简介:摘要目的探讨“炎琥宁注射液”辅助治疗小儿急性肺炎临床疗效。方法随机选取我院2013年1月~2015年12月间收治的小儿急性肺炎患儿121例,按照随机数表法分为观察组61例和对照组60例。对照组进行“头孢曲松钠”治疗,观察组采用“头孢曲松钠”并结合“炎琥宁注射液”(注以下为“炎琥宁”)辅助治疗,将两组患儿的临床疗效及不良反应情况进行观察比较。结果观察组患儿的临床治疗总有效率98.3%明显高于对照组患儿的73.3%,两组差异显著,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组无不良反应的发生,对照组不良反应率为13.55%。结论采用“炎琥宁”辅助治疗小儿急性肺炎临床治疗效果十分明显,无不良反应,值得广泛应用。
简介:摘要目的分析神经外科护理中,应用细节护理服务重要作用。方法随机选取本院2015年1月到2015年6月64例神经外科病患,把他们随机划分成对照组与实验组。对照组结合普通护理服务,实验组结合细节护理服务,也就是给患者提供营养搭配均衡食物还有适当心理护理。凭借对病患焦虑情绪,满意程度还有住院平均时间与出院率这几个指标对细节护理服务当中效果进行评价。结果实验组病患焦虑情绪比对照组明显偏低,满意程度比对照组明显偏高,实验组的出院率要比对照组高(P<0.05,具有统计学差异)。结论细节护理服务可以综合提升神经外科护理的工作效果,因此神经外科护理中,应当给病患提供细节护理服务。
简介:摘要情境教学是中学生物教学的重要内容,它对于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成,科学知识的积累以及意志品质和个性差异的发展都有不可替代的作用,它与当今提出加强素质教育并行不悖,因此在教学过程中,教师应重视教学情境的设置。