简介：【摘要】目的 探析行为转变理论的护理干预在慢性乙型肝炎护理中的应用效果。方法 随机选取2020年3月-2021年10月本院76例慢性乙型肝炎患者，采用随机数字表法分组，每组各38例，对照组与观察组分别采取常规护理与基于行为转变理论的护理干预，对比护理效果。结果 HAMD和HAMA评分方面，观察组比对照组低（P

简介：摘要：总结陈竹教授从“温脾”理论运用爆灯火疗法论治小儿脾虚泻的临证经验。陈竹教授指出小儿脾虚泻病因主要以外感和内伤为主，风、寒、湿、热以及饮食不节（不洁）直接损伤脾胃，导致脾脏运化功能失调，此为外感直入损伤脾脏；久泻不愈或治疗不当，病程延长，脾胃进一步受损，形成脾虚泻，此为内伤脾脏。治疗上强调以益气健脾，温阳止泻为主，配合小儿外治爆灯火疗法，可显著改善大便性状、减少大便次数。爆灯火能布输阳气，温补脾阳，扶正祛邪。从而提高小儿泄泻的治愈率。

简介：摘要：目的 对老年肺癌患者应用Orem自护理论预防静脉血栓栓塞症的临床效果进行分析。方法 截取我院收治的62例老年肺癌患者作为研究对象，纳入时间为2021年5月～2022年7月，利用随机、单盲法分为参照组（31例患者接受常规护理）和研究组（31例患者接受Orem自护理论）。对两组患者的静脉血栓栓塞症发生率和护理满意度进行比较。结果 研究组的静脉血栓栓塞症发生率为3.23%、护理满意度为93.55%，参照组的静脉血栓栓塞症发生率为19.35%、护理满意度为74.19%，组间差异明显，均有统计学意义（P＜0.05）。结论 在老年肺癌患者接受Orem自护理论护理的过程中，可以显著提升患者的护理满意度，减少静脉血栓栓塞症发生的次数，提升患者的预后效果。

简介：摘要：目的：分析对慢性乙型肝炎患者实施基于行为转变理论的护理干预价值。方法：抽取我院2020年2月至2021年10月间收治的慢性乙型肝炎患者60例作为此次的观察对象，并将其按照随机数字表法分成各有30例的对照组以及观察组，前者接受常规护理，后者在对照组的基础上，实施基于行为转变理论的护理干预，并对两组不同的干预效果进行对比。结果：心理状态评分，干预前对比差异无统计学意义（p>0.05），而干预后，观察组患者的HAMA评分以及HAMD评分均低于对照组，对比差异具有统计学意义（p0.05），干预后，观察组患者的按时作息、遵医用药以及合理饮食评分均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：分析基于体质辨识理论的中医食疗在葡萄膜炎患者护理中的效果。方法：选取我院收治的葡萄膜炎患者共80例作为研究对象，采取随机分组措施将本批次患者平均分为观察组和对照组，对照组采取常规护理，观察组根据中医体质采取食疗，对比两组的生存质量评分及复发率。结论：观察组生存质量评分高于对照组（P＜0.05），复发率低于对照组（P＜0.05）。结论：辨体施膳有助于促进患者的治疗。

简介：【摘要】目的 分析在痛风患者临床护理中，采取认知行为理论的护理干预的应用效果。方法 选取本院100例患者开展本次研究，时间2021年03月-2021年03月，随机抽签法将其均分为两组（对照组与观察组），每组各50例，其中对照组采取常规护理干预，观察组在常规护理的基础上加以认知行为理论开展护理干预，比较两组患者护理后护理依从性、对病症掌握程度，护理满意度。结果 观察组护理依从性、对病症掌握程度、护理满意度方面均显著优于对照组，组间差异明显（P＜0.05），结论 认知行为理论的护理干预能有效提高痛风患者护理效果，提高患者的病症认知，具有推广价值。

简介：【摘要】 目的 探讨基于保护动机理论的护理干预对老年帕金森病患者的影响。方法 文章研究时限定为2020年1月到2021年1月，共有研究对象80人，均在我院进行治疗的老年帕金森病患者，结合病例信息随机分组，每组40人、组间差异在于对照组在整个治疗期间实施常规护理、观察组予以保护动机理论为基础的专项干预，比对两组患者护理前后的生活质量。结果 干预前组间生活质量评分差值低，干预后观察组生活质量评分显著高于对照组，差异具有统计学意义，P

简介：摘要:功能性便秘属于是一种非全身性，或者是由肠道疾病引起的便秘，主要是因为肠功能紊乱而导致的。该疾病的发病原因，是因为未养成良好的饮食习惯，例如日常经常喜欢进食辛辣、油腻、刺激性食物等，其会导致胃肠蠕动变缓，并且排便姿势不合理，或对排便刻意控制，也会导致便秘的出现。同样，精神压力大等，也会使功能性便秘发作，为帮助患者控制病情，应采用合理的治疗护理方式。子午流注属于中医学者所发现的一种规律。中医理解为人体内十二条经脉所对应的每天的12时辰，因时辰在不断变化，所以在不同经脉内，气血于每天不同时间会有盛也会有衰。从中医的哲学角度出发，对天人合一重视，其是大自然的重要构成部分，个人习惯需要与自然规律相符。由此能够看出，以子午流注理论为基础的中医护理，在治疗功能性便秘中，具有一定的价值。因此，本文对以子午流注理论为基础的中医护理，应用于功能性便秘治疗中的相关内容进行阐述。

简介：摘要：目的：探讨循证护理理论在老年高血压患者饮食护理教学中的应用价值；方法：在老年高血压护理临床教学中，通过实验组与对照组的对照比较，对循证护理理论在老年高血压饮食护理临床教学中的效果进行评估；结果：对比常规饮食护理教学，循证护理理论不仅能够提升患者的护理满意度，还能提高护理人员高血压临床饮食护理的学习能力。在老年高血压病患护理满意度的现场调查中，实验组97.50%的患者对饮食护理情况表示满意，而对照组仅67.50%的患者对护理情况表示满意；且实验组护理人员在PDCA循证护理素质对比中的表现要明显优于对照组；讨论：循证护理理论在老年高血压临床饮食护理教学中的应用方法能拓展学生的思维，提高学生的评判性思维能力、解决问题的能力和快速查找资料及正确评价临床医学护理文献的基本原则和方法的能力，具有临床推广价值。

简介：摘要:眼针疗法即主要是指用针刺在人体对着眼眶粘膜和眼部周围皮肤软组织上的某几个或特定位置的眼穴区部位上进行的针刺,以来进行或治疗患者眼部或全身部位以及多种特殊疑难疾病等应用的技术是属于一种现代新型的微针疗法,因较其它手法具有用的眼针直径小、手法动作力度轻、取眼穴数量相对少、易准确进行操作、针刺比较浅、见效的时间也快些等等优点的主要技术特点,在内、外、妇、儿、五官科患者等各种身体各科领域近年来均己逐渐的得到了临床较为广泛深入得有效应用,尤其是以其对临床各类中风、眩晕、头痛、不寐、郁证、等以及各类神经系统疾病疗效的表现得更佳。

简介：【摘要】目的：本文主要探析针对年轻乳腺癌根治术后采取家庭赋权理论配合健康教育的应用效果及意义。方法：挑选2021年度在本院乳腺科接受治疗的100例年轻乳腺癌患者作为本次实验的研究主体，采取等量分配的方式将其分为两组，两组患者均完成乳腺癌根治手术，后对其进行不同的护理措施，对比两组患者的焦虑严重程度、乳腺癌术后正性改变程度、术后锻炼依从性。结果：研究组患者焦虑严重程度评分低于参照组，乳腺癌术后正性改变程度及术后功能锻炼依从率均高于参照组。结论：家庭赋权理论配合健康教育应用于乳腺癌根治术后的患者中，临床效果显优。能够有效的纾解患者不良情绪，提高乳腺癌术后正性改变程度，并且术后功能锻炼依从性较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析艾滋病患者全程管理模式中实施Maslow需要层次理论效果。方法：选取在我院进行艾滋病治疗的88例患者为研究样本，研究时间为2020年3月至2022年3月之间，采取随机数字排列表法将其分成常规组（44例）以及实验组（44例），予以常规组患者基础管理模式，予以实验组患者Maslow需要层次理论全程管理模式。对比每组治疗依从性。结果：实验组与常规组治疗总依从性依次是97.73%、79.55%（P

简介：[摘 要] 讲授法仍然是我国临床医学理论课的主要教学方法，为克服传统讲授法的不足，本文探索将阈值概念（threshold concepts, TCs）在外科学理论授课中的应用。阈值概念的主要特征包括：变革性、不可逆性、整合性、界限性、麻烦性，识别、确认某一学科或主题的阈值概念的是采用阈值概念教学的难点与重点，以“急性弥漫性腹膜炎”为例说明阈值概念教学法在外科学理论授课中的是可行的。

简介：摘要：目的：探究基于流程再造理论的急救护理模式对急诊多发伤患者的影响。方法：选择医院2022年1-12月收治的70例急诊多发伤患者为研究对象，计算机随机分为研究组与对照组，各35例，对照组-常规急救护理，研究组-基于流程再造理论的急救护理模式，对比两组时间指标、急救成功率以及护理满意度。结果：研究组急诊停留，影像学检查，急诊科运送手术室，入院至手术时间短于对照组，急救成功率以及护理满意度高于对照组（P

简介：摘要目的探讨经乳晕缘切口植入假体并微创悬吊对女性萎缩松垂乳房矫正的效果。方法2012年3月至2019年2月，于长沙爱思特医疗美容医院纳入小乳症并轻中度松垂女性患者126例，年龄25~46岁，平均32岁，均为产后2~16年乳房萎缩并下垂者。皆用乳晕上缘月牙形切口，于切口上缘皮下脂肪与乳房腺体之间向上潜行锐性剥离一个扇形区域，于此扇形区距下切口缘约1 cm处由下往上垂直放射状向上切开腺体实质3~4 cm，在腺体和胸大肌之间剥离腺体总面积的60%，将此剥离区域胸大肌前附着的脂肪尽可能剔除，以便腺体和胸大肌之间因悬吊错位时能有效粘连牢固。于胸大肌后剥离腔隙无异，再将腺体上的悬吊点(黄金分割点)用0号可吸收线缝合在胸大肌相对应的悬挂点(黄金分割点)上，暂不打结。植入假体后再将悬挂处打结固定，缝合腺体切口及各层。结果126例患者手术顺利，术后无感染、皮肤坏死等严重并发症发生。随访6~84个月，无明显瘢痕，无乳房下垂复发现象。其中非常满意69例、满意45例、一般12例，满意率90.4%。结论对小乳症合并轻中度松垂患者经乳晕上方切口，植入假体同时进行悬吊，具有创伤小、并发症少、效果确切等诸多优点，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨基于领导生命周期理论的线上教学方式在儿科学教学中的应用效果。方法选取2020年秋季学期、2021年春季学期接受线上儿科学教学的佳木斯大学2017级五年制临床医学专业120名学生作为研究对象。以自然分班为单位，2班60名学生为试验组，1班60名学生为对照组。试验组实施基于领导生命周期理论的教学方式，对照组实施传统教学方式。比较两组学生教学后考试成绩，采用自我导向学习评定量表和大学生自我管理量表调查两组学生的学习能力和自我管理能力情况。采用t检验对两组学生考试成绩和量表评分差异进行统计学分析。结果试验组学生儿科学"生长发育""新生儿及新生儿疾病"章节的基础知识考试成绩[(82.59±7.18)分]以及新生儿复苏术和儿童体格检查的相关理论考核成绩[(85.64±7.26)分]均高于对照组学生[(76.29±6.58)分和(80.57±6.24)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。试验组学生学习能力总分高于对照组学生[(230.11±23.13)分比(206.36±20.27)分]，学习行为等自我管理能力评分均高于对照组学生[(3.51±0.55)分比(3.26±0.31)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论线上儿科学教学时应用基于领导生命周期理论的教学方式，有助于提高学生成绩，加强学生自我导向学习能力和自我管理能力，具有一定的应用价值。

简介：摘要目的探讨行动研究理论健康教育联合吞咽康复护理在脑卒中吞咽障碍患者中的应用。方法采用便利抽样法，选择2020年11月—2021年11月吉林大学中日联谊医院收治的128例脑卒中吞咽障碍患者，根据随机数字表法将其分为对照组和试验组。对照组采取吞咽康复护理，试验组在对照组基础上实施行动研究理论健康教育，对两组吞咽功能、自我护理能力及生活质量进行比较。结果护理前，两组的吞咽功能量表（SSA）、自我护理能力量表（ESCA）及吞咽生活质量问卷（SWAL-QOL）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。护理3个月后，两组的SSA评分低于护理前，试验组低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；两组ESCA各维度评分均高于护理前，且试验组均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组SWAL-QOL各维度评分均高于护理前，且试验组均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在脑卒中吞咽障碍患者中实施行动研究理论健康教育联合吞咽康复护理可改善患者的吞咽功能，提升自我护理能力，并提升生活质量。

简介：摘要目的探讨基于Snyder希望理论的情绪控制游戏对患儿及其家长焦虑情绪的影响。方法选择2021年6—12月于温州医科大学附属第二医院接受手术治疗的92例学龄前患儿及其家长为研究对象。根据入院时间分为两组，其中以2021年6—9月收治的46例患儿及其家长为对照组，实施常规护理；以2021年10—12月收治的46例患儿及其家长为研究组，在对照组基础上实施基于Snyder希望理论的情绪控制游戏干预。比较两组患儿术前1 d、入手术室时的中文版改良耶鲁术前焦虑量表（Cm-YPAS）评分，两组学龄前患儿家长术前1 d及出院时的广泛性焦虑量表（GAD-7）评分及纽卡斯尔护理服务满意度量表（NSNS）评分。结果干预过程中，研究组脱落患儿3例，对照组脱落患儿2例，分别有43、44例患儿完成研究。入手术室时，两组患儿的Cm-YPAS评分均高于术前1 d，且研究组患儿Cm-YPAS评分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。研究组患儿家长术前1 d、出院时的GAD-7评分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。出院时，研究组患儿家长的NSNS评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论术前护理中，为学龄前患儿实施基于Snyder希望理论的情绪控制游戏干预可有效降低其术前焦虑情绪，并降低围术期患儿家长的焦虑情绪，提高家长对护理的满意度。

简介：摘要目的探讨伴与不伴自杀未遂青少年抑郁障碍患者心理理论的差异及其与抑郁严重程度的相关性。方法2019年9月至2021年4月，纳入56例自杀未遂青少年抑郁障碍患者(自杀未遂组)、78例非自杀未遂青少年抑郁障碍患者(非自杀未遂组)以及23名性别、年龄和受教育年限相匹配的健康对照者(健康对照组)，采用17项汉密尔顿抑郁量表(17-item Hamilton depression scale，HAMD-17)、国际神经精神科简式访谈问卷版本6.0.0中文版(mini-international neuropsychiatric interview，M.I.N.I.)对所有被试进行抑郁严重程度和自杀特质相关临床心理量表评定，心理理论故事图片任务(theory of mind-picture sequencing task，ToM-PST)包括初级信念、初级错误信念、次级信念、次级错误信念、三级错误信念、现实感、理解互惠、理解欺骗和欺骗侦测指标，用于测试三组被试的心理理论水平。采用SPSS 25.0对数据进行统计分析，单因素方差分析比较3组被试心理理论水平的差异，采用Pearson相关分析对自杀未遂组的心理理论水平与临床行为量表之间进行相关分析。结果自杀未遂组在理解初级错误信念[(2.46±0.63)分]显著低于健康对照组[(2.87±0.46)分](P<0.05)，在理解欺骗问题[(2.84±0.42)分]显著高于非自杀未遂组[(2.63±0.61)分](P<0.05)，非自杀未遂组在理解初级错误信念[(2.48±0.72)分]、心理理论总分[(50.86±6.60)分]显著低于健康对照组[(2.87±0.46)分，(54.91±5.12)分](均P<0.05)。Pearson相关分析显示，自杀未遂组的次级错误信念与HAMD17因子认知障碍呈显著负相关(r＝-0.267，P<0.05)，三级错误信念与HAMD17因子认知障碍、阻滞以及总分呈显著负相关(r＝-0.331，r＝-0.319，r＝-0.269，均P<0.05)，自杀未遂组的初级信念、初级错误信念、次级信念、现实感、互惠、欺骗、欺骗侦测、图片排序总分、ToM总分与抑郁各因子分及总分无显著相关性(均P>0. 05)。结论伴与不伴自杀未遂的青少年抑郁障碍患者理解欺骗的能力存在差异，差异因子分与抑郁严重程度无相关性。

简介：摘要目的探讨基于Swanson关怀理论的健康教育在社区老年糖尿病患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，于2019年8月—2020年8月选取南京市止马营和华侨路2个社区的103例建档的老年糖尿病患者为研究对象，将2019年8月—2020年1月纳入的51例患者设为对照组，将2020年2—8月纳入的52例患者设为观察组。对照组实施常规健康教育模式，观察组在此基础上实施基于Swanson关怀理论的健康教育模式。分别于干预前、干预3个月后比较两组患者的自我管理能力和血糖代谢指标。结果干预前，两组患者自我管理能力和血糖代谢指标比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。干预3个月后，观察组患者的自我管理能力得分高于对照组，且高于本组干预前，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于Swanson关怀理论的健康教育能够提高社区老年糖尿病患者自我管理能力，改善其血糖控制水平，值得临床推广。