简介:不能理解概率的意义导致错误例1下列说法中正确的是①一个篮球运动员投三分球的命中率是10%,则他投10个三分球必然会投进一个;②一个篮球运动员投三分球的命中率是10%,则当他投了9个球均未投进时,第10个球一定会投进;
简介:传统的初中数学(代数和几何)属于“确定性”数学,其学习主要依赖逻辑思维和演绎的方法;而统计与概率属于“不确定性”数学,要寻找随机性中的规律性,其学习主要依靠辨证思维和归纳的方法.因此,对于初中数学“统计与概率”的教学,应当结合学习内容的特殊性和学生的认知思维能力,采取具有针对性的教学方法.
简介:【知识精讲】概率是高考的重点内容之一,它以实际应用问题为载体,以排列组合和概率统计等知识为解题工具,主要考查学生分析和解决实际问题的能力.概率问题的基本类型大致
简介:1.以正比例函数为背景例1一个不透明的袋子里装有编号分别为1,2,3的球(除编号以外,其余都相同),其中1号球1个,3号球3个,从中随机摸出一个球是2号球的概率为1/3.(1)求袋子里2号球的个数.(2)甲、乙两人分别从袋中摸出一个球(不放回),甲摸出球的编号记为x,乙摸出球的编号记为y,用列表法求点A(x,y)在直线y=x下方的概率.
简介:条件概率是概率统计部分的重点内容,同时也是学生学习的难点内容,经常出现在高考和其他各类考试的试卷中,很多同学在处理这部分问题时常常感到无从下手.本文对于求解条件概率题的基本策略加以盘点,以期对大家解题能力的提升有些帮助.
简介:
简介:购物、办事、择业等最恼人的就是“高不成低不就”,但概率却是“高也成低也就”的一种重要数学分支.上至天文,下至地理;高至科学前沿,低至百姓琐事;难至地震和气象预报,易至街头摸彩等都要用到概率知识.大学里研究概率的高深理论,小学生当然不懂这些,但他们却也知道抛掷硬币时,
简介:概率问题在中考中的分量逐渐加重,尤其在近两年的中考中体现得更加明显.不仅考查的分值在增加,与代数、几何、统计的融合更加自然,考查的背景也与社会热点、环境保护、生活更加贴近,问题设置巧妙,重难点突出.下面以部分中考(模拟)试题为例,探讨其求解的思路和方法,供同学们参考.
简介:概率一直是各地中考的热点,同时考纲也强调:'在考试中创设比较新颖的问题情境,构造有一定深度和广度的数学问题,要注重问题的多样化,体现思维的发散性',以及'从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深
简介:<正>高中的概率问题一般借助排列组合知识来解决,但也不绝对,对于某些概率问题,灵活借助线性规划、函数、方程、物理、图表、数列等知识,可以迅速解决,现举例说明.
简介:概率是高中数学的重要内容,在实际中有着广泛的应用,是历年高考中考查的重点.下面通过一道课本题和它的变式,来探析概率问题的应用.例(人教A版.选修2-3.第60页习题2.2B组第2题)学校游园活动有这样一个项目:甲箱子里装3个白球,2个黑球,乙箱子里装2个白球,2个黑球,从这2个箱子里分别摸出1个球,如果它们都是白球则获奖.有人认为,2个箱子里装的白球比黑球多,所以获奖的概率大于0.5.你认为呢?
简介: 问题与情境 为了丰富生活,抑或为了达到某种目的,人们有时会参与不同种类的游戏.近年来,我国为了发展社会公益事业,发行了许多种彩票,有的中奖奖金高达几十万元甚至几百万元.许多人争相购买,但也有人屡买不中.根据中奖规则,我们可以运用概率知识判断出各等奖的中奖概率,其中,中奖概率等于各等奖中奖概率之和.……
简介:概率题是高考的必考题型之一,在求解概率问题时,老师和学生都说难.究其原因:概率中的一些问题,看似相同,实则不同,容易混淆.因此在解题时,要善于对比思考,推敲它们之间的区别与联系,提高解题能力.
简介:本文以核动力工程和大型水电等工程场地地震危险性分析结果为样本,统计分析了我国不同超越概率水平的基岩水平向地震动峰值加速度(PGA)之间的关系。结果表明:①PGA随超越概率水平增大,其降低幅度存在稳定的比例关系;②上述关系在不同地区和不同基本烈度地区没有显著差异。
简介:文章提出了一种如何根据火箭深弹武器系统齐射数量,目标散布和目标毁伤体尺寸优化火箭深弹散布的方法,并结合实例例进行了计算,该方法对深弹武器系统的使用方法优化具有重要意义。
简介:概率与统计是一门运用数学的方法来解释信息、处理信息,进而做出判断与决策的学科,在我们日常生活中的各个方面都有着十分广泛的应用。概率与统计内容在高职数学课程中是一个重要的模块,本文从提高学生的学习兴趣和注重对基本概念的教学方面提出了一些建议。
简介:【摘要】概率在高考中占有较大的比重,一般情况会有一大一小的两个题与概率有关,而在小题中几何概率出现的几率较大,在解决几何概率的问题时,首先我们要能够判断它是一个几何概率,其次如何去选择用什么量来进行比又是问题的关键。
简介:<正>随着社会的不断发展,统计与概率的思想方法越来越得到重视,"运用数据进行推理"已成为现代社会普遍适用的思维方式,因此概率问题便成为近年来命题的新亮点.命题者以摸球、抛硬币、转转盘、抽扑克等同学
简介:类型1:“非等可能”与“等可能”混同例1掷2枚骰子,求事件A为出现的点数之和等于3的概率.
简介:摘要 :文章阐述了河流多因子在开河日期的作用,并分析了相互作用的结果
概率与统计问题“误”中“悟”
初中数学“统计与概率”教学略谈
三类概率问题的解法
以函数为背景的概率问题
破解条件概率题的若干策略
概率问题的解题方法及技巧
“高也成低也就”的概率
中考中概率的新综合问题
花样百出 概率做主
概率问题中的“拿来主义”
“摸球获奖”中的概率应用
摸到红球的概率拓展探究
概率中易混淆概念的辨析
不同超越概率水平PGA关系研究
火箭深弹齐射毁伤概率分析
概率与统计教学策略浅谈
如何解决几何概率的问题
摸球的概率问题归类分析
概率解题典型错误及根源分析
多因子组合概率预报开河