简介：摘要演示实验是化学教学中的一个重要教学手段，化学实验教学不仅有助于学生形成观察、分析、实践等能力，提高学生的科学探究水平，而且对学生实验基本操作培养起着直接的示范作用，更重要的还在于它可以培养学生形成科学的思维方法，掌握科学的研究方案。本文对初中化学新课程的演示实验教学进行了探讨，并在实践中取得了较好的效果。

简介：摘要：古语云：学起于思，思源于疑，人的思想活动都是随着问题的产生而开始的。培养和发展小学生的数学思维是组织好小学数学教学的重要前提。精准教学策略在现实教学中发挥着非常重要的作用，借助科学、合理的教学策略能够实现课堂教学效果的显著提升。在小学数学教学中，如何利用实施有效的教学策略解决当前小学数学教学困境，发展小学生数学思维，提升数学学科素养已经成为很多一线教师需要思考的重要问题。教师要通过实施精准教学策略来引领小学生数学思维发展，从而培养和提升小学生的数学学科综合素养。

简介：时而沉稳内敛，时而奔放张扬：工作时，你衣装笔挺、态度严谨；工作之外，你亦想敞开心怀．释放自由本真。城市并不是生活的最终界限，偶尔也可尝试天然目光浴的自然重生，像LOHAS一样拥有随心所欲的惬意和轻松。这款以“黎明女神”命名的硬顶敞篷轿跑车正是为你设计——大众汽车Eos揭开了一种瞬间便可实现的生活新面貌：即使行驶在都市中．也能呼吸吐纳自然之气，随心转换灵动感观．演绎繁忙与洒脱之间的自在人生。

简介：长期以来，文言文教学陷入了两个极端：不是死于章句，就是废于清议。显然，这种错误的做法导致文言文教学陷入了泥淖而不能自拔。对此，批判者有之，探索者有之，建设者有之……种种经营者，都力图构建起自认为理想的文言文教学蓝图。但在我看来，理想的文言文教学，应具备两个基本要素：一是“教什么”，

简介：

简介：【摘要】随着科学技术的日益更新，教育资源的进一步优化，希沃白板作为新型的现代教育技术装备走进了我们的课堂，改变了以前一黑板和粉笔为主的板书演示模式，为学生提供了更丰富、更直观的学习资源，同时较为复杂的问题，老师也可以通过希沃白板演示出来，把学生带进一个理想的数学教学境界，保持学习热情，投入到课堂教学的各个环节中.极大的改变了课堂中的学习气氛。

简介：【内容摘要】美国数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏”，有了问题,思维才有方向,才有动力。所以,在课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设各种问题情境, 才能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流，激发起他们的探究欲望，获得基本的数学知识和技能。

简介：摘要：共同文化的引领可以使年级的发展登上一个新的台阶，诸多实践证实，年级管理是学校内部管理不可替代的一部分。本文受我校和合文化的启示，结合我国的优秀传统文化，落实新世纪人才培养的要求，对年级管理存在的问题进行深入研究，挖掘影响年级管理的因素，针对存在的问题提出切实可行的对策，推动年级的均衡发展，从而推进学校的全方位发展，为国家培育全面发展的人才。

简介：在经济发展的过程中,物质的需求已远远不能满足人们的生活需要.人们在选择产品的过程中,工艺设计成为了选择产品的首要因素.然而情感与形式、功能同样的重要.随着人们感性购物的趋势愈演愈烈,决定了在今后的产品设计中,情感因素将更多地为人们所重视.

简介：摘要：深度学习以幼儿高阶段思维发展、解决问题实际能力为目标，以整合知识为内容，主动探索新的知识思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移至新的情境中的一种学习方式，它是一种在真实的问题情境中才能够形成的能力。生活活动是一种基于幼儿需求，提升幼儿问题解决能力，促进幼儿高阶段思维发展，帮助幼儿进行深度学习的重要支架。为进一步贯彻与落实《指南》、《纲要》精神，聚焦儿童生活活动中的深度学习，本文以在生活活动中幼儿深度学习的教师指导策略作出了具体的思考与研究。

简介：【摘要】我们现在的课堂教学虽然流行强调学生主体地位和教师的主导作用。然而，在实际操作过程中，广大一线老师往往会忽视这一点，强调学生主体地位只是喊喊口号而已。为了让小学数学课堂活起来，教师要转变教学理念，要增强学生主动参与课堂活动的主体意识，要切实改进教学方法，要通过创设宽松、民主、和谐的课堂学习氛围诱发学生求知欲望，要创设情境并精心设计课堂。

简介：摘要：小学是系统学习数学的基础阶段，数学学科具有严密的逻辑性和科学性。数学中的公里、定理都是数学家们经过无数次的猜想和验证而得来。所以，猜想在数学学习中发挥着非常重要的作用。猜想，是思维发展的起点，也是构建数学灵动课堂的关键，对小学生而言，如果能在数学学习中渗透猜想验证的方法，对培养小学生的自主思考、自主探究能力具有很大的促进作用。本文将从猜想的思维角度分析其在数学中的意义，并探究数学灵动课堂的构建方法。

简介：摘要：小学生在起步作文时经常会出现这样的情况：不知道该怎么写，常常无话可写，或是写不具体，多数孩子对写作文有畏难情绪。针对此问题，在为小学生构建语文知识体系的过程中，将阅读与写作巧妙地结合起来，找准读写结合的训练点，构建灵动的语文课堂，通过读文悟法，及时有效地进行仿写和创新练笔，以此来降低写作难度、激发学生的写作兴趣、逐步提高学生的写作能力、促进学生的个性化发展。

简介：

简介：【摘 要】在小学数学教学中，选择合适的素材，创设一个有助于教学和激发孩子们学习情感的情境尤其重要。情境创设的方法有很多，关键在于选择最合适素材以最有效方式导入并灵活运用。一堂课的情境创设是展示教师教学艺术的“窗口”。

简介：摘要：小学生在起步作文时经常会出现这样的情况：不知道该怎么写，常常无话可写，或是写不具体，多数孩子对写作文有畏难情绪。针对此问题，在为小学生构建语文知识体系的过程中，将阅读与写作巧妙地结合起来，找准读写结合的训练点，构建灵动的语文课堂，通过读文悟法，及时有效地进行仿写和创新练笔，以此来降低写作难度、激发学生的写作兴趣、逐步提高学生的写作能力、促进学生的个性化发展。

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简介：摘要：亲自然教育让幼儿通过与身边的自然场域、生命、现象等事物的探索、交流和互动，获得对自然的了解，发挥大自然的实用价值。而有些绘本能支持、引导孩子回到真实的自然，帮助幼儿在绘本的“间接经验”、“他人经验”与孩子的“直接经验”、“自我经验” 之间建立良好的链接，因此，让绘本与自然有效融合，是成为打开绘本的正确方式，也是能让幼儿灵动成长的有效途径。

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