简介：生活，是一个大课堂，给我们的作文注入了丰富的内容。综观多年的作文教学，我认为目前的作文教学规定的较多，条条框框也不少，学生放不开手脚，写不出什么生动有趣的文章，因为作文要求与学生的生活往往接不上，更谈不上兴趣了，因此我认为要让学生乐意写作文尽量做到淡化作文痕迹和写作技巧，联系生活使学生在潜移默化中习得技能、方法和思想；让学生在生活体验中感悟，寻找写作素材，从而丰富作品内涵。

简介：摘要数学课程的设计应充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。要激发学生学习的愿望和参与动机，使学生主动思考问题、积极投入到探索问题与解决问题的过程中，让教学过程更加灵动有趣。

简介：

简介：摘要：基于传统课堂中，教师组织教学的形式单一固化，课堂提问过多且碎片化，削弱了学生的主体地位，巧用“改写比较的微技术”，改变学生的学习方式，让课堂学习高效灵动起来。

简介：

简介：当前初中学生的记叙文过于平铺直叙，缺乏细腻精当的细节描写，语文教师在教授记叙文写作时，应对此进行针对性的训练，引导学生了解什么是人物细节描写。平时教学过程中应从课文、阅读材料、教师写作示范、引导观察生活等方面引导训练学生的细节描写能力。

简介：【摘要】：《音乐课程标准》中明确指出：在“表现”领域的“综合性艺术表演”课程内容中，将1-2年级“歌表演”明确为“儿童歌舞表演”；3-6年级在“有情节的音乐表演活动”，它是一种歌、舞并乐于学生参与的综合艺术表演形式。由此看出律动教学在课标中的意义与作用。经过多年的教学实践，我发现律动教学确实是一种有效的教育手段。它不仅是学生们表达情绪的一个很好的途径，也是他们喜爱的一种音乐实践活动。

简介：在日常教学中，我们经常会有这样的困惑：上课前自认为一堂课已经预设的近乎完美了．但是实际教学下来．却发现与自己的预期效果有着无法接受的差距：本该出彩的地方，课堂却平平淡淡；本该形成高潮的地方，学生却呆若木鸡：设想形成的课堂如活水般流动的场景不能呈现：理想中舒卷自如、张弛有度的课堂对话状态只能陷入“自演独角戏”的尴尬境地……

简介：以多媒体、网络为核心的信息技术与中学语文学科教学整合是指在课堂教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程学习任务的一种新型的教与学方式。它与传统的语文教学有着密切联系和继承性，又具有相对独立性特点，对它的研究与实施将对学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。老师充分利用信息技术的资源和工具的优势，将信息技术整合到日常的语寸新学中去．iP语寸新学百帚动．

简介：【摘要】：基于数学学科课程的特征，小学数学教师在组织教学活动时，如果能有效地充分利用好错误资源，变“废物”为“宝物”，是可以提升学生思维灵敏度，增强学生关注度，提高学生学习幸福感，从而还可以打造高效课堂。但是如何有效？如何操作？这部分都需要我们从事教育事业的老师深思，研究。立足于小学数学教学，我们可以更规范，更有条理地开展。教师可以因势利导，利用学生的错误资源，让课堂更具有意义、更富有活力，让学生、让课堂灵动起来。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出,高年级＂能写简单的记实作文和想象作文＂。循着课标的指引,笔者在长期实践探索中发现：循序渐进地指导学生学会生动描写,并展开丰富的想象,是引领学生把习作写具体、写生动,提高习作能力的有效方法。

简介：摘要：在幼儿教育当中，自主游戏是非常重要的一种形式。在自主游戏开展的过程当中，教师会为幼儿创设一个开放性的空间，鼓励幼儿自主探索和操作，让幼儿累积经验，提高认知和能力，是推动幼儿全面发展和成长非常重要的一个路径。但是为了更好的展现出自主游戏的作用和价值，幼儿教师应该实现多元指导，为幼儿自主游戏的开展提供良好的保障。

简介：【摘要】“新媒体”技术在小学语文教学中的应用是教育技术发展与传统课堂教学相融合的成果，也是丰富语文教学的一种有效途径。本文主要阐述“新媒体”在小学语文教学中的应用探新，通过有效渲染情境、有效实现“对话”、有效获取信息增强语文学习趣味性，让阅读课堂变得更灵动。

简介：摘要：本文探讨了学科融合在音乐课堂中的应用，旨在通过跨学科的教学方法使音乐教育更加生动和有效。文章首先概述了学科融合的重要性，随后详细介绍了融合策略的实施步骤，并通过实例展示了其对学生学习成果的积极影响。

简介：希沃易基于无线Wi-Fi网络。实现移动终端与PC(及智能平板)之间的多个平台互联互动的应用软件,为师生提供互动、即时测评、数据统计等功能,打造互动式、体验式的创新教学环境。通过希沃白板进行资料的查找、素材的整理以及教学课程整体的设计。有利于激发学生学习兴趣,突破知识的重、难点,更好地展示生活实际,使他们在轻松愉快中学习到知识、培养解决实际问题的能力

简介：学生习作是学生语言的表达,情感的抒发,它能陶冶情操,能带着学生在成长中感悟生活,学会观察与思考,甚至逐步形成自己独特的世界观、人生观和价值观。在实际教学当中,往往有些学生写的文章干瘪,缺乏血肉,缺少情感与思想,还有些学生习作兴趣不浓,一见作文就头疼。

简介：【摘 要】随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体是一种现代代教学手段，它是利用文字、图形、图像、动画、声音等多种媒体向学生传递信息。在教学中充分运用多媒体可以激发学习兴趣，营造学习氛围,培养自主学习,突出重点,突破难点。

简介：摘要：在当前的信息化的环境下，要求教师在教育方式上应该发生一定的转变，应该在课程教学当中加强现代技术的运用，让学生的学习感受变得更加深刻。在这样的背景下，小学教师在语文教学开展的过程当中应该加强现代技术的有效运用，为教学的开展提供更多的可能性，让学生的学习变得更加优质和高效。

简介：摘要：近年来，随着“五育并举”理念日益深入人心，小学体育教学工作逐渐受到人们的关注和重视。体育教学虽然是以体育运动为重心的教学，但也具备身心共育的特证，对于小学生的个性发展、情感培养和意志品质的锤炼都具有突出作用，因此格外受到广大家长和一线教师的关注。体育教学的有效推进，必须结合小学生的身体发育情况、心理特点和教学进度灵活推进，要体现“因地制宜，因材施教”的要求，确保小学生全身心参与其中，形成最佳效果。为此，借助游戏活动的方式来开展体育教学，对小学生具有良好的激发与调动作用，能使课堂教学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学数学教学中也要不断的改革创新。小组合作在小学数学教学中的应用，能够更好的激发学生参与到知识学习的积极主动性。在以往的数学教学中，往往都是教师机械的灌输，这种方式方法并不能很好的激发学生参与到知识学习的主观能动性。在小学数学教学中，要能够在结合实际的基础上，采用小组合作的方式，让学生融入其中，转变观念，提升教学方式方法。本文重点阐述小学数学教学中小组合作应用的相关措施，从而更好的促进学生综合素质的发展。