简介:〔摘要〕《课程标准》把教学内容理解为达成学习目标的一种手段。这就意味着教师可以根据学校学生、教师的实际情况选取不同的教学内容,使体育教学内容更加丰富多样。在对动作的重点、难点分析时允许学生发表不同的意见,抒发不同的感受,认可并承认学生能力上的理解,提高学生的发展空间,促进学习的热情的提高。
简介:〔摘要〕通过解读《普通高中体育与健康课程标准》体育教师在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革。所以说新课标倡导学生进行“自主、合作、探究”的学习方法,教师要创新多种有利于学生全面发展的教学方法。
简介:摘要“兴趣是最好的老师”。兴趣可以引导学生积极地去学习各种知识;没有兴趣,学生就不会积极主动地去学习,更别说去创造性地学习。学生对体育课的兴趣是影响体育教学效果的前提,是学生全面发展的基础。有了这个前提,在体育教学中如何来培养他们的兴趣呢?
简介:〕信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与高中体育学科教育的整合,正是顺应时代发展的一种要求,势在必行。
简介:〔摘要〕体育活动不仅能增强学生的体质,提高学生的运动技巧和技能,而且还能发展学生的智力、陶冶学生的情操、锻炼学生的意志。在新课程背景下,体育教师要要优化教学方法,使学生体验到学习体育的快乐,同时,在学习的过程中,提高学生的思想品德,培养学生的创造潜能。
简介:〔摘要〕选项教学是普通高中《体育与健康》课程改革的重要内容之一。本文结合笔者的体育选项教学实践,论述了实施选项教学的意义。包括选项教学能有效促进学生身心全面发展和有效促进教师素养的提高两个方面。
简介:摘要大课间体育活动是近些年在传统的课间操的基础上,为了进一步保障学生身体健康发展而提出的新型的体育活动组织形式。与传统的课间操相比,大课间活动内容多,组织形式活,活动强度适中,让学生在得到身体锻炼的同时,以最佳的精力去完成学习任务。本论文以农村小学大课间体育活动开展的现状为研究对象,对本县三个乡镇的部分教师和学生进行了问卷调查,发现存在着不少不足之处,最终分析总结并提出自己的一些相应的对策。