简介：摘要：小学生由于年龄较小，心智发育还处在初级阶段，因此逻辑思维能力较弱，对于问题的思考和理解力有一定的局限性，而小学数学的教学对于小学生逻辑思维能力有着一定的要求。因此，小学生在数学学习中理解能力的培养和提升是小学数学教学工作的核心内容也是教学难点之所在。本文针对小学生数学情境教学中培养学生理解力重要性和其存在的问题展开策略性探讨。

简介：摘要：目前，我国正处于教育教学改革的发展阶段，而新课程标准的有效实行对我国教育教学产生了十分巨大的影响，高中物理也不例外，物理学习作为锻炼学生思维能力、培养学生解决问题能力的基础性学科，只有通过大量的思维解题训练，才能更好地实现学生解题能力的提升，培养学生的信息分析能力，完善学生的物理知识架构。而且解题训练是在教育教学的背景下锻炼学生能力的重要手段，使学生既可以获得能力的提高，同时也可以实现成绩的增长。本文在此基础上探讨高中物理教学中解题策略的训练，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：在初中英语试卷中，英语阅读占了很大一部分比重，而对于大部分学生来说，阅读都是他们英语学习中的“拦路虎”，且阅读理解难度在初二有一个质的飞跃，阅读理解的答案不再是显而易见的了，这需要学生对文章的理解能力，使得一些学生对英语产生消极态度。所以，如何培养学生对阅读的理解能力，成为了老师必须攻克的一大难关。

简介：摘要：长期以来，培养学生的阅读理解能力一直被当作是语文学科教学的目标之一，而与数学学科教学之间无关联，这种教学思想会直接影响学生阅读理解能力的发展。实际上，阅读理解能力与数学学科之间具有紧密联系，具体表现为各种数学问题的解决基础都需要深入解读问题的文本信息，抓住其中的解题关键点，这些都依赖于小学生的阅读理解能力，所以，加强学生阅读理解能力培养显得尤为重要。基于此，本文章对新课程下小学数学阅读理解能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新课标背景下的高中音乐教学，以注重并发展学生的音乐学科核心素养为开展教学的目标，不仅要求学生能够有效掌握基础的音乐知识，还要求学生能够通过音乐的学习具备对音乐的审美、理解、感受、创造的能力。“审美感知、艺术表现、文化理解”是高中音乐学科的三大核心素养，这些素养包括学生在音乐学习或艺术发展的必备品格和关键能力，其中“文化理解”作为音乐学科素养重要的组成部分，意味着高中音乐的具体教学方向要重视从文化角度关注音乐作品和音乐现象，探究有效的教学方式，从而帮助学生能够认知、理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，落实“文化理解”核心素养的培养目标。

简介：摘要：科学技术是第一生产力，随着经济的发展，我国的工民建建设质量的发展也越来越好。在实际的工民建混凝土结构工程施工作业期间，使其施工出现裂缝的因素有很多，包括：材料质量不合格、设计缺乏合理性等。所以，为了可以对这些问题进行有效规避，尽可能的防止裂缝出现。在具体的施工作业期间，一定要强化对裂缝处理技术的应用，同时结合具体情况，合理的创新裂缝处理技术，强化控制力度，提升养护水平，保证能够进一步推动我国工民建工程的进步进程。

简介：摘要：阅读是学生从文章中获取信息和产生认知的过程，也是对所学语文知识的综合理解过程。培养小学高年级学生语文阅读理解能力，不仅能够丰富学生的认知，还有助于培养学生的自主学习能力，对学生未来的成长和发展具有积极的意义。

简介：摘要：阅读理解作为高中英语教学的“重头戏”， 尤其对参加高考的高三学生来讲可以说“得阅读者得天下”。阅读理解作为高考英语的重要题型，一直备受英语教师及学生的高度重视，成为高中学生高考复习备考的重点，也是难点。良好的教学方式可以培养学生主动思考和阅读的能力，提高英语阅读教学的效率。

简介：摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国教育教学体系迎来了全新的改革和变化。特别是在初中英语阅读课堂教学工作开展中，教师对于如何提升学生的英语阅读知识学习能力、如何促进学生的英语阅读知识应用水平、如何带动学生的英语阅读知识学习兴趣、如何改变学生的英语阅读知识学习方法设计了多种教学模式与多种教学思路，且应用了科学合理的教学手段将之融入到课堂中，在这一教学大背景下，学生的英语阅读知识学习素养和学习积极性得到了显著的提升和发展，同时教师的教学水平与教学能力也得到了进一步的建设。在这一背景下，研究工作的开展将重点结合英语阅读教学实践方法的应用探索其中存在的问题，同时会结合相关问题提出有效的意见和看法，为后续英语阅读教学工作深度开展提供保障。

简介：【摘要】随着现代社会的发展，数学逐渐成为能够锻炼学生思维能力与提升智力的学科，因此，数学在初中课堂中的地位超然，学生初中阶段的数学学习非常重要。要让学生学好初中数学，培养学生的数学阅读理解能力是关键。因此，本文对初中数学阅读理解能力的培养策略进行分析。

简介：摘要：随着我国经济快速发展，我国工程项目也越来越多，与此同时在工程项目中也更加广泛地应用了工程机械设备，使用率的提高也就意味着对机械设备有了更高的要求。但对于机械设备来说，发生故障是无可避免的，特别是电气故障，只要发生就会造成机械设备停工，从而严重影响工程的进度。基于此，本文对工程机械电气故障的修理办法进行了分析，就如何做好应急修理提出了一些建议，以期更好地保证机械设备在工程中继续运转，为工程施工提供保障。

简介：摘要：深度学习作为一种有效的学习方法需要运用高级思维参与到学习过程中。通过深度学习的应用能够很好的弥补传统数学教学中存在的弊端，是提高学生数学学习能力培养学生数学核心素养的重要方式。在培养学生深度学习的过程中，教师要注重关注学生的认知想象和思维的深入，在实际的教学活动中为学生创设良好的学习情境，让学生更加深入的思考，尊重学生的主体地位以实现数学的深度学习。

简介：摘要： 随着社会和经济的发展，城镇化进程的加快，促进了建筑业的迅速发展，然而当下的建筑工程中，多为高空施工作业，且存在交叉作业。现场施工作业复杂，情况多变，存在诸多的安全隐患。如在施工的过程中，缺乏安全管理制度，会直接影响建筑工程的安全施工。因此，建筑工程在施工的过程中，应不断提高安全管理水平。本文针对建筑工程管理中安全管理的重要性，及存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决方法，提高安全管理水平。

简介：摘 要：由于学生对阅读文本材料综合理解的能力差，导致了学生对文本内容感悟体会输出困难。提高学生的阅读理解能力，要重点落实好课程标准的各项要求，不断引导学生心灵，使之走进课文，重视教授读书方法，做到授之以渔，还要注重课堂提问，提升课堂效益 ;通过鼓励学生质疑，拓宽学生思维深度 ;历年真题，强化阅读能力训练直击考试，以此提高学生的阅读理解能力。

简介：摘要:对于小学生阅读理解能力的高层次优化方案设计而言，小学生的阅读能力增进与否实际上是在多个直接角度影响着小学生综合英语能力的高低的。小学英语教师必须意识到，要想真正优化自己班级学生的阅读理解思维，不能单纯地依赖为数不多的阅读理解课堂，而是应当在平时的日常英语阅读教学过程中就融入提升学生阅读理解能力的训练内容，只有这样才能实现小学生在完善自我英语品格上的重要改革。

简介：摘要：混凝土结构的施工质量对于建筑整体力学性质会产生直接的影响，所以控制混凝土结构施工质量也成为工民建技术人员重点关注的课题。同时，随着超高层、大跨度建筑数量的不断增加，对于混凝土结构的力学特性以及施工质量的相关要求也有了明显的提升。对于混凝土结构来说，不仅仅是材料质量、施工工序会造成结构裂缝的出现，温度、湿度、荷载等同样能够导致施工裂缝的发生。所以，在实际施工过程中，也需要技术人员能够从这些角度对混凝土结构工程施工裂缝处理技术进行深入的分析和研究，并提出具有实际意义的处理措施。 关键词：工民建；混凝土；结构；裂缝；处理；技术 中图分类号： TU755 文献标识码： A 引言 目前建筑行业工民建中广泛应用混凝土结构工程施工，与其他的建筑材料相比较，混凝土材料的可塑性能更好，并且有着稳定的化学结构，可以设计出不同类型的构件，从而能够满足建筑工程的具体需要。但是抗压力差这一点是它存在的缺点，由此使裂缝很容易产生，因此需要采取有效的措施来解决混凝土裂缝这一问题。 1工程施工过程中混凝土结构出现裂缝的具体类型 1.1裂缝属于干湿型

简介：摘要：在初中英语教学中，阅读是其中的重要组成内容，也是学生学习之中的难点知识，对于学生的知识学习和个人成长有着深远影响。因此，教师一定要注重英语阅读教学，特别是要关注对初中生阅读理解力的培养，使学生理清英语文章的逻辑，深层次的理解文章内容。教师要全面分析学生个人情况与英语教学内容，采取合适教学手段，对学生开展更高效的阅读教学，使学生在知识的深化理解中，也达成阅读理解能力的增强，推动学生英语素养的发展。

简介：摘要：混凝土结构，是当代建筑结构中重力承担的重要组成部分，也是较常见的建筑资源。虽然混凝土在当前的社会应用范围较为广泛，但在具体应用方面依旧存在诸多漏洞，其中裂缝问题是最常见的一种形式。

简介：摘要 :语文教学的新课标指出，需要对学生的综合学习能力进行有效拔高，这也就体现出了课堂教学要求是非常高的。语文学科是学生所需要进行学习的基础学科，这一学科的学习针对于大多数学生而言，都是比较轻松的，但是往往也是最容易令人忽视的学科，由学生在课堂中的学习情况可以反映出，学生的阅读能力并不是特别好，而且在教学过程中教师也没有单纯让学生进行一些阅读能力的培养，因此小学阶段学生的阅读能力可以说是非常有必要进行严格教学的。那么在教学过程中，语文教师应该如何培养学生的阅读能力呢？

简介：摘要：阅读课程是语文课程的重要组成部分，在学生成长过程中对培养学生的三观具有不可轻视的作用。作为一名小学语文教师，在日常教学工作中应充分考虑学生发展的特点，准确把握阅读教学方式，为学生发展蓄力。然而，在实际教学过程中总是会出现各种问题，这些问题的解决一直以来都是很多教育者在思考的问题。因此，本文结合了自己的教学经验和学生发展的实际情况，着重阐述了如何在语文阅读中有效提高学生理解力的策略。