简介：摘要目的探究品管活动对护理人员手部卫生管理中的作用。方法我院在2015年7月-2015年12月期间对普外科护理人员的手术卫生管理工作中，通过对普外科护理人员的洗手情况进行调查，对比品管圈活性开展前的2015年1月-2015年6月与品管圈活性开展前后的2015年7月-2015年12月普外科护理人员的手部卫生的遵从率、洗手正确率。结果在品管圈活动展后前我院普外科护理人员手部卫生的遵从率和手部卫生的正确率较活动展开前有显著提高，P＜0.05。结论通过实施品管圈活动可有效的提高护理人员手部卫生的遵从率和洗手正确率，从提高了手部卫生的管控力度。

简介：摘要人口老龄化与城市化成为二十一世纪非常显著的趋势，中国人口结构类型不断由轻度老龄化转为重度老龄化。在这一社会背景下，“十一五”计划政府推出新的养老目标，以居家养老为主的“9073”养老模式应运而生。养老机构迅速转往老年社区服务，同龄老年聚集圈遭到瓦解，如何在居家养老的基础上提供新型老年活动聚集圈成为当代老年社区规划的焦点问题。本文中，通过对老年需求的总结分析，提出囊括老年文化教育，休闲娱乐，沟通交流、医疗服务与生活服务于一体的新型老年社区活动综合体概念，为同龄老年聚集提供新形式。

简介：《综合实践活动指导纲要》指出:'综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程.综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定.'我根据综合实践活动课程的一些特点,引导和组织学生对慈溪本地的传统文化进行了多种方式的了解.在设计、考察、体验、创作等一系列活动中发现和解决问题,感受生活,发展实践能力和创新能力.

简介：

简介：

简介：教师的素质、教师的专业发展水平直接关系到学校的教育水平和质量。新课程改革对中小学教师提出了新的要求和挑战，小学数学教师需要加强自身专业素质的培养，熟练的专业技能跟上新课程改革的步伐。小学数学教研组作为教学和科研体系的载体，为稳定教学秩序，提高教师的专业水平起到了很大的作用。

简介：数学是提高小学生素质的一门重要课程,提高小学生素质不仅要重视积累知识,还要在知识的获取过程中培养数学素质。而数学思维强调对问题的探索过程,并非问题的结果。培养小学生数学思维能力需要进行长期的训练,快速更新和发展的信息技术就为培养数学思维能力提供更逼真的课堂演示工具和更生动活泼的教学情境,对提高小学生数学思维能力有重要作用。如何应用信息技术培养小学生数学思维能力就成为教师面临的一项重要课题,亟待探究。

简介：归纳来自于过程,感悟于过程,过程中获得结果;只有量变的积累才能达成质变,概念的形成来自于归纳,清晰的概念要有一定量的比较归纳,课堂教学中运用好归纳,真正落实课标精神,在过程中归纳,在归纳中形成概念,有利于提高课堂教学的有效性.

简介：摘要数学探究教学法是一种开放地，创造性地使学生获取知识的一种有效的方法，此方法的优势1.教给学生教学内容。2.充分调动学生学习数学的自主性、积极性和首创精神。本文着力讨论了初中数学探究教学的策略，一起与一线初中数学教师切磋。关键词初中数学探究教学四部曲

简介：摘要逆向思维就是突破一般思维定势，从对立、颠倒、相反的角度去思考问题。因此，在课堂教学中进行思维训练时，要注意逆向思维的培养，把培养学生逆向思维作为素质教育的一项重要课题来研究。

简介：摘要倡导探究学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前数学教学改革的重要内容。因此，在数学教学中，改变普遍存在的学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与的探究性学习，培养学生的创新意识和创新能力，具有特别重要的意义。

简介：

简介：摘要创新思维也称创造思维，创造是发展的前提，创造是突破。培养学生的创新思维习惯，就要为学生创造反复运用创新思维的条件，坚持经常地引导学生进行积极主动探索，训练他们运用思维方式去分析和解决问题。

简介：摘要初中数学教学在培养学生全面周密地考虑问题的能力这方面起着至关重要的作用。近年来，越来越多的人都在反映初中数学的难度逐渐增大，这也使得初中数学教学有所改变。本文主要针对初中数学难度的变化，提出一种有效的初中数学培养方案，目的不仅是为了提高初中学生的学习效率，更是为了增强学生的全面看待事物的能力。

简介：

简介：摘要现代科学技术的发展为学校教育提供了更多的便利，有利于充分认识到实施数学教学必然地要以先进的教育理论为指导，转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机制的整体深刻变革，转变传统的教学模式的限制，增添数学课堂的生机。

简介：数学解题，就是解决数学问题，是知识应用的过程，从已知条件与结论之间建立内在的联系。掌握数学解题策略和解题方法是提高数学解题能力的基本要求。

简介：

简介：昼夜长短规律是与每个人密切相关的生活现象,也是高中地理中的重要内容.建立数学模型探究昼夜长短规律,为数学应用于生活和其他学科找到了一个很好的连接点,角度新颖,既为地理教学提供了一种全新的思路,也能很好地培养学生的数学应用意识和综合运用所学知识解决实际问题的能力,还有利于学生核心素养的培养.

简介：摘要在初中数学知识学习过程中，不少学生都觉得苦涩难懂、枯燥乏味，尤其是对于部分学困生来说，对数学课程更是学习兴趣不够浓厚，在课堂上表现的毫无热情和动力，在课下不认真完成作业，且缺乏课前预习和课后复习。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，通过对初中数学学困生的成因进行认真分析和探究，同时列举出部分恰当的解决措施。