简介:[摘要]互动教学是提高当前大学生教学质量和效率的有效手段。本文针对当前力学教学中存在的问题,采用互动式教学模式,并事前设计互动教学方式,在课堂上为学生创造多维互动的环境,调动了学生对力学学习的积极性,激发了学生学习的内在动机,有利于学生理论能力的训练和应用能力的培养,从而提高学生的力学综合应用能力,实现力学教学的最终目标。[关键词]力学互动教学教学改革力学不仅是一门基础课科学,同时也是一门技术科学,它是许多工程技术的理论基础,又在广泛的应用过程中不断得到发展。当工程学还只分民用工程学和军事工程学两大分支时,力学在这两个分支中就已经起着举足轻重的作用。工程学越分越细,各个分支中许多关键性的发展,都有赖于力学中有关运动规律、强度、刚度等问题的解决。力学既是基础科学又是技术科学这种二重性,为人类认识自然和改造自然两方面都做出了杰出的贡献。力学和工程学的结合,促使了工程力学各个分支的形成和发展。现在,无论是历史悠久的土木工程、建筑工程、水利工程、机械工程、船舶工程等,还是后起的航空工程、航天工程、核技术工程、生物医学工程等,都离不开力学的支撑[1]......
简介:摘要随着教育教学体制的不断改革,传统的教学模式及教学方法已经无法切实满足现代化教学的要求,并且也无法满足学生未来发展的迫切需求,所以,积极地转变教学模式、创新教学理念是十分重要的。就当前的初中物理教学来看,教学中仍然存在着一系列有待于解决的问题,这些问题制约了物理课堂教学效率的提高和教学效果的增强,因此,对初中物理教学进行改革、实施探究式教学势在必行。本文针对我国初中物理教学的现状,对初中物理教学中实施探究式教学的有效策略作了深入的探究。
简介:摘要德育,通常意义上指政治思想和道德品质教育,它是学校教育的核心。“德”,内涵最简单,外延最宽阔。在汉语中包含了政治、思想、道德的全部内容,因此,渗透“德育”之说在中学教育中最为恰当。历史学科是一个教育功能很强的学科,德育是素质教育的重要组成部分,也是历史教学的重要任务之一。
简介:摘要新课改下的数学教学发生着巨大的变化,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识、分析和解决问题能力以及交流与合作的能力,取得了明显成效。
简介:摘要美术课堂教学中的有效教学最终目的是促进学生发展、培养学生的创造能力。审美能力、鉴赏能力的培养是发展学生创造能力的基础;激发想象,是培养学生创造能力的关键。