简介：摘要：对于当代幼儿教育而言，要致力于开展灵性教育，努力培养有灵性的儿童。这就需要在幼儿教育的过程中，借助种植园地让幼儿体会到自然之美，领略自然与生命的无穷奥秘，让幼儿对这个世界充满好奇心与求知欲，为其今后的成长道路做好铺垫。本文针对自然教育理念下的幼儿园种植园地设计相关内容进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：幼儿园户外教学是指将教学活动从教室延伸到户外，通过在自然环境中进行学习和探索，促进幼儿全面发展的一种教育方式。在当前社会背景下，由于城市化进程加快和科技发展的推动，幼儿的户外活动时间明显减少。这导致幼儿在体能发展方面存在一定的不足，如运动能力下降、身体机能发育不均衡等问题。因此，本文重点研究幼儿园户外教学活动设计与实施，旨在为幼儿园户外体能教育提供有益的参考的同时，还为幼儿的全面发展提供有力的支持。

简介：摘要：现在我们已经进入到文明社会，城市化进程和工业化进程速度的加快，导致人和自然之间的距离变得越来 越远，幼儿和大自然接触的机会也很少，导致幼儿对大自然的了解更加不足。近些年来工业化生产对大自然造成 了严重的破坏，导致经常会出现一些恶劣天气。幼儿时期的教育关乎着幼儿的终身成长，所以在幼儿园当中落实 “亲自然”教育理念，开展集体教育活动设计十分关键。可以帮助幼儿树立正确的价值观念，形成人与自然和谐相处的意识。

简介：摘要：本文探讨了自然材料在幼儿园区域游戏中的创造性探索。首先对自然材料进行了分类与选择，考虑到安全性与教育性，同时利用季节性材料进行创意。接着，实践应用自然材料于区域游戏，培养幼儿的自主收集与整理能力，激发创造力和想象力，提升表达能力和社交技巧。最后，讨论了教师在自然材料运用中的角色与策略，包括支持与引导的平衡，环境创设与材料提供的优化，以及观察与记录，调整教学策略。

简介：摘要：随着英语在全球教育中的重要性日益增加，小学英语教学方法的创新成为教育改革的重点之一。自然拼读法（Phonics）作为一种英语词汇教学的有效方法，已被广泛应用于多个国家的小学教育体系中。本文通过对中国小学英语教育现状的分析，探讨了自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用及其效果。通过文献回顾和实际案例分析，本文指出自然拼读法能有效提升学生的词汇记忆力和阅读能力，同时也面临着师资力量、教学资源和课程体系适应性的挑战。最后，文章提出了几点改进建议，以促进自然拼读法在中国小学英语教学中的更广泛应用。

简介：摘要：幼儿园自然体验课程是最重要的组成部分，通过自然体验课程的落实，能够让幼儿更好的参与到课程知识的学习当中，在体验课程当中进行探索，帮助幼儿习得更多的知识内容。为此，在幼儿园教学中要注重有效的落实自然体验课程，以此更好的满足幼儿的发展需求。本文重点阐述幼儿园自然体验课程的具体开展措施，发挥自然体验课程作用的同时，也促进幼儿的身心健康发展。

简介：蒯因、麦蒂和叶峰的自然主义立场或者是太强了，从而与自然主义的基本原则相冲突；或者是太弱了，以至于像哥德尔这样的柏拉图主义者也可在这种意义上被称为自然主义者。这三种自然主义都不能很好地解释20世纪60年代以来数学基础的研究进展，虽然它们都声称尊重科学实践是自然主义的第一原则。

简介：自然与历史的关系问题是一个重要的问题,以往有一些看法或多或少将自然与历史看作不相干的事物,"历史的自然"与"自然的历史"将自然与历史的关系置于人的感性活动之中,真正实现了自然与历史的辩证统一。一方面,人类通过感性活动对自然进行改造和变革,使自然不断扬弃自身自在性,打上人类烙印,形成了"历史的自然";另一方面,人类通过感性活动形成人类历史的过程中,又无法离开自然基础和条件,历史就是自然界对人来说的生成过程,这是"自然的历史"。因此,自然与历史是密切相干的事物,它们是同一个过程的两个方面,两个维度,而非两个过程。"历史的自然"与"自然的历史"这一认识具有重要的理论和实践意义,它突出了实践的生存论、本体论意蕴;实现了抽象自然观向感性自然观的转变;实现了唯心主义历史观向唯物主义历史观的转变;实现了主客对立向主客同一的转变。

简介：

简介：自然，作为打开艺术情感的钥匙，以其无限的丰富性给人们提供了许多的隐喻，画家通过对自然隐喻的描绘表现种种复杂的关系。自然满载着形式，为画家对美与真实的追求输送着营养，在画家那里，孕育着一个又—个灵感。

简介：

简介：自然资源和自然灾害是在地理环境的演化中产生的地理事物和地理事件。这些地理事物和事件，只有作用于人类时，才赋予了资源和灾害的内涵；因此，在理解自然资源自然灾害时，要把地理事物(事件)的自然属性和人类活动(发展)结合起来。比如塔克拉玛干沙漠的干旱程度超过华北平原，但构成灾害的影响却低于华北平原。

简介：摘要：在当前幼儿教育中，其受到社会的快速发展影响，家长往往过于追求成绩，导致现在的孩子从幼儿园开始就接受了他们所能接受教育的最大化，所以，为了减轻新一代祖国未来花朵的学习压力，相关部门开始崇尚自然教育，促进幼儿自然发展。自然教育是教育学家卢梭提出来的，其提出这样教育的目的主要是，为了培养自由、平等、独立的自然人，认为教育的目的应该是培养爱祖国，爱公平，爱自由，能履行职责的公民，使儿童的本性可以散发并合乎自然的发展。因此，本文主要研究自然教育促进幼儿自然发展，希望对相关工作人员有所帮助。

简介：

简介：摘要：在幼儿园教育中，以自然教育理念为导向，引导幼儿健康成长，利在千秋。在自然教育理念下，需教师素养与教育形式有较高的适配性。通过机制完善、采用不同形式培训提升、综合应用丰富的教研模式等路径，积极提升幼儿园教师素养，优化自然教育理念的实践，教师素质将大大提升，这也将很好的反作用于自然教育实践。

简介：摘要：自然对小朋友的成长尤为重要，在自然中，小朋友的感官可以得到充分的滋养，获取良好的情感体验。走进大自然可以培养小朋友热爱自然的情感和热爱动手操作的能力，促进其生长和发展。

简介：

简介：药山禅师在院子里看到一棵树很茂盛，而旁边的一棵树却枯死了，就问他的两名弟子：“这两棵树是荣的好还是枯的好？”

简介：提笔便想到父亲．写他仿佛是一件太自然的事情：固然有那么多人可以写，却只有勾勒他的言行是那么自然而然。

简介：<正>“老鸹柿”李雪峰初冬的时候,我们一行人到豫西乡间去。那是伏牛山的深处,山冈起起伏伏的,山上的树都凋尽了叶子,看上去灰蒙蒙的。在山脚下,我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干虬枝,有几个人合抱那么粗,有的是挂果没有几年的新树,树干泛着灰绿,树不粗,也不高。