简介：在英语中表示“某时或某地存在某事物”时，常用therebe结构。它以引导词there开头(注意there在这里与地点无关，且本身没有多少词意)，后接be动词的各种形式，然后再加主语和其他成分。其常见句型为：There+be(各种形式)+名词+地点／时间状语。例如：

简介：

简介：with结构在中学英语课本以及阅读文章和练习中是经常见到的。为了让同学们系统地掌握with结构的用法，现总结如下。

简介：尽管感恩教育以及感恩心理受到重视的程度正日益提高，但是由于研究对象本身的复杂性以及它进入我国教育学家和心理学家的研究视野的时间不长，其研究尚处于起步阶段。国内外关于感恩的研究没有从内容的结构维度方面对感恩做明确阐述。鉴于对青少年进行感恩教育的重要性和当前实证研究的缺乏，本文试图从感恩认知、感恩情感和感恩行为三个方面，对感恩的内容维度进行阐述。

简介：同学们，你们相信吗？你们只要学会老师教的一个字，就可以搞定本单元的作文练习!什么？老师吹牛？老师已经好多年没吹牛啦!请大家认真听老师讲一讲吧，老师要打开大家的“脑洞”啦!

简介：在英语中，as引导的让步状语从句，其形式须采用倒装结构，具体有以下几种形式：

简介：“人”字的结构就是互相支撑。不但灾难中的人要互相支撑，和平中的人也要互相支撑。不但中国入要互相支撑，全世界的人，甚至是政治观点相左、宗教信仰不同的人也要互相支撑。只有互相支撑，才能有生存空间。

简介：

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简介：鲁班是我国春秋战国时期的能工巧匠，也是一位杰出的发明家。

简介：树型树的整体感觉，看看树的高矮粗细和各式各样的形状，许多树木在天然无人为的修剪环境下，会生长出特定的形状。

简介：这是一节作文课。上课的铃声响后,站在讲台上的邓老师便请小李同学站起来,他要求我们认真打量小李同学,然后就把小李同学往门外推。我们都觉得很有趣,一下子都乐开了。谁知邓老师关上门后转过身来就对我们说:“同学们,现在我要考考大家了,经过刚才的一番观察后,你们能说说小李同学有什么特点吗?刚才他站着的表情是怎

简介：初中生物学中的的教学过程中,要想在讲清楚血管与心脏科学知识的同时培养学生创造能力,只限于课堂讲授很难达到科学教育的目的,必须结合多方面的实验观察,从直观活动的形象中,启发思考多方面的问题,才能达到科学教育的目的.例如在"血管"～节的教学中,只限于教师语言讲授与挂图示范,学生很难理解动脉血管、静脉血管、毛细血管的结构及与其功能间的关系.通过实验直接观察到活体的动脉血管、静脉血管、毛细血管的活动形象,才能深入的理解血管的结构与其机能的意义.现在有些学校的教师,在讲授本节的教学中,为了培养学生的兴趣与感性知识,多用鱼尾与蛙蹼做为观察循循环的实验对象,但是鱼尾与蛙蹼上有很多的色素细胞,不容易观察清楚.下边介绍几种观察没有色素细胞器官的微循环.

简介：观察日记？我喜欢!我要把我的花花草草，猫猫狗狗以及美食都写进去，出一本欧小麦观察日记!不过写之前，我得先学习一下方法，咱们一起来看看吧!

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简介：我小学的时候，成绩不错．班上很多同学都很喜欢跟我玩．有一次我去同学家玩，他妈妈很高兴，留我吃饭，还和他儿子说，以后要和我在一起玩，多向我学习，不要和成绩差的玩．这是不是个例呢？我想不是．在中小学，评价一个学生，就是看他的学习成绩．网上随便一搜，便看到一位妈妈的发帖求助：

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简介：长期以来，自尊因其对人类社会生活和精神生活的独特作用而备受心理学家关注，但自尊的成分与结构问题却一直没有取得共识。在综述以往自尊研究的基础上，提出了一种关于自尊结构的新观点：双重两因素模型。认为个体的自尊包含内隐自尊和外显自尊双重结构，同时二者均具有能力感和价值感两个基本成分；自尊的双重两因素各成分间既有独立性，又相互协调、互相影响。自尊双重两因素结构模型能很好体现个体的自主性与社会性特点，也能更集中地揭示自尊成分的不同特性与心理功能。

简介：自尊双重结构模型认为个体自尊包括外显自尊和内隐自尊两个相对独立的结构。外显自尊是建立在被试明确意识基础之上的、内省的、非自动的自尊；内隐自尊是人们对与自我相关和自我无关的客体进行评价时的一种态度表现，这种态度表现是无法通过内省的方式被意识到的。自尊双重结构既具有一定的稳定性，同时也受一些因素的影响，并且与个体的心理健康及生理具有密切关系。目前自尊双重结构模型研究仍存在争议，有待进一步的完善。

简介：摘要观察能力是学生们所需具备的一项基本能力，怎样提升学生们的实验观察能力成为了目前教育工作的首要任务。可以借助化学这门学科的实验特性，大力培养学生们的观察能力，找到更为适宜的培养学生们观察能力的途径以及方式，利用学生们自身的感知器官，结合科学仪器设备，开展各类有计划的感知活动，采用看、听等方式更好的感受化学实验的变化，进而去验证已经固有的理论知识，积极自主的去探索各类未知的事物，不断的培养并提高学生们实验观察能力，提升学生们的化学实验，强化学生综合性能，打造出高品质的综合性人才。