简介：摘要目的评价非语言性沟通提高急诊患儿输液依从性的效果。方法120例急诊患儿，随机分为对照组和实验组，各60例。对照组采用儿科常规护理，实验组在儿科常规护理基础上，采用非语言沟通儿科护理，就医结束后由患儿家长填写满意度调查表，以及观察评分法，比较两组患儿输液依从性、家长的满意度、输液重注率、护患纠纷发生率。结果实验组的患儿输液依从性、家长满意度均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05，P<0.05）；实验组患儿输液重注率、护患纠纷发生率均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05，P<0.05）。结论在急诊儿科护理中，合理有效地使用非语言沟通技巧可以促进护患沟通，提高患儿输液依从性及家属满意度，降低输液重注率，从而减少医患、护患纠纷，获得更好的护理效果，促进患儿康复，临床可推广应用。

简介：摘要“少年强则国强”，少年儿童关系着祖国的未来，因此对少年儿童进行爱国主义教育至关重要。然而，我国爱国主义教育还存在很多问题，究其原因，以语言灌输和学科教学的爱国主义认知教育效果不尽人意。本研究拟从非语言符号出发，探讨非语言符号对培养少年儿童爱国情感的意义，以期对我国少年儿童爱国情感培养提供一些借鉴。

简介：

简介：【摘要】 ICU患者多数病情危重，不仅暂时失去活动能力，需要人照护，而且还可能暂时失去语言表达能力，不能明确表示自己的护理需求。近年来，以人为本的理念在护理工作中日益落实，对于 ICU患者加强护理，尽可能满足其身心护理需求，已成为本科室关注的重点。护士应用语言沟通和传统非语言沟通方法，无法准确了解患者情绪及需求，因此，探索更为有效的非语言沟通技巧至关重要。

简介：在英语教学过程申，用英语进行地道地写作始终是教和学的重点，但往往总是收效甚微。国内外很多专家和学者封此进行了大量研究。本文在此基础上，主要以非英语专案研究生的写作教学为切入口，通迅调查问卷、观察和访谈，从内因和外因两方面对影响他们写作的非语言因素进行实证考察，得出认知能力、思维差异、教师的教法与评语对学生二语写作的提高有很大影响。因此，本文呼吁教师在加强语言对比教学的同时，也要重视这些非语言因素的影响，从而有意识地培养学生思考问题的症结之所在，并提醒更多的教师端正批改作文的态度。

简介：交际过程中的非语言信息不仅可以增强语言交际的力度，促进交际全过程的完整性而且还能弥补语言交际的不足，达到语言交际难以取得的效果。英语教学作为一种语言教学，教师在使用课堂语言的同时，有必要充分重视语言交际手段之外的非语言交际手段的使用，把它渗入到平时的语言教学中，创造出良好的课堂教学环境。

简介：摘要心脏病术后的患者早期需要在重症监护室留观，使用机械通气辅助呼吸，辅助治疗，机械通气对于大手术后危重患者的治疗极其重要，但这种辅助治疗往往会影响护患、医患双方的有效沟通。为达到有效沟通、对症处理的目的本文介绍了几种对机械通气患者可行的交流方式，阐述了非语言交流的必要性及重要性。

简介：【摘要】 ICU患者多数病情危重，不仅暂时失去活动能力，需要人照护，而且还可能暂时失去语言表达能力，不能明确表示自己的护理需求。近年来，以人为本的理念在护理工作中日益落实，对于 ICU患者加强护理，尽可能满足其身心护理需求，已成为本科室关注的重点。护士应用语言沟通和传统非语言沟通方法，无法准确了解患者情绪及需求，因此，探索更为有效的非语言沟通技巧至关重要。

简介：随着社会经济的不断发展与进步,学校教育的不断改革创新,越来越多的英语教师开始高度关注和重视到非语言因素对学生英语听力水平的影响。英语听力教学作为学生英语综合学习过程的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到学生日常的英语交流和沟通。因此,英语教师必须充分认识到不同外因素对学生听力水平提升的影响和制约,及时采取有针对性的措施去解决问题,促进学生听力能力的不断提升。本文将进一步对非语言因素于英语听力教学的影响展开分析和探讨。

简介：一、引　言文学作品中人物语言占有很重要的地位。人物语言是作家用来刻画人物性格的主要手段之一。这些语言都是作家精心设计、雕凿而成,富有个性化的语言对表现人物的性格起着重要的作用。作家通过观察生活、体验生活,而后升华、凝练生活,对不同人物根据其社会地位、出身、职业、人生阅历、生活习惯、思想感情和心理状态等“量体裁衣”,赋予其个性化的语言,以此来刻画各种不同的人物形象,使读者有一种闻其言而见其人之感觉。所谓非规范性语言指的是作品人物由于不精通所讲语言或受母语干扰而出现的违反所讲语言规范的现象。这些非规范性的语言可能涉及到该语言体系的各个层面,比如语音不标准,词法、句法不规范,语义、修辞、逻辑等错误。这些不规范语言的使用同样也是作者源于生活、升华生活,有意识、潜心设计的,作者把这种非规范性语言作为一种修辞手段,用来构筑自己的人物形象。这些非规范性的语言是作者加工而成,所以从本质上讲,它也是一种艺术化的语言,正确翻译这些语言对再现个性化的人物形象起着不可或缺的作用。如何传达原作中这些非规范性语言,我国翻译界对此鲜有研究,因此本文拟将探讨作品中人物非规范性语言的翻译,以此抛砖引玉,求...

简介：非语言沟通是指运用一切非语言信号所进行的人际沟通。人际沟通中65％的社会意义由非语言来传递，如何恰当地运用非语言沟通技巧建立一种良好的护患关系，是医务人员面临的一个新课题。本文对护理人员如何运用非语言沟通技巧对ICU的病人进行有效地沟通作了阐述，并对如何加强ICU护士的非语言沟通能力的培养提出了相应举措。

简介：摘要目的探析非语言性沟通在儿科护理中的运用效果。方法选择2014年8月-2015年9月在我院儿科接受治疗的140例患者为研究对象，其中70例（实验组）患者接受常规护理，另外70例（对照组）患者接受常规护理和非语言性沟通护理，分析两组患者及其家属对儿科护理技术和护理态度的满意程度。结果实验组患者和家属对儿科护理服务态度满意度和对护理技术满意度均明显高于对照组患者，且他们之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）结论运用非语言性沟通进行儿科护理的效果显著，该种护理方式不仅可以提高患儿的配合度，还能有效改善护患关系，值得在今后的儿科护理中继续推广使用。

简介：摘要：目的 通过在传染科护理中对非语言沟通技巧进行观察试验，确定其应用的有效性。方法 随机选择了100例患者，平均分成两组，实验组运用了非语言沟通技巧，而常规组采用的是以往的语言护理措施，并对两组护理指标、患者配合度、护理满意度进行数据统计分析。结果 运用非语言沟通技巧的实验组，患者重视程度、专业操作、护理舒适度等打分均高于常规组，护理配合度实验组护理前为（3.24±0.49），护理后为（5.97±2.98），常规组分别是（3.19±0.51）与（4.15±2.32），通过统计数据可以看出，实验组要优于常规组。结论 在传染科护理中，运用有效的非语言沟通技巧可以明显改善患者的配合度，提高患者满意度，有利于医患之间关系的和谐。

简介：摘要：从某种意义上来说，体育课是主要课程，最终目的是充分发挥和培养学生的创新意识和实践能力。小学时期孩子们的思维都是发散的，具有跳跃性的，教师很难运用语言的方式来与学生进行互动，这时候，非语言因素就成为小学体育教师提高课堂有效率的主要形式。作为小学体育老师，我们需要以实施新课程标准为出发点，在日常的课间活动中及时进行相应的调整与分析，用非语言因素来丰富课堂内容，让体育课不再单调而枯燥，在此过程中坚持“健康第一”的指导思想，通过制定一系列的活动方案，对学生们进行身体素质的培养，实现智力与体力的共同进步，让阳光洒满课间，引领体育新风尚。

简介：摘要：电子商务洽谈中，除了语言形式的沟通，还有一些非语言形式的信息交流，如表情、标点空格、话频间隔等，也分别有不同的语境提示作用，影响到洽谈的效果，需要引起洽谈者的重视。本文对电子商务洽谈中的非语言形式语境提示进行分析探讨。

简介：随着阳光体育理念的提出,体育运动越来越受到人们的重视。在普通高校非体育专业田径教学中仍存在一些问题,这就严重阻碍了体育运动的发展。笔者认为,教师在教学过程中应意识到田径运动教学中存在的问题,在教学中要灵活运用多种教学方式,能根据教学情况选用不同的教学内容,以便促进田径教

简介：阐述了非英语专业实行双语教学的重要意义。从教学观念、师资力量和课程设置等方面探讨了当前双语教学面临的困难和问题。最后，提出了解决这些问题的思路和对策。

简介：大学生英语语用能力是语言学习素质的重要体现.本文根据对某独立院校2011级非英语专业部分学生做的抽样问卷调查,分析他们的语用能力特点,并对如何提高非英语专业学生的语用能力进行探讨,并提出一些相应对策.

简介：从交叉学科角度出发,作为高校近来新兴学科的保险专业开设保险精算系列课程是具有长远意义的。本文主要探讨了如何做好作为精算学科下属必修课程的利息理论在非精算类专业中的课程定位,并提出了我国高校保险精算教育在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的一些问题。从教师队伍、教学内容设计和保险专业实际等角度,深入探讨了关于保险专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级精算类应用型人才的思路与改革意见。

简介：新建地方本科院校由于历史及现实诸多制约因素的影响往往在竞争日益激烈的高等教育领域中处于劣势地位，尤其是非师范英语专业。本文以玉林师范学院外语系应用英语专业为例，从原则与目标创新、实践性教学理念创新、双基础能力培养创新、双社会实践能力培养创新等方面，对新建地方本科院校非师范英语专业的创新实践教学进行研究。