简介:摘要教学中,导入方法就像一把钥匙,只要我们选对钥匙,把握住因课因人而异的原则,懂得创新,就一定会为孩子们打开主动学习的大门。本文就小学语文教学实践中教学导入的方法进行了阐述。
简介:摘要一节语文课,要想在短短的四十五分钟内,获得理想效果,良好的开端是成功的一半。“导入新课”这一首要环节,就显得尤为重要。“导入”工作做的好,可以使课堂气氛活跃,课堂效果明显,收到事半功倍的效果。
简介:摘要:自新课程改革以来,学生,教师和课堂教学发生了可喜的变化。 新课程中教师最大的变化是他们角色的变化。 教师不再只是知识和技能的传授者和管理者,而是学生健康发展的推动者和指南。 引入课堂教学,对培养学生的学习兴趣,引导学生学习,创造和谐的教学情境,具有非常重要的意义,是教师领导作用的重要体现。
简介:摘要良好的开端是成功的一半。好的新课导入方法可使教学有事半功倍的效果。本文介绍了七种方法,以共同探讨1、亲手实践导入法,2、引史讲故导入法3、直接导入法4、顾名思义引入法5、逆向导入法6、类比导入法
简介:摘要课堂导入是课堂教学的重要组成部分,良好的课堂导入对于提高课堂教学效率、激发学生学习热情具有十分明显的作用。笔者结合自身教学经验,探讨了在小学语文教学中课堂导入艺术的几点策略,以期提高课堂效率。
简介:摘要成功的课前导入能有效吸引学生的注意力,引导学生全身心地投入课堂教学中,从而有效提高课堂教学效率。在小学语文课堂教学中,教师务必注重课前导入,以成功的导入激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,从而让学生乐学,最终有效促进课堂教学效率的提高。