简介：

简介：摘要数学复习课关系到教学质量和学生素质的提高，复习课要做到“温故而知新”。在文中我主要从复习课教学的误区分析、复习课的教学原则、复习课的教学形式这三方面进行探讨。

简介：现阶段,高中生在议论文方面的写作仍存在很多问题,如审题时常出现离题、偏题或立意毫无新意;在文章结构上思维混乱、不知所云;在论证时,方法选用不当,论据也是简单堆砌,难以支撑论点。出现这些问题的最主要的原因就是在写作教学中忽略了对学生思维方式及能力的培养。事实上,思维能力在写作中起着至关重要的作用,思维水平的高低直接决定了写作能力的好坏,因此,在高中议论文写作的教学中应该着重培养学生的思维能力。

简介：摘要：新课程改革逐步的推进，对高中语文教学中的写作教学提出了更加严格的要求。在各类文体写作中，议论文结构比较程序化，在写作中可操作性强，也一直是考场作文的“宠儿”。高考考纲关于作文的“符合文体要求、丰富、有文采”等标准，同样适用于叙例层面，但学生习作中主体段出现的问题主要集中在论据的运用上，或空泛单调，或貌合神离，或千篇一律。

简介：【摘要】：议论文是中职学校语文写作教学的重要组成部分。中职毕业生的议论文写作能力直接影响到中职毕业生综合素质和创新能力的提高。因此，为中职学生开设一门好的辩论论文写作培训课程非常重要。本文就中职语文议论文写作教学进行分析探讨。

简介：摘要：在生源和师资力量都相对落后的农村高中，学生议论文写作明显吃力，老师教授议论文也是如此。在议论文写作中，学生拿起笔来可以说是无从下笔，一线教师有时也会无计可施。这就是乡镇高中议论文写作的尴尬现状。

简介：摘要：建立在理性前提下的逻辑性，是议论文写作的生命所在。在日常作文教学中，教师应从四个维度关注学生的逻辑性：能否以科学的立意构建逻辑的起点；能否以多层次、多维度的阐述构建起逻辑的框架；能否以充满逻辑的、条理的语言勾勒出逻辑的“纹路”；能否以合理的类比或对比联想丰满逻辑的“血肉”。

简介：【摘要】明确议论文教学目标，循序渐进的教会学生读懂浅显的议论性文章，能分清观点和材料，明确其中的论证方法，理清作者的论证思路。培养学生的思辨能力，能就当下热门话题发表自己的见解，并引用恰当的论据加以佐证。

简介：摘要：

简介：摘要：本文首先分析了在高中语文议论文写作教学中培养学生批判性思维的意义，然后主要论述了在其中培养学生批判性思维的策略，如用合适的材料进行训练、重视思维引导等，希望可以为相关教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：除了建构主义教学模式外，此次研究还分析了高中议论文写作教学中的所有联系，并通过该模式的创建情境、搭建支架、引导探索三个部分来具体探讨高中议论文写作教学中的支架式教学模式。

简介：摘要：在初中语文教学中，议论文是一门重要的学科。在新课改的背景下，教育界对培养学生的思辨能力给予了更多的关注。论述文因其自身的特殊性，对提高学生的批判性思维能力和认识能力具有十分重要的作用。在议论文教学中进行批判思维的培养，目的在于促进学生的思维能力的发展与提升，同时也是改变课堂教学观念，突出素质教育的一个重要方面，另外将批判思辨的培养作为教学目的，调动学生学习语文知识的积极性和主动性，使学生在学习中得到发展，促进学生思维能力的全面发展。

简介：摘要：在当前的高中语文教学中，教师们越来越重视学生的思辨能力培养，而议论文写作无疑是一个重要的训练环节。这不仅能够帮助学生提升思维层次，还能锻炼其语言表达和逻辑推理能力。因此，教师应当注重引导学生发展思辨性语言表达，使之成为写作中不可或缺的重要组成部分。议论文写作是培养学生思辨能力和语言表达能力的重要途径。在实际的教学过程中，一些教师过分注重对学生写作技巧的传授，却忽略了对学生思辨能力的培养。这就导致学生难以形成正确的思辨意识和思维逻辑。因此，我们应该改变这种情况，努力提高学生的思辨能力和语言表达能力。本文旨在探讨高中语文议论文的思辨性语言表达，分析其特点和重要性，并提出相应的教学策略和方法。

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简介：【中考原题】让优秀成为一种习惯①每个人的人生定位不同。生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。

简介：从事多年的初中语文教学,我发现不少学生觉得写议论文难,怕写议论文。怎样才能使学生快速学会写议论文,写好议论文呢？

简介：

简介：议论文是高中阶段的主要写作体裁,要写好议论文首先要提高学生的思维能力。教师可以采用若干方法促使学生提高思维能力,写出更严谨的议论文;促使学生对事物进行整体认知,避免片面性,提高审辨式思维;促使学生深入分析事物本质,提高纵深式思维;促使学生加强因果逻辑分析,提高因果式思维;促使学生在写作中展现个性,提高创新式思维。

简介：议论文的关键词是表达中心论点的核心语词,学生在写作议论文时要紧扣关键词,这样可以抓住主题、论证清晰、观点明确。有些关键词表达比较明显,有的则表达比较隐蔽。例如成语故事、童话故事这类材料的关键词就表达得比较隐蔽,必须仔细体会才能获得。一些明显性材料的关键词则容易把握住,例如各类名人名言,它们本身就表达了一种观点。无论是什么样的关键词,在议论文写作时都要紧扣关键词。