简介:普通高中《语文课程标准》(2003年4月第1版)明确指出:“写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。重视发展学生的思维能力。发展创造性思维。”只要我们切实贯彻实施,肯定会收到良好的效果。而在实际教学中,不少语文教师却有意或无意地忽视这一点.总是围绕高考“指挥棒”转,不厌其烦地训练话题作文,结果是学生越写越糟,加上文体淡化的影响.学生习作大多成了“四不像”。这与缺少足够的、有序的议论文写作的思维训练有关,也与高质量的议论文淡出语文课本有关。学生根本没读几篇议论文,叫他们如何写得出?进入高中以后。学生面对社会、人生和自己进行理性思考的程度明显增强,而理性思考是需要严谨而周密的逻辑思维能力的。应该说。议论文的阅读和写作是承担训练逻辑思维能力的最佳途径.也是培养和提高学生思维能力、尤其是创新思维能力的有效方法。从课外增选文章。进行议论文的阅读训练,对于从事基础教育的广大教师来说。确实有很多的难处,而有计划地进行议论文的写作训练则是可行的。也是应该的。也只有这样,才能让广大学生写出“观点明确,内容充实。感情真实健康,思路清晰连贯”的好文章来。