简介:【摘要】 奖励是幼儿教师经常采用的一种对幼儿的行为进行评价的手段,常被幼儿教师运用在幼儿一日生活及各项教育活动中。适时适当的奖励对幼儿的发展具有积极的意义,然而在真正的教育实践中,部分幼儿教师对奖励的理解和运用存在偏差,使得奖励的效果并不理想。笔者运用了观察法和文献资料法等研究方法对幼儿园中幼儿教师运用奖励策略的现状进行了观察和分析,并提出了自己的观点和看法,旨在总结归纳出相对有效的奖励策略,在一定程度上为提高幼儿教师合理运用幼儿奖励策略提供帮助。
简介:【摘要】北师大版小学数学三年级上册,第八单元“认识小数”教材中的借助元、角、分来让学生理解小数的意义,实则学生已然没有这个生活经验,笔者用真实的“复古”钱币作为“学分币”从学期初就奖励给学生,并结合实景课堂,真实地使用“学分币”,让数学回归生活,真正让学生有生活经验可迁移,有实际体验去感悟。
简介:各区县(自治县、市)人民政府,市政府各部门:随着我市改革开放和现代化建设的不断深入,广大哲学社会科学工作者坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入研究关系重庆经济、社会发展的重大理论和实践问题,并努力与现实生产力相结合,为我市经济社会的发展做出了比较显著的成绩,涌现了一大批优秀社会科学研究成果。为了进一步调动广大哲学社会科学工作者的积极性和创造性,促进哲学社会科学事业的繁荣和发展,市政府决定开展重庆市第三次哲学社会科学优秀成果评奖活动,对2000年1月1日—2001年12月31日期间出版、发表的哲学社会科学优秀成果进行奖励。经过公开、公平、公正的评审,采取学科组专家评