简介：摘要：现阶段，各地的教育发展不平衡，使得学生们大都面临着严峻的升学压力，心理健康问题也随之产生，对心理健康教育的需求因而迫在眉睫。心理健康教育虽然早已落实进“面向21世纪教育振兴行动计划”里，却仍然存在着心理健康教师不专业、靠边站等一些问题。人们普遍关注学生的心理健康问题，很少考虑到如果心理健康辅导教师不被重视，从而产生的心理健康问题，以及这样的问题会对学生和心理健康教育事业产生何种不良影响。

简介：摘要：伴随着时代的快速进步，教师的心理健康成为现阶段人们关注的焦点。这主要是因为教师如果没有健康的心理，则会影响学生的健康发展。目前，教育界对于教师问题的研究主要集中在教师专业素养和培养模式方面，对教师个人潜能的实现和自身的积极品质关注较少。本文从积极心理学视角出发，探讨初中教师心理幸福感现状，并提出相应的改善建议，以期促进初中教师群体的心理健康和教师个人潜能的实现。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，素质教育、创新教育的开展对教师素质提出了越来越严格的要求。作为推进新课程改革的重要主体，教师要积极主动地投身进新课程改革中，加强对新课程改革的有效认识，提高自身的职业素养，这不仅是新课程改革的要求，还是教师专业化成长的要求。本文对 初中教师心理健康现状与对策 进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，社会的结构日益复杂，初中生的心理健康问题显得尤其突出，学生从小被灌输考上名牌、找个好工作的想法，繁重的学习任务使青少年极易产生厌学情绪，基于初中生在心理健康教育问题，本文将提出解决的途径和方法，希望为教学活动的开展提供帮助。

简介：摘要：高职学校的心理健康教育一直是学校教育工作的重心，关乎教育的实效更关乎学生的成长。自素质教育全面开展以来，社会对于人才的要求由过去的专业性转变为全面性，学生的专业知识与心理素质、职业道德等都成为社会对人才的衡量标准。且高职阶段的学生受诸多方面影响，心理健康问题繁多，有效的教育与引导便显得尤为重要。

简介：摘要：

简介：摘要：培智生指的是智力存在缺陷的一类学生。并由于智力缺陷同时造成了生活、学习等诸多方面的困扰，严重影响着学生的心理健康。因此，教师要不断完善培智生的心理健康教育，让关注与关爱走进学生的内心，实现孩子们的阳光童年。

简介：摘要：中职教育的出现与发展我国经济与社会的发展提供了大量的技术型人才，但是部分学生在社会大背景的影响下，可能会出现各种心理问题。所以，社会、学校与教师都要关注学生的心理健康问题，及时发现学生可能出现并存在的心理问题，并采取相应措施进行干预，从而促进学生的健康发展。

简介：摘要：高职院校学生作为我国社会主义现代化建设的生力军，是实施人才强国战略的重要力量，应高度重视其心理健康问题，以培养适合新时代发展的综合型高素质技能型人才。从目前的教育状况来看，由于社会就业压力、学业压力等多种因素，高职院校学生容易出现心理问题，如果不及时改进，后果将更加严重。为此，本文将探讨高职院校学生的心理健康问题和对策，以提高我国高职院校的整体教育水平。

简介：【摘要】小学生在学习过程中，心理发展除了具备一般的共同趋势外，同时还存在着个体差异，不可避免地出现了学困生。帮助学困生脱“困”，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育、体现教育公平的要求。通过调研分析发现，小学生的心理障碍是造成学习困难的主要原因，而心理障碍的形成又与我们时下的教育理念、教学方法有着密切的联系。因此，我们以探究学困生成因为路径，以心理干预为抓手，以脱“困”为目标，基于调研寻求成因，聚焦问题制定策略，有的放矢地进行有效的心理干预，排解学困生的心理障碍，激发学习兴趣，提高学习动力，促进健康成长，为学生的未来人生奠定坚实的基础。

简介：摘 要：随着时代的不断推进，传统的高中德育教育对于如今的高中学生来说已经没有了很大的影响力，为了让学生能够更深刻的明白高中德育的意义，于是学校将高中德育教育与心理健康教育融合到一起，二者都是学校教育工作的不可缺少的内容。本文主要就是探究这二者之间的区别与联系，权衡二者融合前后的利弊关系，以及融合途径，预测其对于未来高中教育的影响。

简介：摘要： 近年来 ,随着我国社会经济的快速发展 ,为了改善生活条件 ,大量农村剩余劳动力进城务工。但农民工在自己进城务工的同时 ,却无力解决孩子进城就读将要面临的诸多现实问题 ,所以他们只能将孩子留守在家里 ,由年事已高的祖父母、外祖父母监管 ,或托付给亲戚朋友照看 ,甚至由孩子自己照顾自己。于是 ,一个特殊的社会群体——留守儿童逐渐形成。

简介：摘要：当前幼儿教育专业的发展速度较快，通过教育改革措施的实施，幼儿教育工作的水平也在不断提高。而幼儿心理健康教育工作在幼儿教育工作中也占据较重要的位置，如果出现不合理的问题，就会对幼儿教育专业的发展造成影响。但依照相关调查数据显示，一些幼儿园在实际开展幼儿心理健康教育工作的过程中，还是会存在一些不合理的问题，导致幼儿身心在发展的过程中，经常会出现心理健康发展的问题，需要幼儿园相关部门和领导人员提高对幼儿心理健康发展的问题进行分析，采取科学合理的控制措施，从而保障幼儿能够健康发展。因此，本文主要针对幼儿心理健康教育工作中存在的问题和控制措施进行分析，并提出科学合理的建议。

简介：【摘要】随着国家对特殊教育事业的不断重视，培智教育作为社会主义教育的重要组成部分，也受到了前所未有的关注。培智生由于智力存在一定的缺陷，在学习、生活等诸多方面都存在着一定的困难，影响其心理健康成长。因此，关注培智生的心理健康教育尤其重要。

简介：摘要：在小学时期，心理健康教育的开展主要是维护小学生心理健康，引导小学生形成健全人格，挖掘小学生心理潜能，帮助学生形成正确的社会认知是教育的核心内容。现阶段，社会各界对小学生的心理健康发展情况予以高度重视，为了促进学生全面发展，迎合素质教育的要求，在小学阶段开设心理健康课程显得尤为重要。本文主要阐述当前小学心理健康教育的现存问题，并提供一系列教学措施，希望有些许借鉴意义！

简介：摘要：幼儿健康包括：身体健康和心理健康，幼儿园对幼儿的心理健康教育可以从以下几方面强化：注重幼儿园精神环境建设，创设适宜幼儿发展的物质环境，重视家庭和幼儿园同步教育，增强幼儿心理强度，注重个体差异，根据幼儿气质特点因材施教。

简介：摘要：随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说说我认为的心理健康的意义了。

简介：

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简介：摘要：随着我国教育制度的不断发展和完善，一些问题渐渐显现，逐渐得到人们的关注。其中小学学困生心理健康问题的表现和对策就受到了很多教师、学者以及研究人员的关注，人们在教学过程中逐渐将视线放置于小学的学困生上，观察他们的学习过程，总结出学困生容易出现的心理健康问题，比如自暴自弃等。本文就对小学学困生心理健康问题的表现和对策进行简要分析。