简介:【摘要】 目的 本文主要针对风险护理进行分析,并研究讨论其对血液透析室患者感染控制的作用及意义。方法 随机选取我院在2020年1月-2021年1月中收治的100例血液透析患者,做为此次临床研究对象,并且按照入院顺序均分两组并对其进行分析研究。研究组行用风险护理措施、参照组行传统基本方式护理,并且通过对100例被研究者护理前后感染知识知晓情况评分、感染事件发生情况总发生率的计数统计,并将其组间对比。结果 研究组护理后感染知识知晓情况评分显高于参照组,同时研究组发生感染事件的几率较低,两组情况对比结果有显著性差异P<0.05。结论 给予血液透析室患者风险护理措施,能够帮助患者将感染情况控制在最低,患者的感染知识知晓程度也得到提升,具有临床价值和推广意义。
简介:[摘要]目的:分析眼科门诊治疗室应用现代护理观念实施策略,旨意为相关人员的研究工作提供参考文献。方法:本实验选择2021年1月11日-2021年12月11日本院眼科门诊治疗室内接受疾病治疗的50例患者为研究对象,将其分为对照组25例和实验组25例。对照组入院后,接受传统门诊健康宣教。在此基础上,实验组患者接受现代护理观念眼科知识健康宣教,分析最终结果。结果:干预后,实验组比对照组护理满意率高,P<0.05;和对照组相比,实验组患者干预后眼科知识掌握程度更高,P<0.05。结论:针对在门诊内治疗室接受疾病治疗的眼科疾病患者来讲,在为其开展门诊健康宣教工作中应用现代护理观念完成宣教工作,能提升病患方针对眼科疾病知识的掌握度,同时也能提升患者对于护理工作的满意度。此法值得进一步推广以及应用。
简介:【摘要】目的 分析重症监护室应用人文关怀护理的效果。方法 将本院重症监护室于2019年1月-2020年1月期间收入的50例患者列为常规组,另将本院重症监护室于2020年2月-2021年2月期间收入的50例患者列为人文组,两组患者均采用不同的护理方案,常规组应用常规护理,人文组应用人文关怀护理,对两组护理前后患者心理状态、舒适度进行分析比较。结果 护理前常规组及人文组(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、简化舒适状况量表(GCQ)评分无差异,P>0.05,护理后人文组相较于常规组SAS、SDS评分较低,GCQ评分较高,P<0.05
简介:摘要:目的:分析应用优质护理对重症监护室患者护理的效果。方法:调选80名2018年4月至2019年5月收入的ICU重症患者进行研究,分为对照组(n=40)与实验组(n=80)。对照组患者选择常规护理方案;实验组患者则应用人文关怀ICU护理配合,对两组患者治疗后的不良反应发生率进行记录,同时在完成本次实验后记录患者的心理状态以及患者的护理满意度,对最终的护理效果进行评价。结果:本次研究结果中,两组患者在治疗期间均有不同程度的并发症发生率,实验组患者的不良反应发生率仅为5.00%,相较于对照组患者的22.50%来说明显更低,差异显著(P<0.05)。在本次研究完成后,两组患者的心理状态有明显改善,而实验组患者的心理状态评分以及护理满意度明显优于对照组数据进行对比分析,差异显著且具有统计学意义。(P<0.05)。结论:选择优质护理,对ICU内重症患者进行护理,有助于改善患者的病情降低,患者的临床不良反应,使患者的护理质量得到提升。
简介:摘 要:[目的]探 讨手术 室的培训模式 ,有层 次有 目的的学习,提 升护理人 员的临床 实践 能力。[方法]根 据护理 人 员的工作年 限,将 手 术 室 护 士 分 为 No~ N4的不 同能 级 ,对 NO(1年 以 下 的新 护 士 )、N1(2年 ~5年 的 护 理 人 员)、N2(6年 ~ 10年 的 护 理 人 员)、N3(10 年 以上 的护理人 员)及 N4(副 高职称以上的护理人 员)5个层 次进行 不 同的 带教 。[结果]运用分层 次的培训 方法 ,明确 了不同层 次 的学习 目标 和 内容,促使带教循序 渐进 ,完成 带教和 学习任务 。[结论]让年轻护 士迅速成长 ,主动 学习,不 断提 高 自身素质 ,更快 掌 握 手 术 室 需要 的各 项 专业 技 能 。
简介:[摘要] 目的 探讨院校合作模式下医务室的管理和运行方法。方法 将医院的管理理念与学校的卫生工作特点相结合,满足不同时期学校卫生保健工作的要求。结果 通过院校合作共建医务室,既保证了学校各项卫生保健工作的顺利开展,又避免了人力资源的浪费,将学校卫生工作引上新台阶。结论 院校合作模式配置校医的创新举措在改善学校卫生保健工作中取得了一定成效,具有借鉴意义和参考价值。