育工作者提供借鉴。
简介:摘要学生的学习是一个从不懂到懂,从不会到会的过程,在这个过程中,无论是哪个年龄段的学生,都会出现这样或那样的错误,这些都是正常现象,而且是必然现象。在课堂教学中,教师要善于找到学生错误的原因,正确筛选错误,利用错误,让这些“错误”成为课堂中的“闪光点”,成为学生获取新知的有效资源。