简介：

简介：摘要青少年心理健康教育在少儿图书馆的教育职能中处于重要地位，本文论述了新时期少儿图书馆在青少年心理健康教育中的社会责任、实践探索及重要意义。

简介：采用症状自评量表对辽宁民族院校的3795名新生进行心理健康调查,发现有15.5%的新生存在较为明显的心理问题。大部分新生虽然会有一些消极反应,但仍属于正常范围。采用方差分析的方法,对影响新生心理健康状况的多个因素进行分析发现,新生心理健康状况在生源地、家庭氛围、家庭结构和学科类型方面存在显著差异。

简介：初中语文教师应在教学中充分发挥学科优势,在传授知识和技能的同时开展心理健康教育。笔者结合平时工作实践,谈谈在初中语文教学中如何有的放矢地开展心理健康教育。

简介：新媒体的发展,对大学生的心理健康教育产生了许多影响。新媒体为大学生情感的宣泄提供了机会和平台,他们可以在网络世界中宣泄自己的不良情绪,达到自己治疗的效果。但是,网络虚拟环境也容易造成大学生人际交往中的自我封闭和沟通不畅等心理问题。

简介：摘要小学高年级语文教学人文性、实践性较强，与学生心理变化息息相关。在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育，构建“二维联动”模式，对学生心理健康发展以及综合素质的培养意义深远，故通过提升教师素质、创设多元方式来实现这一模式的构建。

简介：文章先简要阐述了高中生阶段面临的同一性危机，然后分析自我同一性教育与心理健康教育中的重要性，并探讨相应的教育策略，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

简介：采用问卷调查法,以广州市3所中学806名学生为被试,以自编的《青少年环保意识问卷》《青少年自我和谐问卷》以及多种心理健康量表为工具,对青少年环保意识、自我和谐和心理健康、主观幸福感的关系进行探讨。结果表明：1）青少年环保意识总体水平良好;2）青少年环保意识与主观幸福感之间存在显著正相关,与心理问题之间存在显著负相关;3）自我和谐在环保意识影响心理健康中起部分中介作用。

简介：商丘工学院是民办高校中成立心理健康教育中心较早的学校之一,从2006至今,始终重视大学生心理健康教育工作,学校先后荣获河南省普通高等学校心理健康教育试点单位、河南省普通高等学校心理健康教育示范性单位.在多年的心理健康教育工作过程中,商丘工学院逐步构筑出＂评建之声120＂的工作格局,即一个顶层设计、两个梯队保障、安全事故零发生.

简介：

简介：健康的心理水平与就业满意度有显著的正相关关系,从积极心理学角度探索农村籍大学生就业心理健康指标体系,对提升就业质量和就业满意度有较好的现实意义,而且在一定程度上也具备心理预警价值。

简介：目的是了解粤东地区高职新生的心理健康状况,为提高高职学生心理健康水平提供参考。方法使用UPI问卷对汕头职业技术学院的新生进行心理健康测查。结果为新生UPI筛查率一类占比18.7%,二类占比26.0%。在一类的检出率和二类的检出率上,男生和女生无显著性差异。有自杀意念的学生占总有效测试人数的3.1%。三个关键题目第8、16和26题做出肯定回答的检出率分别是8.5%、10.9%和6.0%,男女没有显著性差异。

简介：本文从大学生心理健康教育课具有自主性、互动性、应用性的课程特点出发。采用“互动＋自主”翻转课堂形式授课成为大学生心理健康教育课程中的创新点。从目前心理翻转课堂的不足出发，文华学院依据南加州大学的翻转课堂设计原则进行了全新形式的心理健康教育翻转课堂方案并对本校2016J7／．新生进行了实践，并追踪了课堂反馈。实践过程与量化追踪显示，新方案在教学中取得了良好效果。

简介：南阳师范学院自2013年建成省心理健康教育试点单位以来,不断加强组织建设、基础建设和内涵建设,学校在2015年成立了心理健康教育与咨询中心,各院系分别成立了由一把手任组长的心理健康教育工作领导小组,中心利用校内外资源,发动全员参与,进行了一系列理论与实践探索,形成了系统化的工作体系,开创心理健康教育工作的新局面.

简介：思想政治教育和心理健康教育是高校教育不可或缺的重要组成部分,加强思想政治教育和心理健康教育有利于大学生的全面发展,符合当今社会对综合型人才的客观要求。高校作为人才培养的摇篮,应将思想政治教育、心理健康教育放在同等重要的位置,培养出一批又一批德才兼备的有用人才。本文从高校心理健康教育的现状出发,初步探讨高校思想政治教育过程中加强心理健康教育的必要性,并提出在高校思想政治教育中加强心理健康教育的对策。

简介：《数学课程标准》提出的十大能力要求归根结底要在学生平时的解题中体现出来，许多时候学生觉得题目会解却又解不对，这说明学生的解题能力还是不够的。从教十多年来，几乎每次考试后都会听到学生讲自己因粗心丢了多少分，似乎如果不粗心，他们就可以考得更好，可是到了下次考试，同样的现象还是重复出现，下次的下次，依然如故。学生嘴里讲的粗心真的仅仅是粗心吗？笔者对学生粗心现象的根源进行挖掘，有针对性地进行预防和纠正，以提升学生的解题能力。

简介：无论是“教师德性至上论”还是“教师德性基础论”,都容易使教师德性陷入困境。审视教师的德性困境,其根源正是由于教师德性的双重属性,导致社会需求与教师个人诉求的矛盾,引发高标准的要求与基本的职业素养之间的差距与争论。而人性假设的复杂、伦理价值的矛盾、规范制约的两难,又是教师德性双重属性的根源所在,也是教师德性困境的推手。教师德性困境的破解则需对人性应作二维理解、正视义利之辨、构建制度伦理。

简介：每道试题的解法并非是无源之水,而是有根可寻,根植于课本,源于'四基'。为了引导学生及时寻找到解题思路,进一步提升他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,笔者以一道中考试题为例,从'细研条件,追寻知识根源'的角度进行解题分析,追寻解法的自然生成。1试题呈现(2015年绍兴市中考数学)在平面直角坐标系中,O为原点,四边形OABC的顶点A在x轴的正半

简介：摘要本文对中学生心理健康的重要作用、产生原因及应对策略进行了有效的分析和探究，希望可以为中学生的健康成长提供一定的帮助作用。

简介：人格即面具,深入浅出解读人格定义,应用多种手段和方法引导大学生进行人格的了解和探索,正面讲解人格缺陷和障碍,是做好大学生人格教育的必要条件。