简介：江西石城话有许多“加1-词”。它们由多数可以独立成词的词根加1-词缀构成，1-词缀主要加强语意表达，其音节是衍音形式——声母固定为1，韵母声调同词根。类似的例子还见于其余客家话。文章将它们与晋语“嵌1词”进行了比较，指出了两者的异同。最后还列举了外区方言和普通话及古代汉语中的类似体现。

简介：摘要孔子曾说“兴于诗,立于礼,成于乐。”从他精辟的语言中不难发现,音乐这种艺术形式有其渗透性的“育人”功能。那么音乐教学德育渗透怎样“渗”而“透”至学生的心灵?“渗”的着力点在哪里?效果如何?这将是本文将要解决的,并会继续成为这门综合性艺术生命永驻的课题。

简介：在我们所存在的世界中，视之所及，必然形成一个空间性的“场域”，在这一场域之中，我们靠把握对周围空间的认知来定位自身的存在。自从人类降生于世，其所可感知到的世界就早已并非原初的客观实在，而是一个意向性的世界，通过空间表意的诸种方式，直接意指其自身。

简介：摘要古诗词是中华文化的瑰宝，作为高中生承担着继承和发扬的重任。可是，在现实的语文古诗词教学中，学生的学习积极性和学校效率并不高。传统的教育理念已经禁锢了学生学习的积极性，老师只有结合古诗词的基本特点和学生的特点，改变教学思路才能改变这一尴尬局面。

简介：本文利用《蒙古字韵》"字母"的资料,以及大量译写中的实例,探讨了八思巴字译写汉语声母的情况.八思巴字译写汉语声母一共用了35个八思巴字母.在构拟过程中,发现用八思巴字译写汉语的"零声母"一共用了四个八思巴字字母.相应的汉语的字母名称是"影、幺、鱼、喻".同时还发现译写汉语的零声母除了用四个不同的字母外,还有用"字头符"加"连接符"译写零声母的例子.照那斯图教授也发现在八思巴字蒙古语里,有用"字头符"加"连接符"与零声母的符号发生交替的现象.交替的条件是,发生在i、u、e、o等四个元音之前,论证了"字头符"加"连接符"也是一个零声母字符.这也是八思巴字译写中的一个特例.

简介：摘要傈僳竹书借用哥巴文的情况，根据借用理据可以分为借形义、借形音、借形音义；根据借用方式可以分为直接借用、变形借用、部件借用。从借用理据和借用方式两个方面对傈僳竹书借哥巴文机制进行研究，并探析傈僳竹书借用哥巴文的原因。

简介：摘要《鄂巴》是20世纪中期缅甸著名作家貌延的作品，这部作品也被认为是貌延的现实主义代表作，希望从对《鄂巴》的解读中探讨并分析现实型文学创作的两个基本特征再现性、逼真性；以及分析典型人物和典型环境间相互作用的关系。

简介：摘要自主学习是一种学生主动、自律的学习，每一个学生都是一个独立的个体，都具有其个体的独特性与主观能动性，然而，学习是学生自己的事情，教师是无法代替的。教师在教学中只是指导者而学生才是教学过程中的主体，每个学生都应该具备一定水平的独立学习能力，那么又该如何提高学生自主学习的能力呢？

简介：由于分配性全称量化词“每”是通过逐指个体关涉全体的,因此当“每”修饰时间词语作叙述性语句的句首状语时,必须得到表示相对恒常状态的复数性事件的允准。句子层面的允准有两种情况：显性标记允准和隐性方式允准。如果句子未能或无法满足允准的要求,就必须结合上下文从语篇中寻求解释,量化问题由此就成了语篇现象,可围绕量化时间词语的辖域进行章法分析。研究显示,探讨句首时间词语的加“每”量化运作,有助于加深对句法和语篇之间界面关系的认识。

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